浅析我国高校户外运动拓展课的发展趋势①

汪海军 霍鹏翔

(武汉体育学院体育科技学院 湖北武汉 430205)

浅析我国高校户外运动拓展课的发展趋势①

汪海军 霍鹏翔

(武汉体育学院体育科技学院 湖北武汉 430205)

课程改革对我国高校体育教学提出了越来越高的要求。为了满足时代发展的要求,高校体育教学必然要做出一系列调整。在这样的背景之下,户外运动拓展课应运而生。通过户外运动拓展课能够对学生的全面发展和综合素质的提高起到积极的帮助作用。当前高校学生的要求越来越多样,学生的实际情况也不一样,如何做好户外运动拓展课程是每一个教师都必须要好好思考的重要事情。高校体育拓展课程的开展必须要根据时期情况制定有针对性的方案,同时掌握好其未来的发展趋势。所有,针对我国高校户外运动拓展课的发展趋势的研究对于其发展意义重大,我们应该慎重对待。

高校体育 户外运动 拓展训练 发展趋势

体育一直是教育的重要组成部分,通过体育能够提高学生的身体素质,促进学生心理的健康发展。因此可以说教育离不开体育。体育教学直接影响到了教育的质量。就现代教育来说,社会的快速发展对教育和人才都提出了越来越高的要求。传统体育教学模式已经没有办法满足现代教育的教育,因此我们必须要另寻出路。而户外运动拓展训练就是我们当前比较好的选择。

1 当前我国高校户外运动拓展课程有待提高的地方

1.1 相关设施配备不健全

当前我国高校户外运动拓展课程面临的一个很大的问题就是相关的配套设置不健全,这对户外运动拓展课程的开展会产生比较大的影响。虽然我国高校在体育教学方面的投资已经比较可观了,但是实际上和巨大的需求相比较,体育教学的投入仍然有待进一步提高。除了投入之外,不少学校的资源使用率也是一个问题。有些学校为了延长设备使用的时间选择阶段性的开放设备和场地给学生使用。这样一来就必然会影响到体育教学质量。尤其是在一些经济发展比较落后的地方,配套设施的不完善严重影响到了体育教学的质量。其实学校之所以采取这样的做法也是可以理解的,因为学校本身的资金有限,因此如何让资金发挥最大的作用就成为每一个学校必须要考虑的问题。体育场馆的运营和维护都需要大量的资金支持,有的学校资金能力不够因此也就难免要有条件的开放使用体育设施。因此为了在这样的条件之下做好体育教学工作,不少教师就选择将学生带出去进行拉练和野营。这样的教学同样能够起到比较好的锻炼作用,但是不幸的是这样的教学模式同样需要有一定的设备支持,而学校能够给予的帮助却不是很大。

1.2 户外运动拓展项目没有受到真正的重视

受到传统教学模式还有应试教育的影响,当前我国学生在小学、中学阶段往往都经历过体育课变成其他文化课的事情。这就是因为学校更加关注学生的文化成绩,在一定程度上选择性的忽视了体育训练对学生发展的重要作用。此外,由于学校对体育教学不重视,因此对体育教师的考核和升职等也并不会给予真正的重视。在这样的环境之下,教师也不会对体育教学给予太多的重视。虽然当前高考和中考同样加入了一定的体育元素,但是总体来说体育的学科地位仍然比较低。在这样的环境之下,学生从小就对体育训练没有正确的认识,同时也因为以前没有接触过正规的体育训练,因此学生缺乏必要的运动技能。这些都影响了学生参与户外运动拓展训练的积极性。

