小学英语课程特色建设研究与实践

摘要：据小学英语新课程标准的要求，小学的英语教学活动要贴近小学生的生活，以实际的应用能力作为教学方向，将英语教育列入了公民素质教育的一部分。并且提出现行的小学英语教育教学方式要突破以往的注重语法词汇讲解的基本模式，要在教学的过程中给予学生更多的自我发挥的空间。

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）08-0118-01

一、小学英语课程特色建设的基本内涵

根据小学英语新课程标准的要求，小学的英语教学活动要贴近小学生的生活，以实际的应用能力作为教学方向，将英语教育列入了公民素质教育的一部分。并且提出现行的小学英语教育教学方式要突破以往的注重语法词汇讲解的基本模式，要在教学的过程中给予学生更多的自我发挥的空间。

英语是一门语言，对于语言的学习与其他科目的学习不同，需要学生们在轻松愉悦的氛围下学习，使小学生们在英语课堂上的学习中感受到学习英语的乐趣。这就要求我们英语老师在英语教学活动前有所思考，要在英语教育教学活动中以学生为出发点，把握学生学习的基本规律，通过现有的教学原材料设计出更为符合学生学习心理的教育教学活动，使学生在更加轻松愉悦的氛围下学好英语。

小学英语课程特色建设就是符合新课程教学标准的教学理论及实践活动的总和，在小学英语的教育教学活动中起到重要的指导与促进作用。

二、小学英语课程特色建设在教学过程中的实践

（一）小学英语课程特色建设实践过程中对教师的要求。

在小学英语课程特色建设的的研究与实践过程中，英语教育教学活动是其重要的载体。而在教学活动——小学生的英语学习中，英语课堂是学生英语学习的重要组成部分，教师在学生的英语学习活动中起着重要的引导作用，这就对教师有着较高的要求。教师在小学英语教学的过程中要注意教师威信力的建设，在教学过程中教学热情的保持。

1.具体教学活动的实施。小学生的年龄普遍在12岁以下，正是由于其年龄较小心智发展的不成熟性，因此小学生的学习往往容易受到外界不稳定因素以及自身情感态度影响，因此在小学英语的教学活动中创设有利于激发学生学习兴趣、培养学生良好学习心理的教育教学活动，以便于达到良好的英语课堂学习氛围的目的，这也与小学英语课程特色建设的实践活动相符。

2.游戏教学。游戏教学是一种具有良好优势的教学方法，深受小学生的喜爱。都说“兴趣是最好的老师”，学生们对于游戏总是有着浓厚的学习兴趣，教师便可以由此入手将游戏与英语教育教学活动联系起来，巧妙地利用学生对于游戏的兴趣，完成游戏教学。在游戏教学活动中学生获得的良好的学习感受更加有利于学生对于英语学习兴趣的培养。

3.竞赛学习。良好的竞赛氛围可以激发学生的学习积极性，增强学生的学习积极性成为促进学生学习的动机。进行竞赛学习可以使学生在竞赛的氛围中获得浓厚的学习成就感，从而增强学生的学习兴趣的形成，促进良好学习氛围的形成。在英语课堂上竞赛学习的方式是相对自由的，形式众多且受外在的影响不大。在小学生学习相对枯燥无味的单词时进行竞赛教学是再合适不过的。比赛可以在课堂上进行提高学生的学习积极性，提高学生学习的效率。比如说让学生在黑板上默写英语单词教师进行评比，以抢答的方式提问英语单词的识记情况等等。

（二）建立适当的课堂学习目标。

在英语的教学过程中，小学生对于英语的学习是相对盲目的，这就需要教师起到良好的引导作用。当学生对于英语的学习感到无从下手之时，教师就需要根据学生的英语学习程度为学生的英语学习建立课堂学习目标。

在课堂学习过程之中为学生建立教学目标的教学方法，既是让学生对于英语课堂的学习的内容有了大致的了解，也使得学生有了学习方向。众所周知，适当的学习目标更能够促进学生的学习。当然这一课堂学习目标的建立需要教师依据学生的学习能力发展水平而定，避免过于简单或者过于困难的目标。让学生在完成适当的学习目标之后，既获得了知识能力水平的发展也体验了成功的喜悦之情，让学生在轻松、愉悦的学习氛围中进行英语学习，促进学生对于英语学习的兴趣的培养，达到良好的英语学习效果。

三、小学英语课程特色建设实践中避免出现的现象

在小学英语课程特色建设实践活动中为小学生的英语学习营造出轻松、愉悦的学习氛围，就要避免在英语课堂中出现常规的也是学生排斥的教学方法。

（一）填鸭式单词教学；这是小学生最为排斥的教学方式，但这种英语教学经常出现的英语单词教学方法，通过枯燥的教师范读、学生跟读，教师讲解的英语教学方法是学生较为排斥的，也是不利于增强学生英语兴趣培养的英语教师方法。教师可以用联想教学、游戏教学等学生较为感兴趣的同时也是较为行之有效的英语学习方法进行英语单词教学。

（二）死记硬背的读音教学；在学生的英语学习过程中学生对于英语具体读音的学习是极为重要的，因此在英语课堂中英语音标教学也有着重要的地位。但在阳光英语课堂教学过程中教师应该通过对以往教学活动的总结与反思避免出现死记硬背的英语音标的教学方法。可以让学生在日常的音乐学习的过程中熟悉英语发音规律，掌握英语发音技巧从而反馈与英语音标的学习过程中，降低学生对英语音标学习的抵触心理。

在英语的教学过程中避免出现容易使学生出现抵触心理的教学方法，转而采用更为行之有效的英语教学方法有利于培养学生学习英语的兴趣，形成良好的英语学习氛围促进学生英语学习效率。

四、结语

小学英语课程特色建设是符合新课程教学标准的教学理论及实践活动的总和，在小学英语的教育教学活动中起到重要的指导与促进作用。