尊重孩子成长的节奏

蔡真妮

孩子在某个时间段超出标准或者低于标准，父母无需欢喜也不用焦虑，用平常心去陪伴他们，他们自然会以自己独特的速度和节奏长大。

朋友拿到孩子的智力测试报告，忧心忡忡地告诉我，“智力中下！怎么办？”

我拉她坐下，分享了一个我家菜园里的故事。

我新家的山坡上有个围起来的大菜园，我想在里面自己种几棵中国的特色果树，比如柿子和大枣，这些果树在美国很少见。于是，我从网上购买了两棵柿子树苗和两棵枣树苗。

4月底我收到了树苗，两种树苗都是一棵大的搭配一棵小的，干枯枯的4根枝子，看着毫无生气的样子。按照说明，我把它们种到地下一个星期后，两棵柿子树苗就开始冒出了小嫰芽，那棵大一些的枣树苗，也紧跟着发出了芽。

随着时间推移，3棵树苗的芽越长越大，不断地有新的小叶子从小芽边上冒出来，小树枝萌发出勃勃生机。

只有那棵小枣树枝毫无动静，依旧是枯枝一个默默地立在春天的风中。

一个月过去了，3棵树苗上的小树叶都已经舒展开来，蓬蓬簇簇地生长着，而那棵小枣树还是光秃秃地无丝毫生命迹象。

一开始我很淡定，想着树苗生长节奏不同，有早长也有晚长的，到时候自然就会发芽。可是4周过去了，那3棵树苗都长起来了，看着这3个参照物，我不由得心生犹疑：这一棵苗是不是本身有什么问题，所以没成活？还是我种的时候没有种好，给种死了？

那段时间，我每天到菜园里的第一件事儿，就是查看这棵不发芽的小树苗，仔细地从顶看到底，再从底看到顶。有天我甚至找来一个放大镜依次查看每一个小树节，看是否有冒芽的蛛丝马迹。

可是，什么都没有。

又是半个月过去了，它还是枯枝一棵。

我琢磨着应该给售苗的果园写封邮件，问问他们小苗6周了还不发芽是不是不正常？我应该做点什么来补救？又想着应该拍张照片给他们看看。

就在决定写信的那天，我灵机一动想到一个办法，或许可以确认一下小树到底死没死。我用手指甲在小树干靠上的部位划了小小的却足够深的口子，露出了里面的白色树干组织。仔细观察那个划痕，可以看出，在灰色的外皮下有层翠绿色的组织—这棵小树没死，里面有生机！

再给它一些时间吧！我按下写信的念头，依然隔天给它浇水，继续等待。

等啊等，一直等到6月底，在我种下树苗的两个月后，这棵小树枝终于开始往外冒芽了！之后，它的生长速度越来越快，到8月时竟然已经追上那棵大枣树苗了，家里人根本分不清两棵枣树原来谁大谁小。

而那棵早早发芽的小柿子树苗，长势却明显变慢了，相比其他3棵树小了很多，在酷烈的阳光下总是恹恹的，有些叶子的边缘变黑了，好像得了病一样。

秋天到了，突然一场霜降，后发芽的小枣树和那两棵大树苗都经受住了考验，唯有小柿子树有点要死不活的。

看着几棵果树的现状，我豁然顿悟：那棵小枣树一开始不发芽的时候，它其实也在生长，它是先在下面长根，等到根扎的够深够壮了，才开始长上面的树叶。因为根基打好了，所以它能很快追上同伴，并能抵抗气候的变化，所谓厚积薄发是也。而那棵小柿子苗早早长出树叶，树根没有机会扎好，所以后劲不足，遇到恶劣环境就有些难以招架了。

小树尚且如此，那么孩子们呢？

孩子也有快长慢长之分，有的孩子出牙早，有的出牙晚；有的说话早，有的说话晚；有的一岁以内就会走路，有的一岁半还没开始；有的孩子先长个头，有的孩子先长心眼；有的孩子早早能识字，有的孩子一直懵懂到上学还不开窍。

现代医学常用一个统一标准来衡量所有的孩子，身高、体重在某个年龄段应该在什么范围之内，智力发展到什么程度等等，这些只是统计数据的综合，实际上把活生生的孩子制式化了。有些暂时在制式之外的孩子，未必就是有问题的，只是他的生长节奏和大多数孩子不一样而已。许多父母给孩子做完体检就开始担忧，如果孩子的某个指标没有达到中等，会焦虑不堪地想尽办法去刺激孩子生长。这么做是否干扰了孩子自己内在的生长节奏呢？

孩子在某个时间段超出标准或者低于标准，父母无需欢喜也不用焦虑，用平常心去陪伴着他们，他们自然会以自己独特的速度和节奏长大。大人对孩子有信心，孩子才会有舒展生命之枝的空间和机会，才会长成一个自如自信的人。