基于mooc模式的新生入馆教育研究

李飞燕

摘 要：mooc是指通过网络教学或获取知识的一种特定模式。新生入馆教育是在新生入校时开展的重要工作，但很多图书馆的新生入馆教育工作还存在不少问题。而将mooc模式融入新生入馆教育中，并灵活利用电子资源科学，可使新生入馆教育工作达到最佳效果。

关键词：mooc模式；大学图书馆；新生入馆教育；电子资源

中图分类号：G258.6 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.22.126

随着信息技术的发展、教育教学观念的转变和人们终身学习需求的增长，mooc获得了一定的发展。其具有强大的开放性和便利性。目前，我国已开始建立自己的mooc教学平台。

在传统的新生入馆教育工作中，还存在许多不足需要完善。提高入馆教育效果是目前大学图书馆关注的重要问题。下面对采用mooc模式的新生入馆教育工作进行研究，并论述电子资源的利用方法和技巧。

1 采用mooc模式的重要性

1.1 可纠正学生的不良习惯

许多学生在学习和生活中养成了一些不良习惯，比如在大学图书馆内，常发生图书随意堆放、阅览桌上留有垃圾和污迹、图书被损坏、图书未及时放回原处。虽然图书馆内有明确规定，但学生并不遵守这些规定，进而对图书馆环境造成了很大影响。

1.2 可提高学生的自学能力

为了适应社会的发展，学生不仅要学习理论知识，还要具备适应社会的能力。图书馆在培养新生学习能力和操作能力方面有非常重大的社会责任。新生入馆教育可使新生在短时间内了解图书馆的功能，并迅速适应大学生活，从而持有积极、主动学习的态度。

1.3 可培养学生的阅读兴趣

在互联网高速发展的时代，智能手机、平板电脑的普及使大学生的阅读方式发生了改变。通过博客、微博等多种电子阅读方式均可学习知识。因此，图书馆必须满足新时代大学生的学习需求，培养学生的阅读兴趣。新生入馆教育可引导学生的阅读方向，培养学生的阅读习惯、开阔学生的眼界。

2 传统新生入馆教育效果不佳的原因

2.1 新时代大学生的特点

新时代的大学生是在信息技术高速发展的环境中生活和成长的，许多新生都能熟练使用智能手机、计算机等工具浏览信息。大多数新生在进入大学前就会使用百度贴吧、微博等发布信息，且他们已习惯使用这样的方式查找信息，但通过这样的方式查找信息的准确率并不高。许多新生都不习惯在图书馆电子资源中查找信息，且对图书馆电子资源缺乏正确认识。新时代的大学生更易接受电子阅读的方式，他们习惯通过智能手机阅读，进而对图书馆开展新生入馆教育工作造成了影响。

2.2 新生入馆教育方式有所不足

许多大学新生入馆教育方式中存在一些问题。比如，在新生入馆教育讲座中，由于许多大学生在进入大学前对图书馆的了解较少，加之讲座中缺乏与新生的互动，新生难以通过讲座获得新知识，进而难以达到很好的效果。而通过读者手册来使新生了解图书馆具有较好的效果。有些大学图书馆为了吸引新生，将读者手册制作成文字与漫画相结合的形式，从而提高了学生的学习兴趣。但采用读者手册的方式进行新生入馆教育同样缺少与学生的互动，达不到理想的效果。传统的新生入馆教育常采用带领新生参观图书馆的方式来传递图书馆中的信息，但因参观人数较多，常出现场面难以控制的情况；但如果参观人数较少，则参观次数就会增多，进而增加了工作人员的工作量。

3 电子资源的利用方法和技巧

3.1 制作新生感兴趣的入馆教育课件

为了使新生迅速了解图书馆，并使其正确利用图书馆中的资源，可采用mooc模式开展新生入馆教育，即使用多媒体电子资源制作新时代大学生感兴趣的入馆教育课件。具体而言，可将图书馆的知识作为柱体，并对图书馆的馆藏资源、服务项目和借阅规则等采用多媒体的形式传递给新生；在检索技能方面，应采用多媒体演示检索技能并指导新生操作，从而使新生了解检索系统。此外，还应帮助新生熟练使用解锁系统。mooc模式的新生入馆教育相比于传统的教育方式而言，可通过电子资源更加全面地向学生展示课件内容，从而培养学生的学习兴趣，达到更好的教学效果。

