新时期高等师范院校音乐普及教育的功能与拓展路径研究

王新(河北师范大学音乐学院　050024)

新时期高等师范院校音乐普及教育的功能与拓展路径研究

王新(河北师范大学音乐学院050024)

本文以高等师范院校音乐普及教育为切入点，以音乐普及教育的功能作为研究基础，以功能拓展路径作为研究目标，对音乐普及教育的重要功能和特色拓展方向进行了研究阐述。通过研究分析，最终得出可实施性强、能为学生普遍接受的高等师范院校特色音乐教育普及方案。

高等师范院校音乐普及教育教化功能德育功能美育功能

近年来'我国的音乐普及教育已经逐步融入高等师范院校学生的日常学习生活中'在课程设置和开展方式上有所尝试'但大多不尽如人意。关于大学生音乐普及教育的研究'国内外主要集中在兴趣爱好小组的建立、大学生音乐普及教育的重要性以及大学生音乐普及教育现状三方面的阐述。而关于大学生音乐普及教育拓展路径的研究少之又少'针对高等师范院校的音乐普及教育这一领域的研究更是尚属空白'有待发掘。因此'本研究欲考察新时期高等师范院校音乐普及教育的功能及拓展路径。

一、高等师范院校音乐普及教育的功能

高等师范院校的音乐普及教育倾向于为大学生的专业学习和人生发展服务'具有重要的作用和特殊的功能。

(一)教化功能

音乐家以乐曲的形式发表对于时代文化的阐释和批判'告诉人们什么是真善美、假恶丑。积极的音乐影响能使学生增强对祖国、对社会、对生活的热爱'进而去探索人生中美好的事物'增加学生的修养和鉴赏能力'以不断产生审美追求。

(二)德育功能

“学博为师'德高为范。”高尚的道德是高等师范院校培养大学生即未来教师的重要目标。音乐普及教育对于人的德育功能'主要是通过鲜明的节奏、美妙的旋律、优美的音色以及丰富的和声等影响人的情感变化的力量来实现的。高等师范院校主要是为我国中小学教育事业输送人才'因此'音乐的德育教育在这类高等院校中显得尤为重要。

(三)美育功能

大学是人的世界观、人生观和价值观定型的重要时期。在此期间'对大学生进行正确的思想、情感教育和引导'对他们寻找正确的人生方向和形成自我调控能力极其重要。同时'可以推动大学生身心和谐发展'激发他们对美好事物的热爱和对未来生活的憧憬。

类别开设课程器乐吉他、笛子、葫芦丝、古筝、电子琴、二胡等声乐通俗唱法、美声唱法、民族唱法等形体瑜伽、拉丁舞、现代舞、民族舞、街舞其他特地增设了音乐理论课程，为大学生音乐学习铺垫更加稳固的基础

(四)其他功能

音乐普及教育的功能除了上述三种主要功能外'还有许多。例如'缓解课业压力、培养人对于美的感知能力。音乐是民族文化的一部分'又是弘扬民族文化的载体'还是增强大学生民族自豪感和民族凝聚力的影响因素之一。

(五)案例分析

下面'以河北师范大学音乐学院大学生艺术教育普及情况为例进行分析。

自2007年起'河北师范大学音乐学院就开始了面向全校学生的艺术普及工作。学院艺术教育培训部更是针对师大各个专业的学生开设了系列音乐培训课程'以强化师大学生的音乐基础知识'加强音乐素质及修养'提高音乐欣赏水平'并成功举办了多期培训。

在课程开发方面'艺术教育培训部也不断进行了完善'着重安排了器乐、声乐、形体艺术等大学生喜爱的课程项目'具体如下表。

该艺术普及项目已经顺利开展六年'为上千名河北师范大学的学生进行了艺术培训。毕业学员均切实感受到了艺术的魅力。

该艺术普及案例的不足之处:由于受到教学资金问题的影响'目前想要到该培训部报名学习艺术的学生需要缴纳少量学费进行学习。在高校中真正能够做到艺术的彻底普及'还需要学校及相关部门进一步规划和扶持。

二、拓展路径及方案制定

(一)结合本校学生实际情况制定普及教育课程模式规划

在艺术普及教育中'最直接、最有效的普及方法便是高校艺术选修课。由河北师范大学音乐学院开设的《民族器乐赏析》《传统音乐赏析》《律动你的心灵》等课程得到了全校学生的关注和认可。我用访谈法和问卷调查法'从师生角度认真听取了课程开展情况'并与教师共同探讨'初步探索出音乐普及教育中面临的问题以及对应的解决方式。经过大量的调研'我在音乐普及教育课程规划上提出以下几点建议:(1)由浅入深'逐步提高学生的音乐素养; (2)丰富形式'提高学生的学习兴趣;(3)多重举措'优化音乐普及途径;(4)结合实践'构建立体教育模式。

之前的音乐普及教学中'存在着对学生认知水平和接受能力研究分析不够全面'总是急功近利'一上来就给学生灌输枯燥、难度高的知识等问题。这导致学生在实际学习中理解困难'领悟不深'反而制约了教学成效'也使得学生学习兴趣不高。

例如'在公选课《律动你的心灵》上'任课教师充分调动了音乐元素'在声乐、器乐、舞蹈、流行歌曲、传统音乐、红色经典音乐等艺术形式上展开教学'无形中优化了课堂学习氛围'继而适当展开音乐理论教学'并在此基础上'鼓励学生大胆实践'如展示特长、举办结课汇报表演、与音乐专业学生同台演出等'提高学生的学习兴趣和成就感'进而将选修课上学到的知识带到他们以后的学习、工作和生活当中'提升自身的整体素养。

(二)配套方案

每一所高校都有许多艺术社团'音乐普及教育可以充分依托这些艺术社团'开展丰富多彩的实践活动。因此'我们应构建科学的组织结构'分工明确'并在宣传、组织、演出等各方面专人专岗'从思想、心理、组织策划等方面对学生进行管理和带动。(1)完善运行机制'提高管理成效;(2)建立艺术团活动考核奖惩体系; (3)建设高水平艺术教师团队'形成系统的艺术团训练体系;(4)壮大学校艺术团规模'形成艺术团团员梯队式培养机制;(5)打造特色'弘扬燕赵文化之魂;面向校园'为学生和教师服务;面向社会'为人民群众服务;面向国际'做文化传承的强大载体。

总之'本文合理参考实际案例'通过对音乐的教化功能、德育功能、美育功能等多方面功能的研究分析'将其与理论教授和实践操作的拓展方法相结合'最终得出可实施性强、能让学生广为接受的高等师范院校特色音乐教育普及方案。由于个人能力有限'对于该问题的认识略显粗浅'尚不能达到为各大师范院校音乐普及教育提供借鉴的水平。但笔者仍希望本研究能够成为高等师范院校音乐普及教育工作的进一步落实与发展的基石。而具有普遍意义的拓展路径研究还有待我们在今后的学习和工作中继续思考和探索。

(责编张翼翔)