论高校篮球技术教学中的多媒体应用

方洪（海南医学院体育部　海南海口　571199）

论高校篮球技术教学中的多媒体应用

方洪
（海南医学院体育部海南海口571199）

摘 要：篮球作为高校体育课中最为重要的一个项目，深受学生们的欢迎，但是不能否认还有很多的学生对此运动并不感兴趣，甚至有些排斥，而之所以会出现这种情况，这与学生自身的原因有关系外，还有教师教学方式过于陈旧有一定的关系，因此无论是从学生的角度来看，还是从高校发展的角度来看，在篮球技术教学中应用多媒体都十分重要。本文首先介绍了多媒体技术的定义及其在高校篮球技术教学中应用的必要性；其次概述了其应用的作用；最后介绍了其具体的应用，仅供参考。

关键词：高校篮球技术教学多媒体应用

传统的高校篮球教学模式只是单纯的由教师来讲解技术要领，之后由学生来自由练习，这种方式对学生的篮球技术成长帮助有限，再加之，个人的理解能力不同，教师的讲解未必都能够理解，因此这种教学模式，已经不适合现代大学生来学习篮球，必须加以改变，否则将会影响高校篮球的发展。而在高校篮球技术的教学中充分利用多媒体，则能够极大的提高教学水平。

1　高校篮球技术教学中应用多媒体的必要性

目前多媒体技术已经渗透到高校教学中，很多的高校学科都应用了多媒体进行教学，篮球技术教学也不例外，在这一教学科目中应用多媒体是十分必要的。

首先，篮球运动有很多技术要领，而课堂时间有限，再加之，每个学生身体素质各异，教师不可能一一教授，否则很有可能无法完成正常的课堂任务，但是应用多媒体之后，教师可以将各个技术要领通过图片或者视频的形式教授给学生们，这样既节省教授时间，又能够加深学生印象，一般情况下，使用多媒体教授的时间不长，课堂大部分时间，可以留给学生练习，教师可以从旁引导，尤其面对学生普遍存在的问题时，教师可以集中时间统一教授，方便有效；其次，多媒体技术应用在篮球技术中，更有助于篮球项目的发展，因为多媒体通常情况下都与网络连接，一切有关篮球的信息都可以搜索到，方便教师教授，同时也方便学生学习，尤其是大多数大学生对篮球比赛比较感兴趣，通过多媒体教学，教师可以将经典的比赛赛事当作是教学素材， 一边看比赛，一边讲解，这样不仅能够提高学生学习的兴趣，同时也能够了解到全球最新的篮球赛事，教授与实际相结合，教学效果大大提高，这对高效发展篮球项目有着十分积极的作用；最后，多媒体教学也可以方便学生课下自学，教师可以讲解教授的课件及其材料等发给学生，可能因为课堂时间有限，教师无法完成课堂任务，也有可能因为个人理解的差异，并不是所有的学生都能够理解教师讲解的内容，因此通过这种方式学生可以在课下查看课件，重温上课内容，勤加练习，将大大的提高教学效果，综上所述，可知在高校篮球技术教学中应用多媒体技术十分必要。

2　高校篮球技术教学中应用多媒体的优势

首先，多媒体技术的应用能够激发学生学习篮球的兴趣，因为多媒体技术融合了声音、画面，调动了各种感官，既可以通过画面来展示，也可以通过动态的视频来体现，现代大学生实际上，对体育活动尤其是篮球运动感兴趣的并不多，甚至有些学生自身不愿意上体育课，但是通过这种方式能够调动学生的积极性，逐渐的对篮球产生兴趣，教师完全可以抓住这个机会，向学生灌输多运动的思想，也可以教授学生正确的锻炼方法，进而让学生树立终身运动的意识；其次，将多媒体技术应用在高效篮球教学中，可以发散学生思维，打破学生传统学习方式，以一种全新的形式去学习去锻炼，既能够开拓学生视野，同时也减轻教师教授的心理负担，使得教师与学生达到双赢，最为重要的是为学生未来的发展奠定了良好的基础，因为身体素质是学生未来发展重要的条件；最后，高校篮球技术教学中应用多媒体，不仅对学生起到莫大的作用，同时对教师也有一定的帮助，教师冲破传统的教学模式，逐渐转变教学理念，比如传统的篮球教学需要教师准备教案，并且按照教案内容按部就班的讲课，有些教师甚至在教学生涯中只用一套教案，更新速度非常慢，这完全不符合现代篮球的发展，也不利于学生新鲜事物，因此应用对媒体教学，教师不必按照传统模式死板教学，积极参与到学生的活动中，共同学习，教学相长，这对改善师生之间的关系也有一定的作用。

