利用网络工具进行社会思想政治教育路径探讨

【摘 要】互联网技术的快速发展使得社会思想政治教育的问题越来越凸显，在网络环境下如何利用网络工具来进行社会思想政治教育成了当前的重要任务。本文从学校思想政治与社会思想政治的差异性入手，论述了网络环境下社会思想政治教育的载体，分析了利用网络工具进行社会思想政治教育的必要性，并探讨了利用网络工具进行社会思想政治教育的途径，为提高公众的思想道德素质提供了理论基础。

【关键词】网络工具；社会思想政治教育；路径

随着全球化趋势的发展，网络技术开始逐渐渗透到公众生活的方方面面，不仅改变了人们的生活方式，对人们的思想行为也造成了一定的影响，推动着社会的不断发展。面对网络环境所带来的影响，有关人们的社会思想政治教育问题也越来越凸显，各种网络不良现象、负面文化都对人们的思想道德造成了一定的冲击。因此，在网络环境下如何利用网络工具来进行社会思想政治教育则显得尤为重要。

一、学习思想政治与社会思想政治的差异性

1.对象不同

学校思想政治教育面对的对象为学生，包括幼儿园学生，小学生，初中生，高中生和大学生，面对的对象年龄基本上在3至23岁之间。而社会思想政治教育面对的对象为社会人群，包括离校的毕业生，工人，农民，商人，军人等等。

2.内容不同

学校思想政治教育的内容主要以思想道德教育、政治教育和心理教育为主，从而培养学生健康的人格，帮助学生树立正确的人生观、价值观和政治观，提高学生的思想道德素质，促使学生成为一个全面的人才。社会思想政治教育则是针对社会群体中遇到的一些实际问题来进行教育，从而帮助社会群体解决在思想道德上的困惑，具有较强的实效性。如职业道德教育、企业行为准则教育等等都属于社会思想政治教育的内容。

3.模式不同

学校思想政治教育往往是通过校园内的课堂教育来实现的，教师通过教材来进行一定的教学活动，从而来对学生的思想道德素质、政治观念以及心理素质进行教育。从教育模式上来看具备完整的知识内容，合理的教学计划和专业的教师团队，离不开校园环境的作用。社会思想政治教育的模式一般是通过企业文化或者社会文化建设来对社会群体进行思想改观和道德熏陶，借助电视、广播、报纸、网络等媒介进行宣传，通过一些社会热点新闻或者紧急事件来进行思想政治教育。

二、网络环境下社会思想政治教育的载体

在网络环境下要想探讨社会思想政治教育的途径，需要首先对社会思想政治教育的载体进行研究和分析。从社会思想政治教育载体的组成要素来看，社会思想政治教育的载体应该起着传递社会思想政治教育的内容和信息的作用，并且可以被社会思想政治教育的实施者和接受教育的对象共同使用。社会思想政治教育的载体既可以是物质形式的也可以是精神形式的，并不拘泥于一种状态。但无论社会思想政治教育是处于哪一种形式，社会思想政治教育的载体都是作为传递思想政治教育的内容和信息而存在的。一般而言，作为信息传递的载体具有较大的范围，只要有信息的存在都可以被看作为信息传递的载体，而只有能够传递社会思想政治教育的内容和信息才可以被看做社会思想政治教育的载体，否则就失去了其社会思想政治教育的目的。

所以，总结以上内容，可以从广义的角度和狭义的角度来对社会思想政治教育的载体进行定义。从广义上来看，社会思想政治教育的载体能够传递思想政治教育的内容和信息，能够为教育的实施者和接受教育的对象都提供了信息传递的平台，因此，这就被称之为社会思想政治教育的载体。从狭义上来看，社会思想政治教育的载体仅仅具有思想政治教育的作用，同时具备一定的手段来保证其教育的实施，对接受教育者产生深远的影响。

三、利用网络工具进行社会思想政治教育的必要性

网络作为现代科技的产物，对人们的生活产生了重要的影响，通过计算机将世界上各个角落都连接起来，从而形成一个虚拟的世界。网络的出现在给人们带来方便的同时也带来了一系列复杂的问题，可以说网络是一把双刃剑，在现实生活中出现的一些问题在网络世界中也频繁发生，因此需要合理利用网络工具加强对社会公众的社会思想政治教育。

第一，网络的不断发展，带来了大量的不良信息，各种暴力、血腥以及色情信息在网络上肆意传播，极大的污染了网络环境，对社会公众的身心健康以思想道德行为产生了不良的影响。据调查表明，我国大约有三成以上的青少年都在遭受色情信息的危害，而受色情信息的影响而引发犯罪的少年占据90%。大量的网络不良信息不仅会致使社会公众不道德的社会行为的产生，同时还会影响社会风气，危害青少年的成长环境。第二，网络的发展突破了地域、空间的限制，各国之间的交流愈加平凡，一些其他国家的殖民思想和侵略文化也开始在网络环境中滋生。受西方民主文化的影响，一些懵懂的人群开始恶意对我国的政治制度抨击，煽动网络暴力行为，导致民族感削弱、种族问题冲突现象的发生。因此，在这样的情况下，利用网络工具的引导作用来进行社会思想政治教育改善网络环境中的不良思想，促进公众思想道德素质的提升是极为重要的。

