新时期校园足球发展对策研究

曹 典，贺道远

（三峡大学，湖北 宜昌 443000）

新时期校园足球发展对策研究

曹 典，贺道远

（三峡大学，湖北 宜昌 443000）

1 校园足球发展的重要性

1.1 增强学生体质

足球运动能够全面发展青少年的身体素质，这项运动便于开展，趣味性较强。能够达到提高学生体质健康、强健青少年体魄的目的。

1.2 促进职业足球发展

我国职业足球的发展不仅需要专业足球学校，更需要校园足球的发展。发展校园足球可以让学生从小开始接触足球培养兴趣，打好足球技术基础，为职业足球增添更多、更好的后备足球人才，培养更多的职业足球迷。

1.3 营造体育文化氛围

体育文化是人们生活中不可缺少的一种文化。足球是世界第一运动，它的影响力非常巨大，我们需要校园足球的发展，需要职业足球的崛起，需要足球让全国的广大民众凝聚在一起，需要足球带动广大的人民群众进行体育锻炼，让校园的孩子们享受足球的快乐，形成良好的运动习惯，将足球等运动项目作为生活的一部分，享受足球、享受运动、享受生活。让校园足球的发展带动社会关注足球，关注体育，从而参与体育运动、热爱体育，形成一种良好的体育文化氛围。

2 校园足球发展中存在的问题

从2009年我国启动校园足球计划，至今全国校园足球比赛每年超过 10 万场次。经过近 5 年时间的发展，校园足球小学、初中、高中和大学的4级比赛体系雏形初现。校园足球的发展取得了一些成绩，但校园足球的发展还存在诸多问题，参与校园足球发展推广各方人员的观念问题、足球课程开展问题、校园足球发展制度问题都制约着校园足球的发展。

2.1 发展观念落后

大力发展校园足球旨在发挥足球本身的功能，提高青少年体质，锻炼学生的意志品质，提升青少年的足球技能，但许多校园足球的管理者意识淡薄，曲解校园足球的本质，大搞形式主义，做面子工程。校园足球发展的管理者身兼多职并非专门的校园足球管理者，部分校园足球管理者担忧足球的发展影响其他学科的发展，影响学生的升学率，对校园足球的发展持应付的态度，更有些基层校园足球管理者大走形式主义，并未从现实的角度考虑在有限的条件内发展足球，做面子足球，跳足球操，足球就失去了其本位功能。

老师和家长在发展校园足球的过程中起着很重要的作用，但当前大部分老师、家长对待校园足球发展的认识不足，大部分体育老师并不是足球专业出身，并不是非常愿意将更多的精力用在自己不熟悉的运动项目上，很多老师不支持学校过度重视足球而忽略其他运动项目，对于校园足球的发展，老师积极性普遍不高。在校园足球推广过程中，许多家长不愿意孩子学习足球，担忧足球职业化道路没前途；害怕孩子们在运动过程中受伤；不希望孩子将过多的精力浪费在足球运动上从而影响学业的发展。

2.2 师资力量不足

在校园足球推广中，普遍存在师资力量不足的问题，校园足球教练员人数虽然每年都在增加，但教练员的整体素质能力还是有所欠缺。专业知识不足，限制了教练员的执教水平，大部分教师没有接受专业的足球训练，缺乏丰富的带队经验，校园足球的推广、青少年足球技能水平的提高都依托于强大的教练团队，强大的师资力量是校园足球良好发展的保障。

2.3 场地设施不足

大部分学校在开展足球课程时，足球场地设施存在不足，很多学校没有标准的足球场，有些偏远的学校足球活动场地仅限于水泥地，这样不利于学生的生长发育；足球的数量也不够，多名学生上课共用一个球。这样对足球课程的开展带来了很多的困难，现有的场地设施只能够满足上课的需要，但无法满足学生课余锻炼和专业队的需要。

2.4 缺乏监督和激励制度

当前校园足球的发展，有着经济上的支持和政策上的扶持是不够的，在校园足球的发展过程中需要有效的监督和激励制度。就目前来看，校园足球的发展缺乏监督和激励制度，国家投入大量的人力、财力但没有切实有效的制度来监督保障校园足球健康稳步的发展，校园足球发展的直接参与者的激励制度还有待完善，随着校园足球的发展的规模越来越大，参与的面越来越广，更加需要校园足球发展人员的积极努力和辛勤劳作，目前相关部门还没有出台明确的激励制度。

