探究大学体育文化结构的构建及功能分析

袁为民（湖北广播电视大学　湖北武汉　430074）

探究大学体育文化结构的构建及功能分析

袁为民
（湖北广播电视大学湖北武汉430074）

摘 要：现代大学发展要求体育文化结构与大学文化有机结合，时代的发展和社会的需求要求大学体育文化结构不断发展创新。大学体育文化结构融合中华民族传统体育文化与西方现代文化，形成了一个动态发展的过程，该文通过分析大学体育文化的现象和概念，类型与功能，深层次挖掘大学体育文化结构的构建与分析其内在功能，为建设创新型大学体育文化结构提供基础。

关键词：大学体育体育文化结构构建功能

大学体育文化建设是一个自觉、自发的过程，社会的发展对于文化提出了新的需求，在当前时代的发展下，大学体育文化需要跟随时代的脚步不断创新，创造体验式、生动的动态体育系统，不断满足大学生的需求，丰富大学文化，发挥大学体育文化内在功能。

1　大学体育文化从现象到系统的认知

1891年12月，美国麻萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会国际训练学校诞生，体育文化自此诞生；1892年，牛津大学和剑桥大学开始举办一年一度的划船比赛，我国清华北大等院校均有举办马拉松、篮球、游泳等各种体育竞赛，到今天，全国绝大多数高校每年都会举办运动会，这些都是非常典型的大学体育文化。

随着时代的发展，当今国内外高校体育文化向全球化、网络化方向发展，在信息化时代之下，现代大学生的思想和价值观发生了很大的变化，因此，大学体育文化需要在传承历史的基础之上不断创新发展，引入新的文化内涵、形式和内容，借助现代化的媒介载体不断发展创新。大学体育文化具有非常重要的意义。

首先，大学体育文化围绕大学生的身心活动、自我调节控制和展开，满足大学生的自身需求，大学体育文化是物质与精神的社会结合，是大学教育的重要组成部分，带给大学生竞争、超越、创新、追求自由的体育精神，是大学精神文化的重要内容；其次，体育活动是一种满足人们精神与肉体的双重实践活动。体育竞赛满足了人们竞争和获胜的体验，同时大学体育文化也是爱国主义精神铸就的重要途径；最后，体育文化的内容和形式多样，表现在诸多方面，例如民族传统体育、现代体育等等，多元化的文化在不断发展融合形成新的体育文化。

体育文化与大学文化的有机结合是为了更好地培养现代社会新型人才，形成完善的大学文化系统，从多方面传播体育文化，为大学体育文化体系的构建添砖加瓦。

2　大学体育文化的三种类型

大学体育文化系统包含四个层面：制度文化、环境文化、精神文化和行为文化。在不同的文化背景和发展阶段下，大学体育文化的建设有着不同的需求，根据我国当前发展情况研究分析，体育文化有三种不同的类型。

2.1大学体育文化的三个层面

大学体育文化的三个层面分别是：外显特征、精神内涵和外部支撑。首先，大学体育文化的外显文化是指大学师生的体育行为、校园内的体育设施、开展的体育活动和比赛项目等等。这些都是外显特征，大学生的体育锻炼行为是体育观念的外在表现。大学体育设施和体育活动的开展是校园文化的表现。其次，精神内涵是指大学体育的理念、核心价值观、哲学，大学体育文化的内涵反映着学校的内在文化、发展历史、未来愿景和办学宗旨。外部支撑是指大学体育规章制度，体育规章制度是保障体育行为进行的准则、体育社团组织、体育文化环境，它们共同维护着大学体育文化的发展，社团之间的交流也促进着大学体育文化的发展变化。

2.2大学体育文化的三种类型

大学体育文化的三种类型是指：民族传统体育文化、西方现代体育文化和少数民族体育文化。首先，民族传统文化是中华民族五千年来发展过程中形成的传统的具有历史意义的体育精神、文化、理念和内涵，民族文化反映着国家的传统体育文化精神；其次，西方现代教育文化是指西方奥林匹克主义运动的价值观念，追求公平、平等、竞技、参与，这种先进的思想观念为现代体育文化的发展提供了创新的途径；最后，少数民族的体育文化具有地域性、民族性、娱乐性等特点，这主要是由于地理环境、文化内涵、历史发展以及宗教信仰等因素决定的，少数民族体育文化有着自身独特的文化内涵，是多元化体育活动的重要内容。

3　大学体育文化的功能

3.1整合功能

大学体育文化的整合功能是指在大学文化的传承发展之中融合不同类型的体育文化内容和体育文化因素，使之相互融合相互吸收，实现大学文化的不断传承发展，促进大学文化的多元性。作为大学体育文化的重要功能，整合功能通过不同类型文化的吸收、学习、积累和协调，形成了符合当今社会发展的新型体育文化。