四、利用网络工具进行社会思想政治教育的途径

1.强化思想政治载体的整合

随着现代化技术的不断发展，网络中所承载的信息量是非常的大的，其中带有思想政治教育内容的信息都是可以用来作为整个的切合点的。面对如此庞大的信息，需要通过有效的整合方式来对其进行管理，可以将其分为正面和负面两种类型的信息，正面信息的使用率相对来说较大，能够轻松的让思想政治教育观念得到强化，收获想要的效果；但是如何有效利用负面信息就成为一个较为复杂的问题。因此，在面对数量同样庞大的负面信息时，需要有人能够正确的去引导公众用理性客观的态度去分析看待这类信息，从负面信息中汲取其中有利的一面，在消化这些信息时尽可能的减少其负面作用。

在整个的形式上可以分为外在载体和内在载体这两种方式，其中，内在载体是指需要对网络信息中的动态变化做到及时的掌控，能够将有价值的信息融入到对公众的教育中去。在其形式上可以是多样化的，无需遵循同一种形式。外在载体是指具有明确的思想政治教育的一些公益活动或是社会活动，通过参加这类活动在无形中强化了公众在思想政治上的观念。

2.更新传统社会思想政治教育观念

计算机网络的应用为人们打开了一扇新的大门，它给人们提供了巨大的信息库，让人们在资源共享上实现了最大化，同时它具有非常高效的传播速度，实效性高，并且让人们的交流互动更为频繁等等一切有利因素，所以需要对原本传统的观念进行更新，让公众在思想政治教育上得到了新的认知。

第一，丰富教育内容。随着网络的普及，各种信息观念在网络中流转，其中也不乏各种政治性的思想内容。在对公众进行思想政治教育时可以采用现代化多媒体技术来进行，利用立体化的手段来使原本平面化的思想展现给大众，使其能够在内容上更加丰满，让思想政治内容在选择上更具客观性，同时多媒体技术的应用也使其更具现代化水准，通过现代化技术来将历史文化中所蕴含的政治本质具体化展现出来，使原本枯燥无味的思想政治教育充满乐趣。

第二，实行现代化的教育方式。网络时代下的教学方法也有了很大变化。传统地强制性单向灌输教育，和当前的全民互动开放型网络平台教学效果和效率不可同日而语。而且网络平台更是省去了当面教授的麻烦，节省了大量的人力物力。所以可以采用现代化的网络教育方式，借助网络的全面分布和众多使用者的优势，向全体用户发布思政教育信息。用现代化手段宣扬传统思政教育的哲学和社会学等内容，宣传范围更广，教育效果更好。有助于引导并培养人们形成正确的思想观念。

3.促进社会思想政治创新

任何教育的有效开展都需要有科学合理的设计安排。社会思想政治教育具有很强的理论性和实践性，而社会实践又是验证科学理论的最佳途径，也是科学发展的驱动力。目前开展社会思想政治教育的主要阻力之一，就是工作理论不完善不科学，极大地制约了社会思想政治教育的教学开展。原先的工作理论与当前的社会现实和人们的思想需求落差较大，不能体现时代特征，罔论思想的先锋引导作用。改进工作理论必须以实际情况为出发点和落脚点，做好相关的调查了解，再对工作开展途径进行相关探索。具体说就是要对当前的社会群众的思想需求和疑问进行了解，探索新时代下的教育方法和教学思想。尤其须要注意采集意见时尽可能多的涵盖更多不同层次的社会群体，确保信息来源的全面性和针对性。

4.建立社会思想政治教育网络体系

在做好前期准备后，就需要尽快建立起系统科学的教育网络体系，尽早开展网络思政教育工作。健全的网络体系是开展网络教学的基础，因而需要加快相关教育网站和教育软件的开创研发进程。确保网络平台上思政教育相关内容的全面性、客观性、积极性和时效性，突显网络教育活动的趣味性和门户网页的特色性。积极发挥网络工具的教育作用，占领网络教学新战地。与此同时，还需要针对网络缺乏管理的实情，设定相关的监控和惩戒机制，维护好网络平台的安全秩序。此外，还需要培育一批懂得操作网络平台的思政教育人员。由于是利用网络工具开展面向全社会的思想政治教育工作，因此这批专项人员须要有较高的整体综合素养。简单说就是，在思政教育方面具有较好的教学能力，在网络信息的使用方面具备过硬的操作水平。

五、结语

纵览全文可以发现，利用网络进行社会思政教育已经是当前时代发展的大势所趋。网络平台不受时间、地点等条件限制，而且受众面更广，教育效果更佳。然而，网络也存在着管理较难、信息杂乱等弊端，需要做好趋利避害，做好信息来源监控和不良信息隔离工作。

参考文献：

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[4]韦吉锋.浅论网络思想政治教育研究的实践意义和理论意义[J].广西教育学院学报，2004（06）.

作者简介：

戚晓薇（1982.10.20～），女，汉族，浙江余姚，陕西科技大学，思想政治教育，硕士研究生，讲师。