教师的威严，学生的尊严

冯泽华

教师的形象在学生中应该是威严的，但是在顾及教师的威严的同时，我们也要考虑到学生的尊严。如果教师为了自己的威严而忽略了学生作为一个人的尊严，那就得不偿失了。

这是发生在我身上的一件真实的事情。

一天下课时，我正走在二楼的楼梯口，突然感觉头上被什么东西砸了一下，好痛啊，用手一摸，还起了一个包。低头一看，是一个鸡毛毽子。是某位同学对我不满意，故意砸我，向老师挑战、示威？这还了得！但转念一想，也许是同学们在过道上踢毽子玩游戏，不小心掉下来的。这两种情况都是不允许的，学校禁止在走道上玩游戏、追打，作为管理德育的我，曾经在学生会上强调过多少回了，这些学生总是不听，这一次我可得好好收拾收拾你们这些“调皮匠”，显显我作为教师的威严了。

我抬起头向楼上望去，看到有几个小脑袋，还没看清楚面孔，就连忙缩了进去。我的火腾地冒了起来，我低头拾起鸡毛毽子，怒气冲冲地走上三楼。到了三楼一看，一个学生都没有，全回到教室里躲了起来，而且教室门也关得紧紧的。“躲得掉吗？我就不信。”我自言自语。我推开落鸡毛毽子的地方的班级的门一看，教室里果然有好几个学生，都坐在自己的位子上，正打开书，拿起笔在写着什么。

就这样问会问出结果吗？他们会承认吗？说不定没有个结果，我还会自取其辱，我犹豫了，怎么办才能让他们自己承认自己的错误，而且还不丢我作为教师的面子呢？我的脑子飞快地转着。低头看着自己手里的鸡毛毽子，灵机一动，说：“是哪位同学的鸡毛毽子掉了，我给你捡上来了，请拿回去。”教室里安静极了，没有一位学生说话，我知道他们连大气都不敢出，心里真是又好气又好笑，气的是竟然和学校的规定对着干，笑的是现在这么老实了啊！

“是谁的鸡毛毽子，请来领取。”我再高声地强调了一次。看着学生都涨红着脸，可就是没有一个同学上来领取。因为他们心里明白，一旦来认领，无疑是承认自己不遵守学校的规定。这更加坚定了我的信心，肯定是这个班的同学做的，一定要查出来，重重地处理！

时间一分一秒地过去，师生就这样僵持着，教室里安静极了。

我的怒气也渐渐地消退了。我想，如果硬逼着学生承认的话，说不定会引起学生的反感，说不定根本不会承认的，看来得改变策略才行，还得给自己一个台阶下。

于是，我把鸡毛毽子放在讲桌上，说：“是哪个同学掉的，一会自己来拿。”于是我就回办公室去了。这件事就这样过去了，我也没有放在心上，几乎忘记了。

第二天，我走进办公室，桌子上放了几份检讨书，拿起来一看，写得工工整整的，大概意思是说自己知道错了，但不敢承认，以后一定改正，遵守学校的纪律，不再做这种事情了，但是没有署名，因为怕我知道是谁，会处理他们。我没有去深究，并且在周一的升旗仪式上还表彰了这几名同学，他们知错就改。从此以后，这个班的同学还真的没有再在楼道上玩过危险的游戏了。

通过这件事情的处理，我认识到了教师不要为了自己的威信，而不考虑学生的感受，不要要求把每件事情都弄得清清楚楚的，有时糊涂一些，事情还会处理得圆满。我们要善于换位思考，用学生的眼光去看问题，去分析问题，从学生的视角去考虑，这样处理起事情来才会得心应手。

编辑 张珍珍