欲让优秀作文显 巧打细磨在语言

作文之所以优秀，除立意、选材外，语言可以说功不可没。因为好的文章离不开好的文采，好的文采就是语言巧妙组合的体现。作为人类信息传递的载体，我们必须巧打细磨语言，但如何才能使自己的语言靓丽起来？结果自己教学心得，在此为诸多深受语言困惑的老师和同学支出自己的几招。

一、妙用词语，使语言生动形象

要使文章内容表达得丰富、生动，使读者产生联想和具体的感受，选词是关键，选词恰到好处，能使“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

1.妙用动词

动词是表示人与事物行为动作和变化的词，运用得好，能使文章语言准确，形象，生动。朱自清《荷塘月色》一文中，“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的轻雾浮起在荷塘里，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。”“泻”“浮”“洗”“笼”四个动词形象地写出了荷上月朦胧迷人的特点。“泻”字写出了月光像流水一样由上而下一大片地流到荷塘的叶子和花上的情景，使月光也有了动感，成了有形的东西，从而化静为动、化无形为有形一个“浮”字描绘出了深夜月光下雾气由下而上轻轻地升腾，慢慢地扩散，弥漫的情景，非常逼真地写出了雾的轻飘特点。可见妙用动词可使语言更形象，从而引发读者丰富的联想，使人有身临其境之感。

2.妙用形容词

形容词运用得准确，能使事物的性质、状态具体形象地呈献于读者面前。“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的，可是啊，北国的秋却特别地来得清，来的静，来得悲凉。”郁达夫《故都的秋》这段话中“清”“静”“悲凉”三个形容词就准确地概括出了北方秋天的特点。

3.妙用口语、俗语

俗语虽然不像名人名言或古诗文佳句有明确的出处，但它们流传甚广，用得好，使文章通俗易懂且活泼生动。毛泽东在《改造我们的学习》中，就用“闭塞眼睛捉麻雀”、“瞎子摸象”形象地揭示了主观主义者不注重调查研究的盲目的工作态度。

4.妙用叠字

“然而，那幽暗的峡谷，却依然如故，黑黝黝，光秃秃，阴森森，静悄悄。”张抗抗《地下森林断想》“荷塘四周，长着许多树，翡菊郁郁的。”“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。”“荷塘四面，远远近近，高高低低都是树。”朱自清《荷塘月色》叠字词的使用，传神地描摹出了景物的特点，不仅使文章文气舒展，而且读起来，节奏感强，音韵和谐，富有音乐美。

二、灵活运用句式，使语言优美生动

现代汉语的句式丰富多采，有长句、短句、整句、散句、肯定句、否定句、主动句、被动句、反问句、设问句、对偶句、排比句等，要使语言优美，就要注意各种句式的交错使用，从整齐中求变化，从和谐中求灵活。李乐薇《我的空中楼阁》中有这样一段话“山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。我出外，小屋是我快乐的起点;我归来，小屋是我快乐的终点，往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢……我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山坡被我唤作空中走廊”，这段文字巧妙地将对偶句、反问句、主动句、被动句融于一体，句式灵活多变。

三、巧妙使用修辞，使语言活泼生动

修辞是语言艺术的花朵，比喻、拟人可使语言通俗易懂，生动形象，排比、拟人可使语占富有气势和节奏，设问、反问可发人深思，引人入胜，烘托、对比可使事物的特点更鲜明、突出。孔子说：“质胜文则野，文胜质则史。”但大多数同学的作文往往“质”有余而“文”不足，平平淡淡。例如，什么是生活，不善用修辞的学生只是这样写：“生活是丰富多采的，对待生活，不同的人有不同的态度”，但善用修辞的学生，他会这样写：“生活是镜子，你哭他也哭，你笑他也笑，生活是美酒，会喝的说他甜，不会喝的就说他苦;生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄;生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂快乐。”几个比喻，几组排比，使文章顿生光彩，生动形象地表达了作者同样的意思，由于表达方式不同，给读者的感受也就大不相同。

四、引用名人名言，古诗文佳句，使语言充满诗情画意

中国是五千年的文明古国，著名诗人、散文家灿若繁星，成为后人宝贵的精神财富之一。古典诗词中有许多文质兼美的佳句，千百年来流传甚广，如文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，明代王冕的《墨梅》“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等。文章中穿插一些这样的名言佳句，不仅使语言富有文采，同时提升了文章的品位。

张明亮，教师，现居江苏海头。