天机云锦任我裁

杨红萍

反思2014年各地中考作文的状况，笔者发现同学们的作文选材常常缺乏新意，进入了下面三个误区：一是毫无新意的“陈旧货”。譬如2014年重庆题《有你在我身后》，不少同学都把“你”仅仅当作父母、老师、朋友，千人一面，千面一意。由于材料缺乏新意，其得分可想而知了。二是司空见惯的“大路货”。写同学，无非是一件小小的珍贵礼物，一次难以说清的误会，搬家与转学引起的终身遗憾等;写老师，无非是夜半窗前的灯光，课本衬托下苍白的脸色，放学后循循善诱的促膝深谈等。三是简单模仿的“舶来货”。选材一味简单模仿，陷入“抄袭”的误区。造成这些考生选材思路狭窄的原因，除了平时忽视材料的积累和不善于选材外，还有一个重要原因就是常常局限于第一人称中。围绕自己的生活经历选材，容易给人真实感、亲切感，当然值得提倡。然而，若能跳出第一人称的窠臼，突破“我”的局限，选材的天地就广阔多了，就能做到“天机云锦任我裁”了。

那么，怎样才能跳出选材陈旧之误区，做到选材新颖鲜活呢？

其一，“百般挑剔”，弃故纳新。考场作文选材出新，贵在一个“严”字，鲁迅说得好：“选材要严，开掘要深。”认真地比较、反复地斟酌、精心地挑选那些生动有趣的“人与事”，然后，准确地运用到自己的文章之中。譬如，2014年四川内江中考满分佳作《爱的叮嘱》，考生选取的是老师在小学毕业纪念册上给“我”的特别留言，这个留言本身就是对“我”充满担忧满怀爱心的一种叮嘱。所选素材既典型新颖，又采用倒叙的方式巧妙组合，像磁石一样牢牢吸引住阅卷老师的心。

其二，“旧瓶装新酒”，推陈出新。对于陈年旧事，如果善于发现其新的内涵，老事例也能写出新光彩;如果从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，就能出奇制胜，让人耳目一新。譬如过生日同学送礼物，是很陈旧的题材了，“旧瓶”怎样装“新酒”？2014年湖北孝感市满分作文《藏在礼物里的精彩》，采用“推陈出新法”，巧妙选取角度，写家长如何处理孩子与异性同学交往的事情，陈旧的材料便写出了新意。如果文章仅仅停留在同学的“礼物”上，恐怕就有点俗;这位考生再推进一层，结尾写道：“真没想到，在我十五岁生日时会收到一个女孩的礼物;更没想到，我还收到了妈妈的一份成长的礼物——理解。”画龙点睛，选材的新颖就充分显示出来了。

其三，“带露折花”，引入活水。写中考作文时， 要“紧跟时代步伐、联系现实社会”，去发现“更新、更高、更好”的当代美例，让它在中考作文的表达上，彰显出当今的时代风采。譬如，2014年四川绵阳中考满分作文《就这样被美征服》中这样使用了张丽莉的素材：“黑龙江佳木斯市出现了一位‘最美女教师——张丽莉老师。张老师之所以最美，原因就是她做出了她职责范围的分外之举。2012年5月8日晚，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛然冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢。谁都知道，教书育人是教师的职责，没有法律规定教师必须舍身去救学生。张老师的伟大之举，纯粹是分外之举。就是这美丽的分外之举，挽救了学生，谱写了一曲最美的教师之歌。”作者时代意识强烈，给自己的作文引入了时代的活水，自然而然地领取到了满分通行证。

其四，发散思维，另辟蹊径。所谓发散性思维，是指以某一事物为触发点，多角度、全方位引出问题，展开思路，提炼创意的一种思维方式。一是同一题目多角度选材。譬如写一个人，可以从这个人的性格、脾气、品德、才能、爱好、在家庭和社会中的作用等方面进行选材，然后从新的角度分析这些材料，使之具有时代气息，反映现实问题。体现的认识深刻了，材料就提升了档次，也就有了典型性。二是同一中心多种选材。譬如，2014年四川宜宾一考生在《美就在身边》中的一段论述：“沈星同志不顾个人安危，为抢救一名落水少年，不幸壮烈牺牲，年仅31岁。沈星心中有爱，心怀大善，在生死考验的关键时刻挺身而出，勇于担当。他身上释放出的那种人性的善良，却正在裂变出巨大的能量，修正甚至重塑着我们对世道人心的观感。‘最美女教师张丽莉面对车轮下的生死考验，她毅然决定牺牲自己保全他人，这样舍己救人的壮举，显然超越了一般人的行为境界。杭州‘最美司机吴斌生命垂危之际，心中牵挂的却是乘客的安危。”这段话连用三则鲜活典型材料为论据，从正面论述了“美就在身边”，以及对社会、对民族、对个人的重要性，使文章更具说服力、感染力、表现力。三是同一材料反面切入。譬如，面对2014年安徽题《说说我自己》，绝大多数考生都写真真切切的“我”，但有位考生却别出心裁，以童话形式用第一人称讲述了6只苍蝇进行选美表演，最后都死于蝇拍之下的故事。作者避开了正面、赞美这样的常规思维，巧选反面、讽刺这样的角度，使之成为其他考生鲜有涉及的材料，新人耳目。

