深圳市南山区少年儿童以业余游泳锻炼为全民健身方式的现状研究

□尹恒 王勇 程毅（深圳职业技术学院体育部广东深圳518055）

深圳市南山区少年儿童以业余游泳锻炼为全民健身方式的现状研究

□尹恒 王勇 程毅（深圳职业技术学院体育部广东深圳518055）

本文通过专访与问卷调查等方法，对深圳市南山区的深圳湾体育中心、大盛青少年体育俱乐部、北京师范大学南山附属学校、育才第二小学和深圳市第二高级中学的5家重点游泳场所的游泳少儿，进行了人数、性别、年龄、活动时间及价值取向等方面的实地调研，为促进南山区少年儿童业余游泳锻炼的发展与全民健身，提供了科学依据。

深圳南山区少年儿童游泳锻炼全民健身

1、研究对象和方法

1.1、研究对象

本文以南山区的深圳湾体育中心、大盛青少年体育俱乐部、北师大南山附属学校、育才第二小学和市第二高级中学5所重点游泳场所的业余游泳少儿为研究对象。

1.2、研究方法

（1）问卷调查法：在指定的5个游泳场所中，随机发放了110份问卷调查表，回收了105份，回收率为95.45%，筛除无效问卷，有效问卷100份，有效率为95.23%。

（2）文献资料法：根据研究需要，通过中国期刊网，查阅了国内与少年儿童业余游泳训练现状相关的文献资料，为本研究的调查与分析提供了充分的理论依据。

（3）数据统计法：数据由课题组成员收集整理后，运用SPSS15.0软件问卷调查所取得数据进行统计学分析，确保研究的科学性。

3、结果与分析

3.1、南山区参与业余游泳锻炼少儿的价值取向(见表1)

表1 少儿参与业余游泳锻炼的价值取向

表1显示南山区少儿参与业余游泳锻炼的价值取向首选是锻炼身体，占总数的42%；其次是求生技能，占26%；再次是培养特长，占15%。个人兴趣只占11%。这一现象与进入游泳训练后的枯燥性有直接关系，致使少儿在个人兴趣爱好方面的动机较低。

另外，通过对5位在全国少儿游泳分区赛（广东赛区）获得奖牌的少年儿童及家长的访问发现，有4位少儿来源于个人兴趣。可见运动成绩的获得对于强化个人兴趣的价值取向起着正面的导向作用。

3.2、南山区参与业余游泳锻炼少儿年龄分布情况（见表2）

表2 参与业余游泳锻炼少儿的年龄分布

从表2显示结果可以说明，8-11岁、12-14岁这两个年龄段的少年儿童，是南山区少儿参与游泳锻炼的主要人群，分别占调查总人数的42%和38%。15岁以后坚持游泳锻炼的少儿人数明显减少，主要影响因素是功课紧，要为升学做准备。另外，在我们的调查中男性少儿人数为56人占56%；女性少儿人数为44人，占44%。男女差距不显著。

3.3、南山区参与业余游泳锻炼少儿每周锻炼次数统计(见表3)

表3显示说明：有25名8至11岁年龄段的少儿，每周参与2-3次锻炼的比例多于每周参与4-5次锻炼的少儿；有19名12至14岁年龄段的少儿，每周参与2-3次锻炼的比例多于每周参与4-5次锻炼的少儿；5至7岁和15岁至17岁两年龄段的少儿，每周参与2-3次锻炼的比例都多于每周参与4-5次锻炼的少儿；不过，5位在全国少儿游泳分区赛（广东赛区）获得奖牌的少儿选手每周参训均为4-5次。

表3 南山区游泳少儿每周参与锻炼次数统计

3.4、深圳湾体育中心的游泳馆和大盛体育俱乐部游泳中心在2014年全国少儿游泳分区赛（广东赛区）上所取得的成绩统计(见表4)

表4 深圳湾体育中心和大盛体育俱乐部全国少儿游泳赛事成绩统计

表4显示，深圳湾体育中心和大盛青少年体育俱乐部在2014年全国少儿游泳分区赛（广东赛区）上共取得了7项第一名；6项第2名；10项第3名的可喜成绩。这一成绩的取得，完全可以说明南山区参与业余游泳少儿具有较高的竞技水平。目前，南山区则有20余家能提供少儿常年参与业余游泳锻炼的场所，能常年坚持业余游泳锻的少年儿童达3000余人。这无形中为南山区甚至深圳市的少儿游泳运动及全民健身运动的深化发展起到了重要的普及与提高的推动作用。

4、结论与建议

4.1、结论

（1）南山区少儿常年参与业余游泳锻炼的人数达3000余人。全区可为少年儿童常年提供游泳锻炼的场所有20余家；

（2）南山区少儿参与业余游泳锻炼的主要价值取向是锻炼身体；获得求生技能；

（3）南山区参与业余游泳锻炼少儿主要年龄分布在8-11岁(42%)和12-14岁(38%)这两个年龄段；

（4）深圳湾体育中心游泳馆和深圳大盛青少年体育俱乐部游泳中心少儿业余游泳竞技水平较高，在2014年全国少儿游泳分区赛（广东赛区）上取得了7项第一名；6项第2名和10项第3名的好成绩。

4.2、建议

（1）大力宣传“健康第一，终身体育，游泳快乐”的体育文化思想。加大对少儿游泳的服务意识，创建游泳俱乐部的品牌效益，吸引更多的少儿加入到业余游泳锻炼中来；

（2）完善少儿业余游泳锻炼场所的硬件条件，特别是提供室内恒温游泳馆的拥有率，充分发挥学校游泳场所的作用，以北师大-大盛的合作模式为模板，鼓励游泳俱乐部与拥有场馆的中小学进行深入而密切的合作；

（3）加强教练员的培训工作,必须树立廉职和专职教练员们的“终身学习”的理念，让不同机构的教练员们彼此相互学习与交流。逐步提高专业水平及综合素质；

（4）积极组织校与校；俱乐部与俱乐部；小区与小区；甚至家庭与家庭之间的小型多样的竞赛活动。通过比赛可以不断提高少儿们的竞争力，不仅锻炼少儿胆量与必胜的心理信念，同时也找到了他们之间的区别。另外，教练员也能找到和其他俱乐部和城市及省份间的差距，为提高少儿竞技游泳水平提供理论依据。

[1]盛德海.广东省少年竞技游泳发展面临的问题与对策[J].少年儿童业余训练,1999,(3).

[2]胡爱武.家庭体育奠定儿童终身体育基础的研究[J].北京体育大学学报,2001,(12).

[3]崔浩.辽宁省少儿游泳运动训练现状的调查研究[J].沈阳体育学院学报，2008,(04)

[4]龚茜.浅谈业余体校少儿游泳训练的几个问题[J].游泳,2010, (05).

[5]伍淑凤等.对广东省青少年体育俱乐部发展现状的调查研究[J].广州体育学院学报,2014.

（项目来源：深圳市哲学社会科学规划课题。项目编号：125C070）