3.2体验功能

大学体育文化的体验功能是指通过大学生直接参加体育活动来体验各种运动项目，从而获得对不同体育文化的认知和理解。大多数高校都会举办大型运动会，让学生参与到运动中去，直接感受体验运动的乐趣，无论是从身体方面还是从感官、情绪、情感刺激方面都能直接感受到。这就是体育运动的体验功能，学生参与过后能过对体育文化产生一种情感，影响着学生自身的价值观和精神。

3.3引领功能

大学体育文化的引领功能是指乐观向上、先进合理的体育文化观念和价值取向对于师生都产生着积极的引领功能，对于师生的精神和体育行为都有正面的影响，引领大学生进行正确的体育锻炼，规范体育行为和方式。大学体育功能的引领功能不仅仅表现在体育锻炼的规则和方法上，体育精神也深深地影响着学生的思想观念，竞技、比赛、追求胜利、不屈不饶、坚持到底、更高更快更强等等这些优秀的体育精神都引领者大学生在学习和生活中积极向上培养出健康、顽强的人格和意志。

3.4辐射功能

完善的大学体育文化结构在继承发展的同时能够随着时代的发展不断引入新的理念和内涵。大学是一个开放式的社会组织，在不断地发展中吸纳社会文化的同时，向外辐射传递能力，影响着社会体育文化的发展，对于大众的体育运动都有着深远的影响。大学体育在不断发展中向社会输送人才的同时也传递着大学体育文化

内涵。通过多种方式向外辐射，形成新的体育力量和新的发展态势。

3.5生成功能

大学作为一个完整系统的社会组织，有着完善的结构，是文化的发源地，历史上很多文化都是在学校形成发展而来，大学体育文化生成功能是指大学体育文化能够创造新的体育精神和体育方式，在时代的不断进步和发展过程中，很多体育行为、方式、规范、规则都在大学教育中自然而然的形成并发展起来。大学体育文化催生体育文化的创新发展，带动大学生内在的创新潜能和意识。所以大学体育文化具有生成功能。

3.6娱乐功能

大学校园里繁重的研究工作、紧张的学习气氛使得师生的精神紧张、易产生疲劳。大学体育文化不同于其他课业，它能够活动身体，舒缓身心，做到减压、松弛情绪、消除疲劳的功能，无论是竞技体育项目还有休闲娱乐项目，体育活动都能够让师生在学习工作之余体会到体育的乐趣，忘却学习和工作的烦恼与压力，享受生活，陶冶情操，有利于师生身心健康的发展。

3.7健身功能

大学体育文化最直接的功能即健身功能，体育运动是锻炼身体、增进人体健康的重要途径，健康不仅仅指免于疾病的困扰，更是保持身体和精神的最佳状态。经常进行体育锻炼能够强身健体、远离疾病的困扰。大学体育文化是通过多种形式表现出来的，它能够促进师生身心健康，在体育活动中，能够改善中枢神经系统，使人的头脑聪明、思维敏捷、塑造体形、锻炼肢体协调能力、带来积极向上、朝气蓬勃的精神状态，消除心理问题，大学体育文化不仅仅达到了身体上的健身，让师生远离疾病，同时能够强健心理，养成积极乐观的心态。

3.8心理疏导功能

大学体育文化的心理疏导功能是指高校体育文化对大学生健全人格的形成和良好心理状态的培养有着积极地作用。高校体育文化具有娱乐性、刺激性、欢乐性等特点，在大学生紧张学习之余让他们体会到了运动的快乐，消除学生的负面情绪和心理压力，减少心理负担的产生，从而达到心理疏导功能，在大学体育文化的建设中学生的身心状态和心理状态都得到了升华。

此外，大学体育文化还具有沟通功能和传播功能，大学体育文化是师生之间沟通的重要桥梁，多彩的校园体育活动能够增强师生之间的交流互动，增加接触的机会，互相沟通情感，打开思维，促进人际关系的和谐。传播积极向上的思想，使大学生形成科学正确的世界观、人生观、价值观，为社会培养优秀的人才。

4　结语

大学体育文化的构建对于大学文化的完善和发展有着重要的意义，同时构建完善的大学体育文化能够促进大学文化的丰富，影响大学生身心健康和思想价值，随着时代的不断发展大学体育文化的内涵也不断变化，大学体育文化功能的发挥取决于大学体育文化的结构。因此，完善的大学体育文化结构是大学体育文化建设的关键。

参考文献

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中图分类号：G807.4

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）03（b）-0151-02