在高校体育课中开设沙滩排球课的可行性研究¢Ù

陆春红　薛鹂（.南京农业大学体育部　江苏南京　0095；.江苏省戏剧学校　江苏南京　000）

在高校体育课中开设沙滩排球课的可行性研究¢Ù

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（1.南京农业大学体育部江苏南京210095；2.江苏省戏剧学校江苏南京210002）

摘 要:高校开展沙滩排球运动项目有其实现的必要性与可行性，其可以丰富我国高校体育教学内容，提高学生运动的激情，让学生积极主动地参与到日常锻炼中来，提高身体素质，培养合作能力，得到整体素质上的提高。我国高校体育教学模式单一，学生能够得到的锻炼十分有限，同时，学生对于现在开设的体育项目已经较为熟悉，逐渐失去了新鲜感，为保证高校体育教学成效，该文基于问卷调查、数据分析等科学的方法，探究在普通高校中引入沙滩排球的可行性，与相关教育教学工作者共同探讨。

关键词:高校体育沙滩排球可行性教学模式

薛鹂（1976，2—），女，江苏镇江人，硕士，讲师，研究方向:体育教学与运动训练。

相较于其他在高校开设时间较长的常规体育项目，沙滩排球有着更为独特的魅力，这是由其时尚性、观赏性与娱乐性所决定的，该文从沙滩排球在高校中开展的现状入手，逐渐探讨与分析其在普通高校中开设的可行性。

1　普通高校开设沙滩排球的现状

沙滩排球最早起源于美国，在20世纪90年代初期传入中国，一入中国，其独特性就迅速吸引了一大批人们的注意，在高校中的开展也深受广大高校师生的喜爱，由此迅速发展。20世纪90年代初，我国部分地区就开始组织沙滩排球的相关比赛，以不同的形式让沙滩排球在这些地区得到了一定程度上的推广。我国目前引入沙滩排球作为高校普通课程的学校已经逐渐增多，如:北京大学、北京体育大学、清华大学、上海大学、南京师范大学等等。这一举动不仅丰富了高校体育教学内容，也让高校学生在进行体育运动时多了一个选择，从而得到更充分的锻炼，与此同时，开设沙滩排球也是对现有资源与环境的充分利用，为体育教学拓展了教学空间。

2　高校开设沙滩排球的必要性

2.1沙滩排球的开设可以促进高校体育教学丰富性建设

沙滩排球多年来一直深受广大学生喜爱的原因之一就是其自由性与随意性，不同于其他的运动项目，沙滩排球在平时的运动中没有过于严格的规则要求和服装要求，参与者可以随心所欲，从而更容易在运动中寻找到乐趣，得到身心的放松。高校体育教学目前缺乏一定的趣味性，学生往往对田径之类的项目很难产生兴趣，如非必要，很少积极主动的进行运动。而沙滩排球的趣味性会充分调动学生运动的积极性，使高校体育教学内容丰富化，形式多样化，有利于发展大学生的个性，培养其自信心、进取意识，对其身心健康、全面发展都有一定的积极促进作用。

2.2沙滩排球具有其独特的健身价值教育意义

沙滩排球是一项集体性的运动，其集娱乐、竞技、时尚于一体，与大学生的性格特点相适应，在比赛的过程中，参赛双方不仅要有一定的排球技巧，还要根据对手的招式给出反应，同时，同队之间的配合也尤为重要，这个过程可以培养学生的反应能力与协调性，对于其集体意识与合作意识的培养也有积极作用。同时，现在高校学生除了上课的时间之外，很少有接触与交流，导致班集体缺乏凝聚力，沙滩排球这个项目可以促进学生之间的交流互动，让学生在运动的过程中产生身后的同窗情谊，增强班集体的凝聚力，从而减少高校学生产生心理问题的几率。这是沙滩排球项目的优越性与独特的教育意义。

2.3沙滩排球更容易吸引学生的目光，让学生积极参与锻炼

大学生往往标榜个性，对新出来的事物有着极大的好奇心，乐于尝试，相较于传统体育项目，沙滩排球是一门新兴的体育娱乐项目，其对学生具有极大的吸引力。排球这个项目本身就很受到学生的欢迎，沙滩排球在排球运动的基础上增添了趣味性，对学生而言更是不小的诱惑。相较于普通排球，沙滩排球减少了运动损伤与创伤产生的可能性，大大提高了安全性，适合不同年龄阶段的人参与，甚至学生可以和教师共同参与，从而促进师生关系的和谐发展，使学生与教师之间的距离大大拉近。沙滩排球的趣味性也能在一定程度上促进学生自主锻炼的积极性，使学生在课余时间内可以自己进行锻炼，提高学生的身体素质，为其终身发展打下良好的基础。

