浅析高职学生诚信缺失原因及对策

王思捷

（重庆工商职业学院传媒艺术学院，重庆 400052）

大学生要讲诚信这个问题，已是老生常谈了。当然不仅是大学生要讲诚信，我觉得诚信是做人之本。但因现在花花绿绿的社会、家庭环境、家长教育……等多种因素的影响，现代大学生诚信缺失日益严重，所以导致了很多学生只是把“诚信”两字当做一个口号，喊过即忘，根本不去深思“诚信”两字的含义，更不会想到要把这两个字加诸于己。

我认为，造成高职学生诚信缺失有以下原因：

（1）大环境因素——现今大环境下不良风气的影响。现今大环境下诚信缺失现象层出不穷，比如：假冒伪劣商品随处可见；各类网络和电话诈骗手段多不胜数。这些都给高职学生带来严重的负面影响，使他们原有的世界价值观受到冲击，心志不坚者容易动摇。另外，关于失信惩罚的不完善和社会信用评估体系的不健全，使诚信缺失者不能得到有效的制裁，客观上助长了高职学生淡漠诚信的心理。

（2）小环境因素——家庭和寝室的影响。小环境包括家庭教育环境、在学校里的寝室环境等，这些环境都普遍存在问题。在家庭教育方面，有些家长只重视孩子的成绩和是否吃饱穿暖，忽视了道德品质方面的教育。甚至少数家长全然不管自己的孩子，任凭孩子“自由发展”，有时还把负面的影响带给孩子。在学校寝室里面，来自天南地北的几个孩子聚集在一起，不好的习惯和不诚信的行为相互影响，这些对高职学生的诚信品质养成都非常不利。

（3）教育因素——学校的约束机制匮乏。很多高职院校轻德育教育重灌输；教育理念陈旧，教育思想老套，过于封闭，缺乏开放性。很多高职院校的通病是德育方面的教育得过且过，做样子，以考分取人，对高职学生的诚信教育有很大的负面影响。

（4）高职学生本身因素——自身修养欠缺。大多数高职学生能分辨是非，知道什么该做，什么不该做。他们在认识上没有问题，基本是积极向上的。但他们缺乏较强的自控能力，缺乏较好的自觉性来规范自己的行为。由于受现今大环境下不良风气的影响和各种道德败坏的表象所迷惑，自我把持不好，容易与诚信背道而驰，例如事件一的高个子同学。

怎样才能让大学生把诚信“找回来”？这是一个值得所有人深思的问题。

诚信教育是一项长期而艰巨的任务，加强大学生诚信建设已成为各高职院校刻不容缓的任务，我觉得学校应从以下几方面着手：

第一，大学教育，诚信先行。高校应改变传统教育中重智轻德的现象，将诚信教育纳入到学校教育体系当中。诚信教育应贯穿大学生教育的始终，因此无论是入学教育、专业教育还是毕业教育，均应将诚信的内容加进去。在校园的各项活动中，也应将诚信的理念渗入其中。

第二，教师育人，诚信为本。诚信建设是一项全面而系统的工程，而教师在这项工程中起的作用不可小视。高校教师除承担授课任务外，还应扮演学生人生道路的领路人，教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用。因此有必要加强教师队伍的诚信建设。

第三，完善诚信机制，构建诚信砝码。搞好诚信教育，单靠道德教育规范是很难达到预期目的的。要培养大学生诚信理念，完善约束机制不可或缺。因此要制定健全的制度对学生的失信行为进行监督、约束和引导。如上海大学率先建立国内首份大学生信用档案，对学生的学习成绩，信用记录进行电子量化管理。这就使学生在日常的行为中多了几分约束，而这必将对学校的学风、校风建设起到积极的作用。

我认为，想要高职学生做到诚实守信，重在实践，贵在养成。诚信教育不是一天两天的事儿，不是短时间内能养成的，要靠长期的教育培养和实践养成。各大高职院校应该积极开展诚实守信方面的教育活动，让高职学生在实践中成长，认识诚信在社会中的地位和作用，深刻体会诚信在自身事业发展中的重要性和紧迫性，主动把诚信认识化为诚信意识，在不知不觉中把诚信理念变为诚信行为。我相信，只要把诚信的种子深深埋在我们每个人心里，迎来诚信的春天不是梦。

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[3]蒋璟萍.诚信缺失原因分析[J].湖南商学院学报,2004（3）.

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