巧借媒体之力提高教学效率

籍桂芳

音乐教学如何迎接新世纪的挑战？如何与时代同步、与国际接轨？这是每一个音乐教师十分关心的问题，随着科学技术日新月异的发展，电脑、多媒体手段CD、VCD、投影仪等相继进入课堂，为我们课堂音乐教育丰富了教学手段。学生正处于生长发育阶段，他们比较容易接受新鲜事物，如果我们只是单一的在课堂上讲啊、记啊、练啊，这样学生会感到很乏味，甚至产生厌学的恶劣情绪。这时我们要是利用多媒体，结合学生自身的特点，将学科教学溶于多媒体教学之中，就会提高学生学习的注意力及学习状态，学生的精神就集中了，那学习效果也可想而知。这样还有利于启发学生积极思考，同时提高了教学效果。

一、创设媒体情境，激发学习兴趣

兴趣是一切学习的动力。儿童活泼好动，好奇心强，易于接受新事物。幽雅动听的音乐，鲜艳夺目的色彩，五彩斑斓的图画，都能吸引学生的注意力，激发他们的方语兴趣。利用图声、动的集成性为学生创设一个形象逼真、动静结合的教学情境，使学生的眼、耳、口、手和脑等多种感官同时接受刺激，信息技术正好可以提供这种生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的信息。

在教学歌曲《柳树姑娘》时，我先通过多媒体，向学生展示有关柳树的相关图片，让学生在直观的视觉下感悟柳树的形象，再播放FLISH动画，由课件导入主题《柳树姑娘》，让学生从视觉上接触柳树姑娘，以激发学生对柳树姑娘由衷的赞美，甚至用不同的方式表达对柳树姑娘的喜爱。整个教学过程用拟人化的手法，将过程及教师的要求全部隐藏在蝴蝶结里，变成柳树姑娘的话，这样学生容易接受，也充分调动了学生的学习兴趣，为后面教学的展开奠定了情绪和心理上的准备。

二、运用媒体手段 ，辅助学生实践

多媒体具有营造气氛和激发兴趣的功能，利用多媒体的优势，以动态的画面形式呈现在学生面前，从而使教学活动变得更直观，有声有色的教学使学生们牢固的掌握了所学习的内容。我在教学歌曲《嘀哩嘀哩》时，学生学会歌曲后，我就启发学生，春天多么美丽呀！现在把你们心目中的春天用你的小画笔展现出来好吗？同学们听后个个兴趣盎然，有些同学画着金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿；有些同学画着柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。有些同学画着各式各样的野花纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。我把学生们的作品逐个通过投影放给学生看，且用电脑播放歌曲《嘀哩嘀哩》，他们欣赏个个拍手叫绝，是学生把音乐融进了美丽的春天之中。这样不仅激发了学生的学习兴趣，开阔了学生视野，促进了德育功能的实现，发展了学生的能力，而且丰富了教学手段，提高了教学质量。

三、巧借媒体资源，提高教学效率

小学生的感知水平本身就不高，有些教材内容又很难感知，我们可以应用現代媒体来缩短学生的认识与客观事物之间的距离。小学生由于受到年龄的限制和知识的局限，思维能力还处于起始阶段，对一些抽象的东西难以理解，而运用电化教学来播放一些形象生动的画面让学生来感知，这时可以使抽象的语言变得具体、形象，从而大大的激发了学生的兴趣，让他们乐于探索里面的奥妙。使学生由被动不情愿的学习变为主动的学习，这样有助于学生对教学内容的理解掌握，弥补了传统教学的直观性、动态性和反馈性的不足。同时引起了学生的注意力，唤起他们潜在的思维能力，培养了学生良好的学习心态和思维品质。

总之，在课堂教学过程中运用新技术、新媒体好处颇多。时代的前进，知识也需要不断的更新，教改也将永无止境，作为一个网络时代的教师要善于在课堂教学中，要根据教学内容及要求，恰当地运用新媒体，充分发挥电教的优势，化抽象为形象，变静为动。巧借媒体之力，提高教学效率。