精彩生活因对舞 风流事业为联歌

□河北 黄永君

笔者喜欢对联，很早就是《中国楹联报》、《对联》杂志的读者和作者了。2011年，笔者在学校开展了楹联教育教学工作，2014年2月，笔者正式成为中国楹联学会的一名会员，作为一个楹联人，笔者深感骄傲与自豪。因此，经常在一些场合把这个身份当成是自己的一张名片。

2011年2月笔者有幸参加了在江苏太仓召开的全国楹联教育工作会议。在这次会上见到了中国楹联学会与会领导，同时见到了许多以前仅在报纸上或是杂志上见过名字的联友。回校之后，笔者将本次会议精神向学会、学校领导做了详细汇报。应该说，自此笔者的工作与学会部署的工作正式接轨。笔者在谋划工作初始，就做到学校开展的“小工作”主动与学会部署的“大规划”相结合。“联律普及年”里，学校举办讲座，给全体老师普及《联律通则》。“联教交流年”里，学校“诗联韵律操”风风火火地操练起来，《联林学步课程讲义》整理之后印刷出来。12月，笔者与学校楹联教师刘洪枢陪同校长刘玉红一起到山西新绛县参加了全国楹联教育交流总结表彰大会。校长的发言受到与会领导、联界人士好评。“集成汇总年”里，学校楹联教学研究小组成员积极撰写楹联，提供稿件。“联墨展示年”里，学校及早动手布置展室，组织教师积极撰写联墨作品参加县教育局组织的“鼎薪大楼杯书画比赛”。这些作品成为学校的特色名片。这年学校280多名师生共同排练了《五唱楹联之歌》，中国楹联学会四位领导观看了怀来县教育系统“国学炫彩 雅韵弥香”汇报演出。“总结表彰年里”，笔者被评为“全国优秀楹联教师”，笔者撰写的《恢弘国梦群心筑 鼎盛楹联我辈兴——“京津冀楹联教育共同体”远景前瞻》被评为金榜文，8月在河北廊坊召开的京津冀对联研讨会上进行了交流发言。

笔者在接触学会领导的过程中，从他们身上学到很多东西，同时开阔了自己的眼界，提高了自己在楹联方面的认识。笔者在认真学习了习近平总书记在“文艺工作座谈会”上的讲话后，斗胆撰写了三篇楹联评论文章《传统并非不创新 古典并非不时尚》、《人民需要楹联楹联服务人民》、《扎根人民扎根生活》，先后发表在《中国楹联报》上，这是对笔者莫大的鼓舞。

总之，自己的工作、生活与对联的交集越来越多，事业、生活因楹联而精彩。这才是：

精彩生活因对舞；

风流事业为联歌。