普通话普及环境下方言传承现状及对策研究

胡妍钰+贺映红+郭子仪++胡杏+刘敏

摘    要： 方言从某种程度上来说，是非物质文化传承的载体，是一种非物质文化遗产。如今普通话广泛普及，方言的地位渐渐被人们所忽略。推广普通话是适应社会的需要，是国家统一、民族团结、社会进步的需要，同时也是国际交际的需要，所以推广普通话是必然的。然而，延续千年而被誉为语言“活化石”的方言，不仅滋养了许多的地域艺术，而且对社会的进步有着积极的意义。本文对方言传承的现状、方言日渐衰微原因及方言传承对策进行研究，提出“推普承方”的主张，使语言健康多彩地发展。

关键词： 普通话环境下    方言     传承

目前，全国推广普通话的工作正在如火如荼地进行，推普周活动也在积极地开展着，却忽视了对方言的保护。为了调查人们对普通话和方言使用情况及发展，笔者以各地区方言为例，对不同性别、不同年龄、不同文化层次的人群进行了问卷调查。发出调查问卷1000份，收回有效问卷970份，运用调查研究法、数理统计法、文献资料法对有效数据进行处理、分析，充分了解当前方言使用现状和原因，在此基础上提出推普与承方双赢的对策。

一、方言的现状

（一）部分方言濒危、消失。

2月21日是联合国教科文组织确定的“世界母语日”，目的是为了帮助人们了解世界各民族母语文化的现状，推动语言及文化的多元发展，避免弱势语言的消失。根据濒危语言的判定标准，中国目前现存的120多种语言中，近一半处于衰退状态，有20多种处于濒危状态。方言的使用情况基本上是：弱势方言的使用以老年人和中年人居多，强势方言则以青年人和少儿为主。强势方言对弱势方言的猛烈攻势，致使一些地方掌握本门语言的老一辈人去世后，该语言将无法继续传承下去。目前，由于地理位置和历史因素造成的，最为明显的濒危方言是那些处于强势方言之中，被其包围的弱势方言岛，例如绝大多数畲族人使用的畲话和瑶族乡境内的一种特殊方言——“峒话”。另外，当在方言的交界地带，强势方言将影响弱势方言，或者处于弱势的方言成为濒危方言，甚至出现灭绝。

（二）方言的发展受阻。

首先是普通话的推广给方言带来了强烈的冲击，普通话不可抵挡的盛行潮流，使得方言的发展逐渐萎缩。推广普通话的宣传标语随处可见，也取得了良好的成效，相比之下，方言却渐渐淡出人们的生活。其次，作为与其他国家接轨的前提，英语的学习是大势所趋。家长为了小孩以后能拥有更好的学习成绩和就业机会，从小学习英语。并且伴随着近些年日流、韩流的出现，许多人对日语和韩语等语言产生了浓厚的兴趣。各国语言的强烈碰撞给方言的发展更增添了难度。再者，使用的范围也受到限制。目前，学校、公务、传媒等正规场合一般不允许使用方言，其“用处”减少，发展也愈发艰难。由于一部分方言无法书面记录，能懂度低，使用地域不广，导致范围局限。从另一个角度讲，方言发展的受阻限制了地方特色的进一步传承。

二、原因

方言日渐衰微，究其原因主要有以下几点：

（一）年龄因素。

受国家实行推广普通话政策的影响，年龄越小，得到学校普通话教育的机会就越大，使用就越频繁;相对的，年龄大的人受普通话教育机会少，方言的需求就越大。在社交场合中，年龄对语言选择的影响很大。青少年人不论在哪种社交场合，使用普通话的比例都是最高的;中年人闲谈时选择使用方言比例高于普通话，在公共场合下，普通话的比例相对较大;老年人不论哪种场合选择方言的比例都是很高的。年龄对语言的态度也有影响，比如年龄越小，对方言的情感性评价越低，而年龄越大，对方言的肯定越高。随着普通话的运用越来越广泛，人们对其使用价值和社会声望的认可度逐步提高，家长为给孩子营造普通话的语言环境，在家和社交场合都以普通话作为日常用语。

（二）社会因素。

如今，随着交通体系的日益发达，交流联系上更加密切，民众迁移变得更加容易，普通话成为这部分人群的首选交流工具，致使语言的多样性较低。那些极度贫穷和偏远的地方，所受的外界因素冲击较小，语言的多样性则较高，所以语言的存亡与社会发展是具有相关性的。另外，由于国家政策的深入实施、社会经济的飞速发展和国际地位的快速提升，公众对于普通话和英语日益重视，这种语言意识的强化，潜移默化地作用于家庭成员对语言的使用。甚至有人认为方言的发展会阻碍社会的进步，影响国家的统一，这是由于对方言的价值没有足够的认识。总言之，民族的现代化，对我国各地的方言造成了不同程度的影响。

（三）重视力度。

到目前为止，我国还没有颁布关于濒危语言保护的专项法律。在涉及地方语言的法律，如《中华人民共和国国家通用语言文字法》等为数不多的法律中，对方言的使用权利做出了规定，但对濒危语言的立法建设却寥寥数语。语言的保护问题未能得到足够的重视，立法者保护意识的淡薄，导致濒危语言立法体系不完善。虽然某些地区也制定了一些相关的语言文字的地方法规，但存在落实不到位、对濒危语言的保护缺乏针对性、传播范围小、影响面窄等问题，达到的效果也并不显著。

