“多多”和“吃故事女巫”

编者按：许多家长简单地把孩子的“玩”看成“学”的对立面，视孩子的“玩”如猛虎。其实，玩是孩子的天性，也是孩子的权利。如何让孩子在玩中有所收获，是一门很值得研究的学问。本期名师谈家教邀请4位名师畅谈自己的孩子是如何玩、如何在玩中获得成长的，还邀请心理学专家为读者解读玩对于孩子究竟意味着什么。我们希望更多孩子因此得到更宽广的发展空间，能玩得好、好好玩。

作者简介：郭聪，哈尔滨市香坊区教师进修学校小学教育研培部主任，教育硕士，哈尔滨市“未来教育家”培养对象、市语文学科兼职教研员、市语文学科骨干教师、学科带头人。曾获全国百佳优秀语文教师、全国课程改革优秀实验教师，黑龙江省师德先进个人，哈尔滨市模范教师、市“巾帼建功”标兵，多次获市优秀教师、市优秀班主任标兵称号。

对于父母来说，孩子是上帝赐予的精灵。他们的翩然而至带来的是家庭生活的色彩缤纷：红色的欢笑、粉色的温馨、橙色的幸福、绿色的清新、蓝色的泪水、灰色的沮丧……每天的日子都因为孩子的调色而滋味俱全。

女儿乳名“多多”，原意是希望她幸福多多、平安多多、快乐多多……总之，所有好的事情都越来越多。现在看来，带给我最大的感受是“惊喜多多”。 两岁时，我们一家三口散步。我和爱人让她在前面走，为我们“领路”。她一脸为难，扭曲着身子，胳膊不停地向下够，伸着小手左右探来探去，然后苦着脸说：“妈妈，路也没有手呀，我该怎么领路呢？”看着她为难的表情，我们笑得前仰后合，仿佛看到天生的相声大师。 3岁时，我帮她刷牙，问她刷牙后的感受，她脱口而出：“好舒服，清爽得就像刚刚撕掉了牙齿上的一层膜。”听着稚嫩却充满想象的话语，我惊叹又佩服，俨然是个哲学家。4岁时，她叫爸爸起床。爸爸不但不起，反而把被子蒙在头上，继续呼呼大睡。她见状大喊：“爸爸，你以为钻到茧里就行了吗，快破茧而出吧！”听着她丰富的词汇、恰当的表达，我和爱人既感慨又骄傲，原来每个孩子都是天生的文学家。

从小多多就特别爱听故事，一有空闲就缠着我给她讲故事。我把自己小时候听妈妈讲的故事、读书时读到的故事，甚至是语文书中的课文都当故事讲给她听，可她听故事的胃口总是填不满。5岁后，我的故事库已经所剩无几了，每每讲起故事都有种黔驴技穷的尴尬。

有一天，当我给她讲了一个有关女巫的故事后，突然冒出了一个有趣的想法。于是我顺着故事的情节说：“多多，你知道吗，有一个女巫骑着扫帚飞呀飞呀，飞到了你的面前。”说着，我做出面目狰狞的表情，对着她“啊”的大喊一声。她马上用手蒙着眼睛，装作很害怕的样子配合地说：“妈妈是女巫，你是要把我吃掉吗？”我呵呵地笑了起来，故作神秘地说：“我是‘吃故事女巫，不吃小孩，只吃故事。你要负责每天给我讲故事，否则……”说着，我把两只手放在嘴边，哈着气，做出准备抓痒的动作。怕痒是多多的软肋，看到我的准备动作，她早已缩成一团 ，边笑边说：“不要啊，不要啊……”于是，从那天起，我变成了每天要听故事的“吃故事女巫”，而她变成了必须讲故事“喂”我的小孩。