下面是2014年江苏苏州市中考作文一类卷，其最显著的亮点就是选材新颖而独特。希望同学们在读后会有所启发。

【佳作展示】

不错过那股味道

苏州一考生

小时候，嗅不出泥土的味道。但我总不错过那似有似无的味道。我常常摇头背诵：“我亲亲个黄土黄，我热热个黑土烫，我浓浓个红土香，我美美个热土靓……”诗里的人说，闻到了泥土的味道。我也常常看到一些人，久久地站在这片土地上，任那夹杂着泥土气息的风尽情拂面，说是闻到了泥土的味道。

那个时候，我也不错过，会拉着同伴的手，趴在土地上，使劲地嗅。可是，我们却什么也闻不到，只是在我们的鼻尖上，留下黄黄的、黑黑的、红红的泥土。我去问老师，为什么我不能像那些人一样，闻到泥土的味道呢？老师说，只要你紧紧抓住，不错过，长大了，就能闻到。

外面在下雨，一遍一遍地冲刷着土地，飘来的是夹杂在空气中清新的味道。是这种味道吗？我想。

在那个时候，我坚定不移地认为，泥土没有味道。

读初中时，我不错过走进春天的田野，终于有了新的收获。那些在泥土中茁壮生长的庄稼，在蓝天、白云、黑壤的衬托下，色彩相间、层次分明。仿佛是大地孕育的精灵，载着沉甸甸的喜悦，空气中飘荡的是那种满足的味道。

秋天到了，人们都在黑色的土地上挥镰收割，汗水钻进了泥土，同时，也孕育着收获。风，吹翻了农民的帽子，吹翻了泥土上的宁静，像海浪一样翻滚起来，却丝毫吹不翻他们的心情。

这时候，我第一次闻到了泥土的气味，甜甜的，很充实;到处都是喜悦，很有魅力。也就是在这一天夜里，我做了一个甜蜜的梦：凭窗无风，于是飞扬的尘土缓慢地坠落。坠落那一刻，我闻到了一种气息——天南地北的气息，广阔无垠的塔克拉玛干沙漠，铺天盖地的呼伦贝尔草原，绵延不断的大兴安岭林海，天高云淡的青藏高原，柔软细腻的西湖柳堤……驼队的铃声，骑马的长调，吴侬的软语……回荡在尘封的空气中，我似乎是在无意间闻到了脚下的泥土满是的厚重味儿，我竖起食指轻轻地点数，那一层层、一圈圈的年华……

现在，我不会傻傻地趴在地上闻泥土了，但我不错过读懂诗里的韵味，体会离开这片土地的心情。有的人，在离开故土的时候，什么也不带，却只带黄河边上一撮土，为的是想常常闻到这片泥土的味道。有的人，在返乡的时候，什么地方也不去，只是趴在脚下的这片泥土上，听其沉稳的心跳，闻其熟悉的气味。

我执着于不错过，钟情于不错过，嗅泥土的味道决不错过，最终才真真切切地品尝到泥土的味道，很特别，却最熟悉……

【评点】

 这篇作文的主要得分点有二：一是选材不落俗套。本文作者巧妙地选好角度，从“不错过”嗅泥土的味道写起，对于初中生来说，这段经历是历久弥新的。由于选择了独特新颖的材料，且结合自己的生活体验和情感体验，写出了自己独有的“味道”，因此文章耐人咀嚼。希望同学们切记：避俗求新巧选材，精挑细选为中心。二是精心安排结构。文章采用纵式结构，把“不错过那似有似无的味道”的经过划分成几个阶段，有条不紊地写下去，且抓住“不错过”的细微而又具体的典型情节，在平缓的语言中涌动着真情，写得很具体，给读者留下深刻的印象。