3 校园足球发展对策

3.1 加大宣传，营造良好的氛围

校园足球的发展，需要进行大力宣传，当今社会很多人的体育观念、体育意识还处于萌芽阶段，大部分人对于校园足球的发展还不是很积极，校园足球的发展需要有关部门经常组织校园足球进校园等宣传活动，让家长、学生、老师、校长对于校园足球有所了解，解决校园足球发展参与者的各种担忧，普及体育知识，更新体育观念积极推动校园足球的发展，努力构建全社会关注校园足球发展的氛围。

3.2 均衡利益，增强凝聚力

当今社会，人们考虑更多的是自身的利益，校园足球在学校的推广，部分老师不热情，家长担心没前途，校长不积极，从利益的视角来看，根本上是老师、学生、家长、校长没有在当前的政策中追寻到利益的平衡，参与此项活动损害了自身的利益。校园足球的顺利发展，需要校园足球发展参与者的齐心努力，各方参与者的目标需要一致。务必要平衡好各方的利益冲突，将参与校园足球发展参与者的自身的利益与积极发展校园足球的冲突平衡好，增强各方参与校园足球发展者的凝聚力。驱动家长支持孩子学习的足球的利益，就是孩子通过学习足球能够有一条出路、孩子能够健康快乐的成长，相关部门制定相关政策将足球技能与够中高考加分结合起来调动家长的积极性，同时相关部门购买运动伤害险解决家长的后顾之忧；对老师进行针对性的教学补助，学校应该平衡好各个运动项目的发展，平衡好老师的心理，制定相关政策根据工作情况合理的与职业发展结合；对于校园足球发展的管理者，应该根据管理者自身工作任务量进行合理调整安排，将足球发展工作情况与职业发展结合。

3.3 建立监督、奖励制度，完善培养体系

加快成立专门的校园足球领导小组，对下面的各个省市县成立独立专门负责的校园足球小组，对校园足球进行专项执行和监督。目前，很多城市的校园足球领导小组下设的办公室是临时成立的，甚至有的城市没有专职人员，大部分为兼职人员，有些较为重视的城市，则外聘一些工作人员。这样给校园足球的推广带来很大的障碍，成立专门的校园足球管理团队，建立健全的校园足球制度，包过比赛、推广、考核、监督制度，对于校园足球发展参与者结合实际情况制订合理的激励制度，根据校园足球工作情况进行奖励。加大对校园足球的资金投入，完善足球场地器材设施。同时完善校园足球教练员、裁判员培养体系，制订教练员和裁判员培养计划，每年定期开展教练和裁判员培训班，每年定期组织教练和裁判员进行学习。

3.4 强化依法治体意识，确保执行力度

普及体育相关法规等手段来促进依法治体，确保体育法的执行力度，只有法律法规健全了，民众的法律意识提高了，具有了更强的依法治体意识，这样对体育的发展才是一个良性循环。校园足球的发展需要依法治体，国家对足球出台的相关文件很多学校都置之不理，通过依法治体，有法可依，明确课外体育活动的法治地位，确保执法力度，学校会严格执行体育课时间，课外体育活动时间，方能保证校园足球的良好发展，体育事业的健康发展。民众也将重视体育，重新认识足球运动，校园足球的发展将有一个新的突破。

4 结 语

在国家大力发展校园足球的大好形势下，校园足球的发展是机遇与挑战并存，但我国校园足球的发展中还存在诸多问题，通过对校园足球监督、奖励制度的改革，完善培养体系，平衡好学生、家长、老师、管理者等多方面利益关系，积极进行依法治体，校园足球方能良好发展，学生体质方能得以改善，中国足球方能崛起。

［ 1 ］ 陈军，李献青.我国校园足球发展的时代意义和战略构想［ J ］.成都体育学院学报，2014，40（7）：81-84.

［ 2 ］ 张辉.我国布局城市校园足球人才培养体系的研究［ D ］.北京：北京体育大学，2011.

［ 3 ］ 刘栋，刘伟杰.政策支持下我国青少年校园足球发展思考［ J ］.学校体育学，2015，5（13）：112-113.

［ 4 ］ 李卫东，何志林.全国青少年校园足球可持续发展思考［ J ］.体育文化导刊，2011（3）：106-108.

G843

A

1674-151X（2015）11-031-02

2015-09-27

曹典（1991 ～），在读硕士研究生。研究方向：学校体育。

贺道远（1967 ～），教授，博士。研究方向：运动人体科学。