女儿的故事并不像我的故事那样情节完整，还有教育意义。她的故事总是天马行空，毫无边际，但也不乏惊喜与创意。有时，我会说：“今天我渴了，要喝汤，你给我讲个水灵儿点的故事吧。”于是她就绘声绘色地改编《水孩子的故事》。有时我会说：“清淡的我吃腻了，换个重口味的吧。”于是她就紧张兮兮地讲段《查理九世》。有时我会说：“我想吃下午茶，要甜而不腻的。”她眨眨眼，自己编了个《七彩袜子店》满足我的要求。还有时，我会说：“今天我带原料来了，你就用我的原料做一顿故事大餐吧。”于是她会接着我的故事继续大开大合地续编下去。

现在，给“故事女巫”做饭，成了她的必修科目。慢慢地，她的菜谱已经出现了几大菜系：“神仙系”“魔法系”“小不点儿系”“胖胖与瘦瘦系”。其中我最喜欢“吃”的是“神仙系”。在她的故事里，神仙会藏在她的耳朵眼儿里跟她一起上学，会躲到水杯里和微生物悄悄聊天，会跳到鱼缸里和小鱼比赛花样游泳，会飘进鼻孔里和感冒病毒做斗争。每每听完她声情并茂讲述的故事，我都会假装打个饱嗝，很满足地说：“太好了，又是一顿美味的大餐。”而听到这话的她，便会高兴得手舞足蹈。于是，为了“伺候”好我这位“女巫”，女儿变成了小书虫，抓紧一切可以利用的时间读书。现在，不用我威胁，她会主动为我做“故事大餐”，还经常创新菜谱。

前几天，她看完《夸父追日》的故事后，追着我问：“妈妈，你知道夸父死后发生什么事了吗？”“传说，夸父死后，他的身体变成了一座大山，叫做‘夸父山，夸父死时扔下的手杖，变成了一片五彩云霞一样的桃林。”我一本正经地回答到。“不对，不对。‘吃故事女巫，我能编一个《日追夸父》的故事。”于是她眉飞色舞地讲了起来：“夸父死后变成了鬼，鬼不能见到太阳的，否则就连仅存的灵魂都会灰飞烟灭。而被夸父追得很苦的太阳知道后非常高兴，因为终于可以有机会报复这个让他讨厌的家伙了。于是，太阳开始不停地追夸父，想方设法要用自己的光照着他。夸父没有办法，只能到处躲藏。他躲到树荫下，太阳就把大树晒得枯萎了。他躲到海洋深处，太阳就把海水晒干了。他躲到山洞里，太阳就把大山晒出一道裂缝。夸父不停地躲，太阳就不停地追……”“后来呢，夸父又躲到哪儿了？太阳追到夸父了吗？”多多的故事吊足了我的胃口，让我迫不及待地想知道结果。“这个嘛，我得想想……”女儿一边玩着小辫儿一边慢吞吞走来走去，突然她兴奋地说：“对了，夸父躲到了太阳的背面，太阳怎么也照不到他。就像夸父一直没能追上太阳一样，太阳也一直追不到夸父。哈哈，怎么样？这个结局完美吧。”看着她骄傲的神情，我惊异于她的小脑袋里是怎么突发奇想地想出这些的。我不知道《山海经》的作者听到这个玄幻版的《日追夸父》会作何感想，反正我这个“吃故事女巫”是彻底满足了。

直到现在，我仍然扮演着“吃故事女巫”的角色，在嬉笑打闹中品尝着多多的一道道“惊喜大餐”。这世上，为人父母并不难，难的是作为父母的我们，能蹲下来，保持和孩子一样的高度看世界。青少年教育专家孙云晓说： “教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，没有尊重和了解，就没有教育。”尊重孩子，就要把自由和独立还给孩子，让孩子自主选择自由探索。孩子成长的每一个年龄阶段都有其特有的身心发展特点和生活内容，作为家长的我们要给他们一定的自由空间，把原本属于他们的权利还给他们。放下架子，把自己放在与孩子平等的位置上，努力寻求与孩子心理上的沟通与默契，无论他们的想象力多么不合逻辑，尊重他们，引导但不否定。只有这样，孩子身心发展的巨大潜能才能得以挖掘，孩子的生命才能向着阳光舒展！