1.3 户外运动拓展训练开展方式不科学

户外运动的开展方式同样会对学生的学习产生巨大的影响。受到传统教学思想和教学模式的影响,当前户外运动拓展训练的开展方式仍然是将所有的运动解析成为一个个小内容进行教学。传统体育教学喜欢将难度比较高的运动进行分解,这样有利于学生的理解和掌握。同时不同阶段的学生的学习和锻炼重点是不一样的,因此在训练学生的时候需要考虑到学生的实际情况及时的调整教学模式。但是现代学生的知识量比较大,他们对事物的接受能力和学习能力也比较强,单纯的将户外运动拓展训练分解之后再进行教学虽然能够提高学生的学习效率,但是实际上学生在掌握了相关的内容之后仍然进行原有的训练,其学习质量就被约束。这不利于学生的发展。因此教师需要考虑到学生的实际情况,针对学生的能力调整教学模式,促进学生学习质量的提高。

2 高校户外运动拓展训练的发展趋势

2.1 结合传统体育训练项目以促进自身的发展

从某种角度来说,高校户外运动拓展训练的发展必须要依托传统体育项目的发展。传统体育运动项目的发展为户外运动拓展训练的发展提供了积极的帮助。因此我们必须要将两者进行结合。比如说在进行正式教学之前,我们要进行破冰之类的运动,教师需要根据教学目标和教学内容调整教学方式。在这一时期教师主要是促进大家之间的相互了解。因为户外运动拓展课程的开展需要学生之间相互熟悉,相互帮助,这样才能够比较好的完成任务。在这个过程之中学生应该积极的调整自己的生理和心理等方面的状态。这个过程之中我们可以采取玩游戏的方式,如串名字游戏、五毛一块游戏还有大风吹小风吹等游戏。这些游戏的目的就是破冰,让大家尽快的熟悉起来。举个例子来讲,五毛一块游戏的规则是男生是一块,女生是五毛,反之也可。首先大家分散开来,然后由主持人说一个数字,比如两块五。然后对应的人员进行组合,如两个男生一个女生,或者五个女生等,不同的组合方式对应不同的人员组合。在这个过程之中每个人需要找另外人进行结合。而最后结合不到的人则需要接受惩罚。这样的游戏能够快速拉近人们之间的距离。

2.2 保证参与人员的人身安全

户外运动拓展课程的开展必须要保证参与人员的人身安全,这就对学校的保卫措施提出了比较高的要求。因此在开展之前教师需要有意识的对场地、器材还有方案等进行考察,保证参与人员的安全。在这样的要求之下有些教师处于安全考虑会选择奉献比较小的运动项目。这些运动项目的选择由教师综合考虑后决定。但是其仍然对学生的发展能够起到比较大的作用。这类活动主要是克隆游戏之类的活动。但是这些活动有时候稍微显得无聊,所以为了提升性,让其更加的有意义。教师也可以根据教学要求对游戏进行改革,让游戏更加的有意义。在改革的过程之中教师应该有意识的提高游戏对学生的素质提高、全面发展的积极作用。游戏应该着重训练学生的人际交往能力、沟通表达能力、危机处理能力还有独立性和团队合作能力。这些能力都会对学生的长远发展产生重要的影响。

2.3 尊重学生的主体性,主动激发学生的学习热情

课程改革的不断发展要求体育教学要尊重学生的主体性,激发学生的学习热情。因此,高校户外运动拓展课程的开展也要注意让学生自己积极的投入到学习之中。在开展课程的过程之中教师要和学生平等交流,听取学生对课程的意见,并且努力的改进。

2.4 以必修课的形式出现

体育课的教学项目都是以选修的形式出现。而户外运动拓展课程则是应该以必修课的形式出现。这样能够确保每一个学生都参与到户外运动拓展课程之中。这对学生的全面发展和各方面能力的提高能够起到积极的帮助作用。此外,以必修课的形式出现能够让学生更加重视户外运动体育拓展课程。

3 结语

我国高校体育拓展课程的开设和发展对高校体育教学的质量有着积极重要的影响。各大高校和广大教师需要对此给予积极的重视,努力解决好其存在的问题,将学生的成长和发展当成教育的重要任务,只有这样才能够真正的做好户外运动拓展课程。

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G807.4

:A

:2095-2813(2015)10(b)-0146-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.29.146

汪海军(1987,4—),男,汉,江西宜春人,硕士研究生,助教,研究方向:户外运动。