3.2 合理整合电子资源

图书馆的图书种类繁多，应通过数据库的方式合理整合、分类图书资源，以方便新生检索。检索不同的电子资源时，需要利用不同的检索方法，且数据库十分复杂。因此，要想有效检索图书信息，就必须合理整合图书资源，建立一站式的检索平台。只有这样，才能同时检索不同的数据库，实现跨数据库检索，从而增加新生检索信息量，方便新生检索到需要的信息。

3.3 利用电子资源建立网络学习平台

可利用电子资源建立网络学习平台和互动平台，通过新方式开展新生入馆教育。在新生专栏中放入多媒体课件可培养学生自主学习的兴趣，还可通过图书馆微博、微信等与学生互动，解答学生提出的问题。网络学习平台具有非常强的互动性，教育方式灵活，学生的学习将不会受到时间和场所的限制。

3.4 利用网络提高电子资源的利用效率

随着计算机网络技术的不断发展，各大高校均建立了电子图书系统，除了具备相应的硬件设备外，还需要具备良好的网络服务器。当代的大学新生对网络并不陌生，可利用网络使新生在电子图书系统中查询自己感兴趣的图书，从而提高图书馆电子资源的利用率。

3.5 宣传电子资源

在采用mooc模式的新生入馆教育中，可开展数字图书馆专题讲座，使学生通过讲座了解图书馆的信息资源，并学会正确查找图书的方式，从而迅速获取知识。大学新生对数据库接触较少，但通过专业人员的讲座可使学生了解数据库的重要性，从而提高学生的学习积极性。

3.6 使用移动图书馆学习

随着现代社会的不断发展，智能手机、平板电脑等已被广泛使用，各种移动终端得到了普及。目前，手机已成为人们获取信息的主要工具之一，通过智能手机建立图书馆移动平台，可使学生随时随地使用手机阅读信息，不受时间和空间的限制。目前，这种学习方式受到了新时代大学生的欢迎。

3.7 规范电子资源管理制度

为了保证图书馆电子资源得到有效利用，规范和完善电子资源管理制度十分必要。大学新生并不了解高校图书馆电子资源的相关规章制度，因此，图书馆应加大对管理制度相关条例的宣传力度，并培训管理人员和工作人员，从而使高校图书馆得到有条不絮的管理，使新生在良好的环境下利用电子资源。

3.8 开展后续教育

由于新生入馆教育的时间较短，学生难以在短时间内全面了解图书馆。因此，开展后续教育十分必要。通过后续教育可在学生遇到问题时及时解决问题，并在学生学习的过程中近距离了解其学习情况。此外，在后续教育中可强化学生的实际操作和检索能力，从而使学生在实践中掌握检索技巧。

4 结束语

新生入馆教育能够纠正学生的不良习惯、提高学生的自学能力和培养学生的阅读兴趣。但在传统新生入馆教育工作中存在一些问题，导致新生入馆教育无法达到非常好的效果。而采用mooc模式开展新生入馆教育可科学利用电子资源培养学生的学习意识和自主学习能力，并使学生的阅读不受时间和空间的限制。与传统新生入馆教育方式相比，采用mooc模式的新生入馆教育可达到更好的教育效果。

参考文献

[1]郭利伟，陈泉.近十年我国高校图书馆新生入馆教育研究综述[J].图书馆工作与研究，2013，15（5）：99-102.

[2]隆茜.网络环境下研究生新生入馆教育的调查与分析[J].情报杂志，2010，29（Z1）：13-15，30.

[3]康恩婷.高校图书馆新生入馆教育新模式[J].高校图书馆工作，2012，32（4）：94-96.

〔编辑：张思楠〕