孙晓庆 (杭州科技职业技术学院 310000)
浅谈创新思维方法在工业设计专业中的应用
孙晓庆 (杭州科技职业技术学院 310000)
文章指出传统设计模式已不能适应当前素质教育发展的要求,通过对创造性思维概念、基本特征、基本方式及其应用的研究,阐述了创造性思维在工业创新设计中的重要性,并且给出创新设计的实例。激发学生的创新热情和创新潜能,对学生的创新能力和实践能力的提高起了重要的作用。
创造性思维;创新设计;案例分析;回顾与展望
江泽民同志曾指出:“没有创新的民族,不可能成为强盛的民族。这是人类文明发展史给人们的一个重要启示。”新经济时代中如何脱颖而出?又怎样成为时代的领头羊?答案只有一个:创新,创新,还是创新!
创新思维方法简单明了地理解就是“既异想天开,又实事求是”。
在实例中体味创新思维方法:有一位父亲问儿子:“如果野生动物园里的老虎突然从笼子里跑出来了,你会怎么办?”“我会很快钻进笼子,然后再锁上门!”小孩脱口而出。当你听到这个问题,你的第一反应是什么呢?很多人的第一意识就是赶快跑!试问你逃跑的速度可以赛过老虎吗?小孩的回答无疑是一种大胆﹑实际﹑而且可以有效解决问题的方案。
简言之,创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程,通过这种思维能突破常规思维的界限,以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题,提出与众不同的解决方案,从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。创新思维的本质在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上,实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃,具有概括性特征、问题性特征、超越性特征、创新性等特征。
(一)工业设计定义
工业设计(Industrial Design),指以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行设计。文章所指的工业设计,单指产品设计,即针对人与自然的关联中产生的工具装备的需求所作的响应。包括为了使生存与生活得以维持与发展所需的诸如工具、器械与产品等物质性装备所进行的设计。产品设计的核心是产品对使用者的身、心具有良好的亲和性与匹配。
工业设计的过程是技术与艺术的统一,也是一个创新的过程,创新思维在工业设计中起着不可或缺作用。
(二)创新思维作用于工业设计
创新思维包括逆向思维、横向思维、反向思维、周边思维和心理思维等五大思维方法。其中逆向思维就是推翻大多数人思考问题时的一种由A推断出B的习惯,把目标反向推论,通过结果寻找条件的一种思维方法;横向思维就是通过比较不同事物的相同点,从而发挥创意思维,得到启发和借鉴的应用;心理思维就是根据顾客的消费心理和深入市场调查,所设计出的产品达到理想的效果;周边思维即设计者从日常生活中寻找灵感,广泛借鉴,应用于产品设计上,赋予产品多重的功能。创新思维贯穿于工业产品设计的整个过程中,无论是逆向思维创新、横向思维创新还是源于生活的多功能产品创新,无处不渗透着创新和创意思维的作用
1.叠加功能产品创新思维作用于工业设计
叠加创新源于创新思维中的周边思维方法,是指在设计工业产品时,设计者通过市场和人们的需求出发,寻找顾客的诉求点和创新点,形成完整的设计方案。
概念设计:鼠标与心跳计数器的完美结合(实例见下图)
这一款由 Kwok Lau 带来的概念设计,是鼠标和心跳计数器的“Mashup”。把携带模式下的这款产品,上下拆开,一般可以作为鼠标鼠标,另一半则可以计算握持鼠标的用户心跳数。看起来似乎意义不大,不过外观设计上相当精美。
2.逆向创新思维作用于工业设计
逆向思维在工业产品设计中应用广泛,就是在设计中从一个产品的反面或者另一个角度来思考设计创新点,其中不乏成功的发明创造的例子。如旋笔刀的设计发明和电梯的发明等。创意360º旋转凳(实例见下图),人体的转动完全不需要自身来做,只要旋转椅子就可以完成。
3.启示性创新思维作用于工业设计
启示性创新思维来源于创新思维的横向思维方法,设计者设计的工业产品主要是为人服务的,要以人为本,符合人体生理需求和各种使用习惯,符合功能和美学相结合的原则。在这些基础上,形成一系列设计方案,超越传统又源于生活。木衣领衣挂设计Monsieur DressUp(实例见下图)是一套看起来很有感觉的衣挂设计,看起来就跟衬衣的衣领一般,相比普通的挂钩,不但外形有趣,更能保护悬挂的衣物不被尖锐的物体造成伤害。
以上分析可见,创新思维的培养有助于提高工业设计能力。创新思维在工业产品设计中的应用体现了分析问题和解决问题的过程,因此,创新思维对提高产品竞争力和工业设计的水平有着重要的意义。
江泽民总书记讲了三大任务,第一是学习,第二是学习,第三还是学习。丰富的知识是和创新思维创造力的发挥成正比,世界对于有创意的人来说,就像是万花筒,他们看到的可能性无所不在,看到任何可能便把它纳为创意的精神粮食。观察事物让你能够容易的抓住自己的灵感以及想法,即便他是主观的或是不切实际的。有创意的人喜欢体验新的事物、感觉和吸收新知-这种开放的心态有助于创造力的成长跟显现。创意思维在工业设计中的运用,在“中国制造”转型“中国创造”的过程中极为重要,需要广大设计学子们在“传承文化,创新生活”的时代理念引导下携手跨步前进。
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[4]岳晓东,龚放.创新思维的形成与创新人才的培养[J].教育研究,1999(5).
孙晓庆(1981-),女,籍贯:浙江衢州,工作单位:杭州科技职业技术学院艺术学院专任教师,讲师,环境艺术设计研究。