3　普通高校开展沙滩排球教学的有利条件

3.1学生对于排球项目的热爱

学生对于排球项目的热爱是高校开展沙滩排球项目容易取得成功的最主要原因，该研究者用调查问卷的形式对在校的一千名大学生进行了调查研究，发现在是否喜欢排球项目这个选项中，喜爱排球项目的学生竟然有78%之多，由此可见，多数学生对排球有着浓厚的兴趣，因此，开设沙滩排球就有了“群众基础”。接受调查的学生中，有80%对沙滩排球有兴趣，甚至有2%对于排球不甚喜爱的学生对于沙滩排球有浓厚的兴趣，这就说明，沙滩排球比普通排球对学生来说更具有吸引力。在关于排球技术的调查中，该研究者发现，许多学生在以往的学习中掌握了较好的排球技术，不仅仅是喜爱，已经上升到了“技术控”的层面，有75.4%的同学掌握了排球基本的发、传、垫、扣、拦技术，这为沙滩排球项目的开展提供了技术上的可行性。调查还发现，有32.7%的学生甚至还在课下自主参加或组织过排球比赛，在比赛的过程中得到了技术的提高，也获得了很大的乐趣。由此可见，高校开展沙滩排球会受到学生的欢迎。

3.2师资力量的配备

而今的高校中，大多数体育教学者都有着极高的专业素养与个人素质，丰富的教学经验与培训经验使得大部分体育教学者在沙滩排球方面有着强大的理论知识基础与技术水平，实施沙滩排球的教学不会遇到什么难以逾越的困难，因此，沙滩排球项目的教学工作正常进行的师资力量基础能够得到保障。同时，调查中发现，大多数体育教学者对沙滩排球也有着浓厚的兴趣，教师自身对于这个项目的热情会顺利传递到学生身上，从而促进沙滩排球项目的开展。

3.3沙滩排球场地建设的经济性

相较于田径运动场、篮球运动场、室内木地板排球运动场等场地的建设，沙滩排球场地的建设成本要更加低廉，可以在室外阳光充足的地方挖掘40 cm深，16×8 m的长方体坑，而后在其中加入沙子，沙子的选择要注意排除其中较大颗粒的石子等可能成为安全隐患的因素，而后立网，则可成为沙滩排球的运动场地。在平时的

维护管养上，高校只要注意定期管理，则场地可以多年使用，避免二次建设引起的花销。因此，在经济可行性上，沙滩排球的运动场地建设是相对容易的。

4　高校开展沙滩排球教学的要点

要保证高校沙滩排球项目的顺利开展，第一，教学者必须对这个项目给予足够的重视，对于教学规范、教育目的进行明确，对于场地的管理也要进行合理的规划，建立健全各项规章制度，保证教学活动的正常进行；第二，要让尽可能多的学生参与到沙滩排球运动项目中来，就要有足够多的运动场地，在经济条件与学校场地条件允许的情况下，可以多修建一些场地，并且日常也对学生进行开放；第三，学校体育教学组可以定期组织教学者进行“保鲜学习”，提高教学者自身的教学水平与相关项目的能力水平，让教学者在教学的过程中更加游刃有余，用自身的活力感染学生，激发学生的学习兴趣；第四，在课余时间，高校可以组织沙滩排球的相关比赛，甚至组织“周赛、月赛、年赛”，每一周比赛的冠军可以晋级月赛，月赛冠军进行年赛，一年一度开展学校特色沙滩排球大赛，促进全校师生的交流，提高学生的积极性，同时也可以组织高校之间的联谊赛，让这个项目得到推广。

5　结语

总而言之，高校开展沙滩排球运动项目有其实现的必要性与可行性，其可以丰富我国高校体育教学内容，提高学生运动的激情，让学生积极主动地参与到日常锻炼中来，提高身体素质，培养合作能力，得到整体素质上的提高。同时，这个新项目的引进可以让高校的校园氛围更加活跃，学生的课余生活更加多彩，以最少的投入得到丰厚的回报。因此，在高校体育教学中开展沙滩排球项目是切实可行的，高校学生的身体素质提高要依靠所有体育教学者的不懈努力。

参考文献

[1]李建芳，陈汉华.现代高校体育教学探索[M].北京:北京体育大学出版社，2001.

[2]李德荣，凌文杰，刘宏，等.试论我国高校沙滩排球发展前景[J].中国排球，2004（2）:39.

[3]靳小雨.我国沙滩排球运动的回顾与展望[J].中国排球，2004 （5）:19-20.

作者简介:①陆春红（1979，3—），女，江苏南通人，硕士，讲师，研究方向:体育教学与运动训练。

中图分类号:G807.4

文献标识码:A

文章编号:2095-2813（2015）07（a）-0119-02