3　论高校篮球技术教学中的多媒体应用

通过上述的阐释，可知在高校篮球技术教学中应用多媒体技术的确十分必要，目前我国有些高校已经率先采用这种教学方法，并且获得了非常大的成功，得到了学生们一致的认可，最为重要的是，很多对篮球并不感兴趣的学生，开始逐渐喜欢篮球这项运动，经常与教师探讨有关篮球的技术问题，这无疑是多媒体应用效果最好的证明。在此，笔者将具体的阐释其具体的应用。

3.1教师备课中应用

一般情况下，大多数高校篮球教师备课内容都非常多，既包括媒介课教学目标以及重点难点等，同时又包括每学期的教学目标以及内容等，上述这些备课内容，教师都采用文字的方式一一写出来，这对教师来说工作量非常大，极容易让教师产生心理负担，难以应对教学任务，但是利用多媒体之后，篮球教师可以将所有的备课内容电子化，并且在备课过程中，可以利用多媒体来搜集最新的篮球信息，而不必从众多的书籍中查找，十分方便。在备课期间，教师可以将教学重点以及难点利用视频的方式展现给学生，以便学生能够完全理解教学重点与难点内容，将所有与课堂有关的资料、视频等备课内容都以PPT的形式做成课件播放，学生通过课件可以十分清楚的了解到本节课所要学习的内容极其需要达到的程度，这种备课方式极其方便，教师从大量的备课任务中解脱出来，而将更多的精力放在研究篮球技术方面。

3.2教师在篮球理论课上应用

高校篮球技术教学不仅仅是实践上的教学，还包括理论上的教学，而且篮球理论教学所占比重比较大，但是现代学生普遍对理论性的教学内容不感兴趣，因此大多数情况下篮球理论教学都没有取得明显的效果，这个问题也一直困扰着篮球技术教师。篮球理论课教学内容也比较多，主要包括篮球比赛规则、裁判等，如果按照传统的方式来讲解学生会十分反感，而利用对媒体技术则可以

大大改变这种现状，教师将所有有关篮球的理论知识通过课件的方式教给学生，可以某一个赛事为例，一边看视频一边讲解，充分调动学生的各种感官，学生不但不会反感，还会积极认真的去学习，为学生学好篮球实践课打好基础。例如，通过多媒体技术进行动画演示与讲解时，可以提高学生对篮球的技术动作和战术配合形成感性认识的能力，从而促进学生实际掌握技术动作要领和理解队员之间战术配合的重要性，形成进一步的战术内容，使学生的篮球意识得到不断提高。因此，通过这些多媒体技术的应用，可以使学生对篮球战术的学习变得极为方便。

3.3在篮球技术课中的有效应用

在篮球教学过程中，由于大学生受身体素质、技能水平等因素的影响，许多技术动作在理解与掌握上会有难度。这时可借助多媒体技术，将动作技术直观化、细节化，将清晰的动作表象展现在学生的头脑中，学生对技术动作的理解与掌握也就顺理成章了。例如，在学习“三步上篮”这一技术动作时，如果通过教师示范，那么会在短时间内完成，学生很难进行模仿，更别说建立起动作表象，即使体育教师多次示范，学生的掌握情况也不容乐观。如果利用多媒体技术将教师的示范动作进行录像，并将此技术动作的技术要点进行动作慢放、定格、重放等方式，教师结合录像进行讲解与示范，这样，学生能清晰地记住每个技术环节的细节，迅速建立起整体的动作原型，激发重、难点的突破，提高了技术动作的掌握效率。

4　结语

综上所述，可知高校篮球技术教学中应用多媒体有很大的作用，首先能够开阔学生视野，使更多的学生了解篮球这项运动，其次，也能够减轻篮球教师备课的压力，利用多媒体技术教师可以随时更新教案，与最新的篮球新闻热点相结合进行讲解，激发学生学习篮球的兴趣。

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作者简介：①方洪（1978，10—），男，广东信宜，本科，讲师，研究方向：体育教学。

中图分类号：G8

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）03（b）-0068-02