基于地理信息技术与中学地理教育分析

钱春华

摘 要：随着时代的发展和社会的不断进步，地理信息技术在国民经济各个领域中的应用范围也在不断扩宽，与此同时，其也成为了中学地理基础教育学习内容中的一个重要组成部分。本文在对地理信息技术作出概述的基础上，分析了地理信息技术与中学地理教学进行有机结合的必要性以及优势，最后提出了实现地理信息技术和中学地理教学相结合的有效方法。

关键词：地理信息技术;中学地理;教学;有机结合;重要性

现代信息技术的快速发展促使地理教育工作者采用更加多元化的方式收集地理信息资源，并逐渐改变传统的地理教育思想、教育观念、教育方法与教育模式。现代地理教学注重的是增强教呢绒的空间性、地域性划分、综合性运用以及人地的相关性联系。随着地理信息技术运用范围的不断扩宽，其在基础教育普及上也得到了越来越广泛的重视，地理教育工作者通过地理信息技术可以有效地收集地理信息、获取地理数据，并以此为根据进行地理教学活动，实现与中学地理教育的有机结合。

一、地理信息技术概述

地理信息技术是由遥感技术、全球定位技术、地理信息系统以及信息网络与虚拟现实所共同组成，其正在走向逐步的成熟和完善阶段，它已经被广泛的应用于社会各个领域，而且逐步渗透到人们平时学习、工作、生活中的方方面面。中学地理作为基础性教育，其也需要随着时代的变化进行一定的变革和创新，这样才能更好地促进中学地理教学活动的进行。地理信息技术除了是中学地理课程中学习内容的重要组成部分之外，还能够通过与其它计算机技术的有机结合形成一种新型的教学技术方法融入到中学地理教学中。其中，地理信息系统（GIS）的应用最为广泛，地理信息系统生成的电子地图是当前中学地理学习中空间分布学习内容的基础。地理信息系统中学地理教育的有机融合，在中学地理教学中会产生重要影响，对其的教育目标、教材、教学方法、学习方法、呈现方式、学生素质和综合能力的提升都有着巨大的影响。

二、中学地理教育中引入地理信息技术的重要性

1.中学地理新课程标准的要求

新的高、初中新课程标准内容对于地理信息技术都有一定的涉及，新的地理课程标准从长远发展眼光来看，认识到地理信息技术的重要影响，因此特别在标准中对地理信息技术的教学要求做出了明确规定。

地理信息技术在高中新课程标准的第三部分-必修三中有重要的应用，比如，结合实例，了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。举例说出定位系统在定位导航中的应用。运用相关资料，理清地理信息系统在城市管理中功能。学会使用电子地图进行交通、旅游等信息的查询与应用。

在选修课程中的应用主要有地图与遥感、全球定位系统等。

2.地理信息技术在高考分数中占的比重不断提高

随着地理信息技术在人们日常生活、工作、学习中越来越广泛的应用，近几年高考的地理试卷上也越来越多的引入对地理信息技术知识内容的考核。地理信息技术在地里高考试卷中分量呈逐年增多的趋势，设计的省份由上海向福建、浙江、广东等地区不断扩展，而且其考察的难度和对实际运用的考察也不断加大，所以只有具备了一定的实际操作技能和经验后，在解答此类问题时，才能游刃有余，得到高分。由此可见，在未来的高考中涉及到地理信息技术知识的考核也会越来越多，所占分值也会越来越大，将会成为高考中一个重要考核点。

3.社会经济发展的必然结果

地理信息技术的研究应用幕目前已经成功运用到了地理科学研究、资源管理、自动制图、设施管理、城市区域规划等多个领域。近些年来世界各国经济水平的不断提高，地理信息技术应用在不断扩展，其所发挥的作用也越来越大，并且其具有良好的经济效益和社会效益，其在经济建设中所产生的影响也越来越强，这也促使当代中学的地理教育中引入地理信息技术作为一项重要的教学内容。

4.满足地理科学思想现代化的需求

受到计算机技术和网络技术的影响，现代地理科学生成了地理信息技术这一新兴交叉学科，这也使地理信息处理技术发生了质的突破，进而促使地理基本思想发生改变。

地理信息技术的应用对地理基本思想的改变体现在：地理信息数据的获取、存储方式，海量数据对地理科学研究的巨大影响，静态地理数据观念向动态地理数据观念的转变，数据库思想对地理信息数据的改造，等方面。所以现代地理信息技术的出现促进地理研究和教学内容向信息量过大转变，工作重点也逐步向信息的加工和处理转变，教师也应该将这些地理观念的转变运用到地理教学中去。

三、地理信息技术在中学地理教学中的促进作用

1.地理信息系统在中学地理教学中的应用

地理信息系统的应用在平时的地理教学中，教师常常会发现地理信息数据存在老化、缺失等诸多问题，这特别体现在作为基础地理语言的地图上，传统的地图不能进行及时的更新，专题地图的使用以及在考试中对地图的运用，而地理信息技术系统则能有效地使用这些问题，通过地理信息技术相关软件工具可以促进教学难题的解决，取得更好的教学效果。

2.遥感技术在地理教学中的应用

遥感技术被广泛地应用于中学地理教学中的辅助教学里，其可以有效的增強地理教学的立体呈现效果。遥感技术可以通过遥感监测案例以及影像的展示，促使学生对地球环境有一个更加直观和形象的了解，帮助他们了解并掌握全球环境的整体性和变化过程。在讲解城市、区域以及全球生态环境问题时，教师可以利用遥感影像促使学生全面认识植被分布、土地利用以及分布情况，锻炼学生的宏观观察与分析能力。

3.全球定位系统技术在中学地理教学中的应用

虽然在中学的地理教学中，GPS的铺助作用不及GIS、RS广泛，但是GPS可以被运用到制图、交通、气象等内容的讲授上，比如，全球定位系统可以铺助讲授地图、计算机制图，辅助讲授现代农业的发展;辅助讲授现代交通的发展;辅助讲授天气与气候等。除此之外，全球定位系统在中学地理综合实践中也起到了很重要的作用，如在区域野外考察时，用手持的全球定位系统可以实现对所经过地区的精确定位等。

四、结语

随着社会的经济发展和科技进步，地理信息技术日益成为人们生活、学习工作中必不可少的工具，其已经渗透到实际生活的方方面面，同时也在中学地理教学中占据了必不可少的位置，高考中对其相关知识的考查也在不断增多，我们要充分认识到地理信息技术在中学地理教育中的重要作用，通过二者的有机结合达到创新、科学、立体的教学效果。

参考文献：

[1]赵军，武江民，赵生龙.我国地理信息技术普及教育现状与对策刍议[J].地理信息世界.2005（01）.

[2]林培英.中学地理信息技术教学[J].课程.教材.教法.2004（07）.