（四）顺应发展规律。

语言的发展是动态变化的，它随着社会的产生而产生，随着社会的变革而变化。现代经济发展的步伐越快，民族的发展愈激烈，人们的交往越频繁，语言的分化与融合会越强，语言就越有创造性。这种变化顺应了时代的发展潮流，符合语言的演变规律。在词汇、语法等方面，方言舍弃其难懂的、过时的成分，逐渐向普通话靠拢。这是造成老式方言逐渐淡出人们生活的原因之一。

三、“推普与承方”双赢的对策

至此，我们可以得出这样的结论，方言面临着推广普通话的强烈冲击，创造和谐的语言环境是现在的首要任务。由此，我们提出以下几点建议：

（一）正确认识普通话与方言的关系，明确方言的地位。

方言有独特的艺术价值，普通话是特殊的方言，它们分别在公共领域和私人领域发挥作用，承担着不同的社会功能。让两种语言在不同层面发展，追求自身价值，是可以实现的。语言是不可再生的，一旦消失，便是不可逆的。所以方言需要被善待，不应任其流失，适时的政策干预是必要的。保护语言多样性已经成为世界各国重视的问题，我们必须紧跟脚步，在发展语言文化方面作出贡献。

（二）对方言进行系统的整理保存并开发利用。

各级政府组织专门人员收集各地区的方言，利用现代技术录制，加以文字描述等，将这些资料送至有关部门收藏保护。实际上语言数据库的建设从2008年就已经开始了，濒危语言研究也从书面记录描写转向数字化有声典藏。但语言的更新丰富而复杂，以至于到今天，依旧存在典藏技术标准不规范，达不到永久保存的要求，语言国情的掌握还是粗线条，数字化手段应用还不能与国际接轨等问题。所以，技术人员需要创造出合理、科学的技术手段，制定出符合国情的语言规划。

（三）广泛宣传，提高认识，合理实施“双语教学”。

家庭、学校、社会避免一味禁锢孩子的语言意识，需用开放的心态看待语言共荣，改变排挤的观念，并适当引领他们了解语言艺术。营造“双语”环境，适度开办与方言相关的游戏、比赛或兴趣班。可在景点区开展具有鲜明地方特色的文化活动。将方言纳入选修课程，吸引更多有兴趣的同学学习。在生活环境中，可以有意识地营造方言氛围，灵活使用方言。参考国外的先例，语言政策应具有双语教学、双文化教育及多元化教学的特点。

（四）适当放宽对方言类的节目的限制，根据实际情况进行审批。

方言不仅有文化艺术价值，而且有独特的市场价值。方言类的综艺节目，如《越策越开心》，引领了湖南方言节目的风潮，方言类电视剧《武林外传》也获得了非常高的收视率。方言类节目的活跃，说明方言具有深厚的民众基础，开放方言的使用范围，一定程度上起到了保护和传承方言的作用。方言艺术必须与时俱进，适应大众的口味，才能避免消失的悲剧。

（五）加大方言的科普和研究力度。

促进旅游业、艺术行业、信息产业、影视传媒业、音乐产业等行业的发展，增加文化学、语言学、民俗学等学科的学术力量，加大方言的科普和研究力度。通过地方戏曲、文学作品、小品相声、影视作品等形式不断地推动方言的传承与发展。开展丰富多彩的社区文娱活动，发挥群众力量传播方言的价值。以非物质文化遗产为切入口，保护与传承方言，从而达到地方文化与方言传承的双赢目的，也不失为一种新的途径与方法。在不妨碍普通话推广的前提下，鼓励创新各种设想和尝试发展和传承方言。

方言和普通话并不是完全对立的，它们各有独特的价值。虽然普通话的地位和作用无可非议，但在词意表达和文化情景方面的贫乏和苍白之处，还需要方言来补足。“推普”过程中强调“承方”，并不矛盾，反而起到促进作用，一方面在专家学者调查、研究方言的过程中，达到了宣传了方言的效果，缓解了抵触情绪。另一方面，通过整理，总结出方言与普通话的规律，有利于提高人们对语言的掌握水平。普通话和方言所承担的社会功能不同，却同时拥有在社会上存在的权利。因此，对待两者的态度应等量齐观。强行推广普通话和任方言肆意发展都是不负责任的，不符合语言的多样性原则。普通话具有社会性、公众性，而方言追求生活化、自然化，普通话源自于方言，而方言受到普通话的影响。它们亦是相互依存、和睦互补的关系，在不同层次发挥着作用。两者的共同发展更有利于语言的和谐和中国文化的繁荣。

参考文献：

[1]金皙坤，马永俊.方言保护与传承的意义浅析[J].黑龙江教育学院学报，2011，30（5）：127-129.

[2]李宇明.论中国语言资源有声数据库的建设[J].中国语文，2010（4）：356-363.

[3]段微.涟钢方言的语音特色及使用情况调查[D].中南大学，2011.

[4]王静丰.试论我国地方方言的困境与抉择[J].金田，2013（3）.

[5]金丽藻.论口头非物质文化遗产对方言保护与传承的影响——以常州“口头非遗”为例[J].常州工学院学报：社会科学版，2012，30（6）：1-4.

基金项目：本文系2013年长沙医学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目《普通话普及环境下如何进行方言传承的研究——以湘方言为例》（课题编号：长医教[2013]11-50）的研究成果。

通讯作者：贺映红