对90后职业中专生思想政治教育工作的反思

摘要：现如今，90后学生已成为各大学校的主力军。90后职业中专生具有鲜明的时代特征，由于他们的出生年代、生活背景、思想特点的特殊性，社会上给予了90后极大的关注。90后职业中专生思想主流是思维敏捷、自信、独立、愿意主动接受新鲜的事物。因此，及时把握90后职业中专生的特点，加强对90后职业中专生的思想政治教育工作，对学校的思想政治教育工作者提出了新的挑战。

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）08-0111-01

90后一直被称之为“天之骄子”，是人们眼中幸福的一代，因为近几年人们生活水平的提高，给孩子们提供了极大的物质需求，他们不用经历我们老一辈人经历的，吃不饱床不暖，而且科技的日新月异也使他们在生活中有很大的好奇心，无论什么事情都想知道，也很容易就能获取知识。网络时代的发达，让这一代的孩子对于生活环境和社会环境在早期就有了深入认识。这样使他们的成长之路更加平坦，少些曲折。但是人们常说温室里的花朵是不成熟的，外面一点风吹雨打，就没有能力承受，这也是当今90后所具有的不足，他们抗压能力差，没有基本的抵抗挫折的能力，这样使很难在社会中立足的。所以针对90后职业中专生思想政治教育工作的探索和研究是很有必要的。总体来说，他们的思想装款具有双重心，第一重是他们内心渴望成功，但是一遇困难就容易退缩，自暴自弃，意志消沉。其次是他们喜欢表现自己，突出自我，表现个性，而集体意识薄弱，没有团体合作意识，具有拜金主义的思想。第三重是他们思想独立，有个人见解，但往往流于表面，没有得到事物的本质。

现如今，我校为了更好的进行学生思想政治教育工作，通过老师们不断探索和研究，已经认识到90后中专生是一群具有特殊心里特征的学生群体，我们已经改变以往的教学方式，对他们进行针对性的教育。目前社会舆论方面，对于90后一代的孩子评价褒贬不一，虽然是不够全面，但也表现出一部分90后的孩子的心理特征，我们要顺利完成90后职业中专生的思想政治教育，就必须根据学生群体的不同进行不同的教育模式。

我们生活的环境无时不刻受到全球化、信息化、网络化的影响，传统的教学模式已不能适应当今时代发展的变化速度，也跟不上学生的思想潮流。但在一些学校，部分教师仍采用“以不变应万变”的教育思想，缺乏全身心的投入到思想政治教育的创新中，讲授课程内容沉闷、老套，缺乏新鲜感和时代感，与学生交流少，采用一贯的“灌输”教育方式，这种教学方式应得到大多数教师的摒弃，取而代之的应是以学生为本，转变过时僵化的管理方式和制度，教学内容应与学生实际相联系，反映教学内容应更具有时效性，让受教育者更易学、更易懂，使课程精髓更易于运用到自己的实际生活之中。

90后职业中专生绝大多数成长在网络传媒蓬勃发展时期，他们在思想政治状况上主流是积极向上、健康稳定的，但部分学生存在政治信仰迷茫，人生目标、学习目标不明确，社会责任感缺乏，诚信意识淡薄，团队合作能力差，心理素质欠佳等一系列问题，这些问题的出现都给学校思想政治教育工作者提出了新的挑战。

学校的思想政治教育工作者是教学活动的主要实施者，在学校思想政治工作中起着推波助澜的作用。因此，教育主体应提高自我觉悟，解放思想，实事求是，大胆创新，勇于探索，开辟学校思想政治教育工作的新思想、新途径、新方法，及时发现学生心理和行为上的变化，掌握学校思想政治教育的教学规律，开展教育学、心理学等方面的研究和实践，加强教师自身修养，为人师表、以身作则、善于总结，提高工作艺术，总结教学经验，找到最适合学生的教学方法，从而达到预期的教学效果。除此之外，要保持学校思想政治教育的生命力，各学校的思想政治教育工作者要经常组织交流、互相学习、取长补短，交流教学过程中出现的问题以及解决方法并形成理论成果，并且不定时的组织教学专家研讨和攻关，不断进行理论创新。

坚持以学生为本就是强调学生在思想政治教育过程中的主体地位，应根据思想政治的教学目标，启发学生的能动性、创造性、主动性。要注重90后职业中专生良好的人格培养，没有良好的人格培养，就不可能培养出创新型人才。要在教学实践过程中，坚持以学生为本，创新职业中专生思想政治教育内容，尊重学生人格健康发展，建立平等的师生人格关系。关注90后职业中专生群体的心理和情感需要，关注学生内在自觉和自律意识的培养。对于贫困职业中专生等弱势群体，学校和教师要保持持续的关注和帮助。同时学校也要加强学生的心理健康教育工作，要用积极地、良好的行为方式和思想观念去塑造人。培养学生健康的心理素质和良好的心理调适能力。

创造和谐的校园文化，为90后职业中专生全面健康发展提供高水平的服务，和谐的和人格发展需要的校园文化。因此，教育者要善于根据90后职业中专生的所思所想作为思想政治教育工作和教学的切入点。围绕90后职业中专生在学习、成才、恋爱、求职、就业等现实问题，有针对性地进行思想政治教育，并建立起完善的心理干预机制，要善于运用网络文化，充分运用网络资源，加强校园网络文化，及时发布校园信息，建立以理论学习和活动交流的学习型网站和论坛。思想政治者要善于运用网络和新技术开展思想政治教育，例如：微博、微信、qq、飞信、MSN、博客等学生易于接受的网络形式开展思想政治教育，拓展90后职业中专生思想政治教育的教育空间。

90后的职业中专生是有理想、有文化、有纪律、有道德的群体，应该积极投身到建设中国特色社会主义中来实现中国梦而发奋图强，少年强则国强，习近平总书记要求当代职业中专生要有中国梦，需要青年一代为中国梦而不断奋斗。“90”后职业中专生的思想特点必将更加丰富多彩，学校的思想政治教育应该针对教育对象的新特点、新情况，不断探索符合90后职业中专生实际和现实需要的教育方法和规律，不断促进90后职业中专生的发展。