一堂别开生面的作文课

李思妍

从三年级起，我最怕写作文。可是，经历了那次难忘的、别开生面的作文课后，一改我怕作文的“历史”，从此变得喜欢写作了。

那时刚上四年级，那堂课按惯例是作文课，江老师提着一袋物品笑容可掬地走进教室，拿出袋里的东西，轻轻地摆放在讲台上。我们睁大眼睛看着，铝盘、玻璃杯、蜡烛、小刀和打火机每样都十分整齐地放好，旁边还有十瓶红颜色的水。我们不禁嘀咕着：“咦？这节不是作文课吗？老师准备这些东西做什么，真奇怪，难不成是上科学实验课？”

老师笑而不答，只把全班分成九组，每组四人。待定好组长后，才由组长上前领取这些物品。

这时，江老师高兴地说：“今天这节课我们来做一个有趣的实验——会吸水的杯子。”

哦，我们一听要做实验，马上兴奋起来。我不禁暗自庆幸：还好不是作文课。

只见老师边讲边演示实验步骤：“先用小刀切断蜡烛，使其长度是玻璃杯的一半;然后点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛;接着往盘子中倒入约1厘米高的水，用玻璃杯倒扣在蜡烛上;最后观察一下蜡烛燃烧的情形以及盘子里水位的变化。”

呀！太神奇啦！蜡烛灭了，不可思议的现象出现了——盘里的水真的被吸进杯子里了。

看着同学们目瞪口呆的样子，江老师得意地说：“想试一试吗？”

“想——想——”我们争先恐后地回答。

老师简单地交代了注意事项，说：“各组同学听从组长安排，依次做实验。要边做边观察，还要开动脑筋想一想哦。”

老师的话音刚落，同学们就迫不及待地动手做起了实验。

老师刚才演示时出现的神奇一幕——水被吸进杯子里，这时一次又一次地被同学们重复着。你听：“耶！我成功啦！”“哈哈，我也成功了”……

看着同学们入迷的样子，老师的脸上露出了微笑……

实验结束了，老师抛出了一个问题：“谁知道这是为什么吗？”

我高兴地说：“老师，我知道这其中的科学原理。杯子里的氧气被蜡烛燃烧完，蜡烛灭了，水就被吸进去了。”

“对！”江老师笑着说，“你们现在就把刚才的实验过程和结果写下来，还可以写一写你的心理感受……”

“老师，你太狡猾啦！兜了一个圈子是叫我们写作文啊！”我冲老师扮个鬼脸说。

同学们听了都哈哈大笑起来，高兴地拿出了纸和笔……

这是我最难忘的一节作文课，它让我领略了江老师独特的教学方法，也让我爱上了写作文。

（指导教师：江剑锷）