关于高校基层教工党组织的“党日活动”质量的探索与研究

杨莹丽

摘要：高校各级党组织在教育、引导广大师生提高思想政治觉悟，增强党性修养，保障教学、科研工作有序开展等方面承担重要责任。主题党日活动是高校基层党组织生活的主要形式之一，但活动质量参差不齐。本文结合河南理工大学计算机学院近几年特色党日活动的开展情况，从当前高校基层教工支部党日活动现状入手，提出高校基层党组织应结合师生学习工作实际、精选活动内容、丰富活动形式、提供经费保障等多方面入手，切实提高党日活动质量。

关键词：高校；基层党组织；党日活动；质量

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）49-0070-02

基层党支部建设是高校党建工作的重要组成部分，是党组织联系基层群众的桥梁和纽带[1]，党日活动作为基层党支部的组织生活的一项重要内容，开展形式多样、内容丰富的主题党日活动是当前有效提高基层组织生活质量的有效手段。如何更好地发挥党日活动的针对性和实效性，真正发挥基层党组织的战斗堡垒作用，是摆在广大党务工作者面前的一个重要课题。开展好党日活动，对加强基层党组织建设，调动学生党员积极性具有重要的作用，开展不好则会产生负面影响。所以要增强教工党支部工作的针对性和实效性，真正发挥基层党组织的战斗堡垒作用，切实提高我院党建工作水平。我们就如何开展在高校教师这个特殊群体里开展好党日活动展开讨论。

一、教工党支部党日活动开展现状分析

党员活动日简称党日，是便于党员过好党的组织生活，发挥党员先锋模范作用的一种好形式。支部的党日活动内容既包含了日常的理论学习、组织生活、党员发展等内容，也包括一些特色的主题活动。主题党日是基层党支部围绕一定主题所开展的党员教育活动，其主要任务是加强党的基层组织建设，强化党员教育管理，充分发挥党员的先锋模范作用[2]。由于主题党日活动一般有明确的目的，且活动形式多样，受到了广大师生的一致欢迎，创建最佳党日活动也成为学校做好思想政治教育的重要抓手。

目前，高校基层教工党支部一般能按照政治理论学习计划组织教职工党员开展理论学习活动，基本的组织生活也能有序开展。但在特色党日活动开展过程中，场地、经费、时间等因素成为制约特色党日活动全面蓬勃开展的瓶颈，特色党日活动的开展往往流于形式，不能真正起到调动广大教工党员的积极性和发挥党员先进性的作用。

以笔者所在单位教工支部为例，教工党支部党日活动开展情况层次不齐，工作思路多比较单一，组织生活形式单调，如何通过支部党日活动提高组织生活质量显得尤为重要。多是学习十八大精神讨论会，主题征文等党日活动，但也有支部组织开展“为白血病学生募捐活动”、“赴贫困山区慰问小学生”等起到良好的示范效果的党日活动。本文旨在通过调研开展状况，分析存在问题的深层原因，探索新的党日活动开展机制，最终提高党组织的威信和向心力。

二、教工党支部党日活动中存在的问题分析

应当看到，虽然高校基层教工党支部的党日活动已取得一定经验，但由于受原来的组织体系、传统的思想观念、固有的工作格局等方面的制约和影响，明显地呈现出许多与新形势不太相适应的地方，暴露出了许多新的问题，深层次的分析，主要有下列原因。

1.党日活动与系（部）工作合力需进一步增强。在调查中，我们了解到部分教工党支部工作中和所在的系（部）和实验室在教学、科研、管理等工作上配合协调还不够通畅，“党务”和“政务”工作形成合力不够。党日活动生活单一，内容缺乏吸引力和感染力，个别支部存在以行政工作挤占组织生活的现象。造成这种局面的原因与系（部）党政负责人对教工党支部建设的认识不足、系部工作任务较重有关。系部主任与支部书记均没有充分认识到党日活动对于支部工作的实践指导意义，在具体工作中不能不会事半功倍的效果。

2.个别教工党支部开展的党日活动缺乏吸引力和感染力。调查显示，个别教工党支部开展的党日活动缺乏设计，往往是临时拼凑开展的活动，活动的目的性不够明确，活动开展的过程也设计不够合理，缺乏吸引力和感染力，部分党员对组织生活兴趣不高的情况。加之教工党员多数教学任务多、科研压力大，与组织生活在时间上经常冲突，常常是党组织活动避让行政工作，造成组织生活时间难以保障。教工党支部组织生活开展中有以娱乐活动代替教育活动现象。教工党支部书记的组织能力和协调能力需要进一步提高。

3.党日活动开展缺乏必备的支撑条件。党日活动的开展往往需要一定的硬件支撑，个别活动也需要一定的经费支持，但局限于当年条件，往往对于党支部的要求，上级单位无法为其提供必要的条件，个别造成了有想法没行动的开展状况，尤其是活动受场地、经费等条件制约，出现活动简单化现象。久而久之，部分党员开展活动的热情也逐渐降低，影响了支部的党日活动质量。

