陪伴孩子成长

邓明国

不断学习，提高自身素质。只有通过多种渠道不断地学习，才能提高自身的素质和教学本领。本学期，我从身边的小事做起，用先进的教育理念武装自己，细化保教工作。坚持以身作则、勤勤恳恳，狠抓班级常规训练中，做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等初见成效。

勇于改革，开拓活动区域。在日常工作中，我积极加强理论学习，转变教育观念，和其他教师认真探讨《3-6岁儿童学习与发展指南》，立足幼儿的身心特点，积极开展主题活动和区域活动。在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程，如“我是好宝宝”“花儿朵朵”“马路上”“有趣的水”“夏天的水果”“夏天的蔬菜”“天线宝宝”等活动课程。此外，利用社会、幼儿园、家长资源，将活动开展得生动活泼、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，做活动的主人。

坚定信心，规范良好常规。俗语说：“没有规矩，难成方圆。”良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使其生物钟得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为其今后生活和学习奠定良好的基础。

过去的一个学年，着重开展以下活动来促使班级良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对掉队的幼儿给予鼓励。二是创设良好的区角，供幼儿分区活动。在活动中，教师有针对性地对个别幼儿进行教育，做到“三轻”，即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师积极配合，使各项工作协调进行。四是抓好班级的队伍工作，为安全管理打下良好的基础。小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期。通过一年的培养，班级常规初见成效，在升入中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。

以环保为载体抓好德育工作。引导幼儿从身边的小事做起，以爱护自己、爱护周围的环境、保护水资源、爱护鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境保护意识，培养其良性的行为习惯。例如，在主题为“有趣的水”活动中，邀请家长带来一些关于水资源保护的图片供幼儿观看；让幼儿接触水，感知水的质感，并引导他们讲讲水的用途？水是怎样来？我们应该怎样节约用水？通过活动来使幼儿了解环保知识，激发其热爱大自然的意识。

密切联系，增进家园互动。在每月的家访活动和家长接待日活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的表现。在个别幼儿出现特殊情况时，及时向家长打电话询问详情，及早掌握幼儿情况的第一手资料。

（作者单位：谷城县紫金镇中心幼儿园）