沈 禾

沈 禾

SHEN He

1978年出生

1997年入学 东南大学建筑系

现任水石国际首席合伙人、设计总监

源于成长环境，小时候对建筑艺术产生极大的热爱，1997年高中毕业考入梦寐以求的东南大学建筑系进行学习，那正是学院教育不断创新的年代，老一辈的东南教育传统犹在，而新的思想、新的设计方法的研讨不断冲击着大家。入校开始，学校丰富深厚的人文传统和资料馆藏不断加深着自己对专业的热爱，二、三年级在当时带有实验性质的教学改革和有学院特色的功能–场地–形式教育很大程度影响着设计思维的养成和日后的实践。设计成绩的优异又不断促使自己扩展建筑视野和参加各种活动，其间担任两任系刊的主编，并积极参与组织设计有关的学生活动和交流。2002年获得第一届杨廷宝奖学金并保送成为建筑设计及理论的研究生，师从韩冬青教授。

走上建筑师职业道路之初，便决定日后要以实践的方式参与学院的设计教育。2010年开始不断参与学院的包括评图、联合教学和讲座在内的教学活动。2011年的“听风者——教学实践”是这种尝试的代表。

我认为“校企联合”是现代社会的一种新型教育模式，即充分利用学校的教学环境和教学资源以及企业在人才培养方面的各自优势，把书本的理论知识和实践能力为主的生产经验相结合的教育模式。倡导以企业作为教学的实践基地，由此开展了与东南大学等各院校的紧密合作。与此同时，保持学习型和开放型平台，也促使设计师长期处于行业领先理念的激发状态，对全面提高职业水平起到积极推动作用。

我们每年通过举办展览、论坛和书籍出版等工作，进一步推动了企业内部创新研究的实效性，形成机构内部与外界的良好互动。2013年9月，我举办了“建文筑章展”，总结并展示了校企联合实践的多年成果。在毕业后10多年的创作实践和公司管理中，我积累了丰富的研究成果和业务经验，并具有对行业及社会的深刻思考。

城市发展过程中，在产业结构调整、动拆迁难度提升、资源节约利用等背景下，中心城区大量空置或低效使用的工业类用房的再利用为社会日益关注。通过功能置换及建筑改造，使旧建筑的经济价值普遍明显提升；部分具有历史风貌的老建筑对城市文化价值的贡献逐步被社会各界认识；国有资产管理对存量物业保值增值的要求，推动众多国有旧建筑快速进入市场领域。从上海红坊、半岛1919等项目情况看，无一不是上述因素的共同作用。

作为亲历上海城市雕塑艺术中心区域诞生和发展的设计团队之一，我们深切理解了该类工业存量改造项目的背景与运做机制。倘若设计师能做到将设计环节与项目前期和后期工作无缝对接，充分认知项目的技术经济性，则有更多机会通过设计创造旧建筑“再生”价值。

在市场波动或我们的设计受到很多政策不定因素影响的时候，作为建筑设计或规划设计要做好准备，以我们对商业前瞻性的理解来释放商业地产或可销售型社区商业地产更多的价值，这是我们现在想做的事情。

在商业设计领域，对新常态下的设计服务做出思考，形成商业社区设计及城市社区设计两种类型，并通过研究及实践，完善设计流程。在产业地产设计与开发领域，发表了“无缝对接”及“设计一体化”等观点，对设计企业的综合能力提出了全面要求。

在当下经济全球化的背景下，随着中国城市化进程的不断加速和产业结构的调整，主题产业园区的更新和改造得到了较大的发展空间。提出“无缝对接”的概念，意在推动城市产业园的发展进程中，政府部门、研究机构、投资企业和设计公司等各部门之间密切配合和共同推进。在“无缝对接”的良好基础上，倡导建筑师糅合包括城市管理者、建造者、经营者、使用者、城市居民等各方面的信息和需求，尊重原有历史文化和空间环境，在继承和发展旧有环境的同时植入符合时代与城市发展的新功能。

消费主义语境下， 普遍习惯用有偿的设计“服务”的提供来概括当下的设计经营行为，然而我们更愿意将实现设计本身的价值作为设计机构的核心能力。设计价值体现取决于建设方（客户）、使用者（市民）以及管理者（城市、产业或项目）3个方面，构成当下影响城市面貌的主体作用力，而整个社会在快速城市化的进程中往往又受多方利益的互动制约，其结果便是割裂了这三方的价值联系。与设计相关的专业领域中，尽专业所能保障三方利益的同时，建立某种价值联动。这就要求设计者拥有综合的、全面的知识能力和超越图纸设计本身的眼光，我们深信即便是今天，建筑师仍须具有社会学、工程学和美学之外的综合技能，来平衡各方的利益需求。

1 福州海峡创意产业集聚区

2 昆明万科魅力之城

3 上海半岛1919五号楼外墙

4 绿地长春中央广场饕界