三、提高教工党支部党日活动质量的对策和建议

1.抓好源头，切实加强基层党政领导班子建设。基层教工党支部作用发挥的好坏，党支部书记和系主任是两个关键人物，尤其支部书记的个人能力、品质和群众威信至关重要，政治立场坚定、业务素质精湛、具有人格影响力的党支部书记可以有效增强支部的凝聚力和向心力。因此，加强支部书记能力培养是加强党支部建设的首要环节。一要注重提高党支部书记的综合素质。通过采取各种有效途径，如举办党支部书记培训班，组织党支部书记学习考察，要不断明确新形势下加强基层党支部建设的新思路，通过健全和完善基层制度体系，明确党支部书记的地位和作用，让支部书记具有必要的权利和责任，激发他们做好工作的事业心和责任感；二是要从体制上关心和支持支部工作，解决教工党支部书记在实际工作中面临的客观困难。各级党委要关心支持党支部书记的工作和学习，增强做好党建工作的自信心，解除其后顾之忧，使他们安心、热心于党支部工作；三要加强考核激励机制，对党支部和党支部书记的工作目标完成情况进行考核，使党支部书记既有压力，又有动力，考核的结果与奖惩挂钩。

2.精选内容，不断丰富党日活动形式。一要创新党员学习机制，不断提高党员学习的质量。学习方式可以采取集中学习与分散学习相结合，个人主讲与讨论相结合，业务学习与理论学习相结合，走出去与请进来相结合，学习教育手段多样化，在集中学习的基础上，充分利用现代工具和设备进行有影、有声教育，寓教于乐；二要创新思想政治工作方式，做好凝聚人心的工作。党支部工作说到底是做人的工作，要针对一个时期干部群众的思想状况，反映的热点、重点以及工作作风等问题，制定思想工作的目标、任务和措施，建立必要的保障制度；三要不断提高党组织工作的科学化水平，夯实党支部工作的基础。党日活动除了开展一些基本的学习活动、支部会议外，可根据学院的工作重点，群众关心的热点、焦点进行讨论，加强针对性和实效性；四要集思广益，不断创新活动载体，提高党支部工作的影响力；五是要广开门路，节源开流，减少不必要的活动开支，多渠道筹措活动经费，通过合理安排借用场地等多种方式积极为开展党日活动创造条件，保障活动的顺利开展。

3.主动作为，发挥主题党日活动的示范作用。能不能取得实实在在的效果，和党日活动开展的质量密切挂钩。以在我校的特色党日活动评选中获奖的信管系教工党支部组织的“一切为了学生成长成才，推动学校教育事业发展”主题党日活动为例，教师党员们利用专业特长，开展了系列活动：一是做好新生入学专业教育，二是引导学生树立正确专业认识，切实搭建学生沟通交流平台，为学生学习考研指点迷津，三是走进企业学习调研，实践服务教书育人。通过这些活动的开展，使党员从实际行动上有所作为，切实践行党员服务承诺，为帮助学生成长成才，促进学校人才培养工作起到了良好的示范作用。通信工程系开展的“集体绘制数字油画《长征》，学习长征精神”主题党日活动，让党员们在绘制过程中集体荣誉感不断增强，也磨炼了耐心和毅力，对长征精神的理解更加深刻。这些既有新意又有教育意义的党日活动的开展，为基层党支部树立良好形象，发挥示范作用奠定了重要基础。

4.相互融合，系部工作不断向前推进。在以中青年骨干教工为主的党支部，教师们有繁重的教学任务又有家庭重担，支部如何找到一个切入点，让老师们愿意投入到党日活动中来是摆在支部书记们面前的一个难题。要发挥党员们参与的热情，就要让教工们感受到组织的温暖，党的关怀。由此，教工党支部要根据教师们的群体特点，制定有针对性的活动方案，才能真正发挥党日活动的作用。比如青年教师教学水平有限，如何站稳讲台是他们新参加工作时面临的一个考验，那党支部就可以以促进教学质量提高为中心议题开展相应的专题党日活动，通过新老教师结对子，优秀教师身体力行，互相座谈发现问题总结经验等途径，促进青年教师尽快提高业务水平。通过开展这样的和教职工关系贴近的党日活动，青年教师必将感受到党组织的号召力，也将愿意积极主动地参与其中。再如由于受市场经济影响，个别教师可能存在凡事和金钱挂钩的思想，师德师风方面有所放松，党支部就可以通过开展以提高师德师风为主题的党日活动，通过具体的人物和事例的学习引导他们爱校爱生，倡导奉献精神。通过开展这样一些和教职工关系密切的党日活动，党员与组织的关系将进一步拉近，党组织不断地用党性激励他们，用事业鼓舞他们，用感情凝聚他们，对党员们做到政治上关心，业务上培养，生活上帮助，将系、部与教研室的组织生活与业务工作进一步融合，教师们将呈现出积极向上的精神面貌，学院的教学质量不断提高，科研水平也将不断迈上新台阶，教风、学风、工作作风不断改善，将推进和谐文明的校园文化建设。

参考文献：

[1]江河.高校教工党支部建设存在的问题及对策[J].中国电力教育，2010，（18）：155-156.

[2]唐红兵.高校学生主题党日活动质量保障机制研究[J].当代教育理论与实践，2012，（11）：46-47.