高校图书馆员应采取哪些措施来提高大学生的综合素养

谭业绥

（山东女子学院，山东 济南250300）

21世纪是一个经济快速发展的世纪，面对着激烈的竞争，社会对人才的素质提出了新的要求：构建完善的知识结构；发展智力，培养能力；培养健康的心理素质；塑造健康的道德人格等。也就是说我们21世纪的人才应具备现代化的心理素质，成为智能、知识、信息的合格载体，能从事现代化的创造性劳动，并自觉地服务于社会进步和人类文明事业。因此加强大学生综合素质培养是十分有必要的。

高校图书馆是高校的三大支柱之一，理应担负起对大学生的综合素养教育。通过讲座与培训，通过各类活动，让大学生从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，逐渐具备一定的文化艺术修养；具备一定的信息技术基础知识与基本能力[1]；具有积极进取、开拓进取的健全人格；具有适应环境、善于调节的健康心理；具有胜任学习和工作的健壮体魄。

1 各类讲座育人

通过文学与人生讲座，培养大学生的高尚情操，激发大学生的雄心壮志，使他们树立起济世利人的宏伟大愿。

中华文化，源远流长，博大精深，以五千年之文明历史，汇数万里之文化长河，长流不息，绵延向前。而文学与艺术，则是此长河中灿烂夺目的浪花，奔腾跳跃，恒放光彩。人若置身其中，久则被其所化；或气质大变，卓然不群；或性情改变，品行高洁。正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯。”每一个人思想的升华、修养的形成，皆离不开书籍的点化。而文学与艺术尤其能起到这一作用。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“三十功名尘与土，八千里路云和月”以及“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这千古流传的名言，激励着一代又一代的仁人志士怀济世之心，精忠报国，利益八方。文学的作用岂不大哉！《烈火中永生》、《烈火金刚》与《闪闪的红星》，这优秀的革命影片，影响着一代又一代青年人，学英雄楷模，走奉献之路，成为国之栋梁、世之良材。艺术的化育之功岂可低估？

文学亦有教化之功，艺术也有化育之能！

几年前对我院一百余名学生所作的系列讲座，即证明了这一点。现结合以往对《文学与人生》授课的心得体会，从以下几个方面简析高校图书馆员应如何利用文学与人生等讲座来提高大学生的综合素养。

1.1 通过孝的教育，使大学生知父母之恩、念父母之恩，从而懂得感2恩与奉献

纵观古今，一个人有无高尚的志向与情操，决定了一个人将来是否能够真正成功，是否能成为多国家对社会有用的人才。因此，文学与人生这类讲座，首重培养大学生高尚情操，激励他们树立利益大众的宏伟志向。为激发大学生的这种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的壮志雄心，我精心设计了有关孝道的讲授内容，并取得了如下效果。

讲授内容中有这样一段:“我等学子，一直以来，受恩无限，概略有四：父母养育之恩、师长栽培之恩、国土卫护之恩和众人依托之恩。刚出生的我们，不能独立的生活，全依赖母亲温暖哺养。当我们学讲话、学走路的时候，无一不是依赖母亲昼夜的教导和扶持；当我们长大上学之后，母亲更是煞尽心血，既为自己学业担忧，又为自己成长焦虑。而我们尊严的父亲，也像母亲一样慈爱着我们，不差分毫。”

听了这堂讲座之后，我院聆听讲座的一百多名学生，皆深有感触。

法律系的一名同学写道：“百善孝为先”。孝是我国的优良传统。无论到什么时代，都不会过时。其实，孝有很多内涵。而我们作为学生，在大学里好好学习，就是对父母最大的孝敬了。“国家兴旺，匹夫有责。”我们现在就要努力学习本领，将来为国家、社会贡献力量。社工系的一名女生写道：有人说长大不在年龄，而在于瞬间的意识。当老师说完“四恩——父母养育之恩、师长栽培之恩、国土卫护之恩和众人依托之恩“时，我感到了肩上的重担和责任。当我不好好学习时，我觉得我愧对他们和整个社会。

总之，通过聆听讲座，大多数学生在思想上、心灵上都有很大的触动与感悟。短短的《文学与人生》的学习历程，使他们增强了奋斗的信念与信心。我相信，他们会将老师对他们的培养与教育，将大学里所掌握的知识与才华回报给社会，为国家、为人民奉献自己的绵薄之力。

1.2 通过爱的教育，使大学生知天下父母之恩、报天下父母之恩，从此活在奉献的世界里

让学生了解到了自己父母之恩以后，我又进一步让学生了解天下所有父母的恩德。

讲座内容中有这样一段话：“同学们，无数革命先烈、英雄豪杰，用鲜血与生命换来了我们今天的安宁与幸福。这就是国土卫护之恩。概括来讲，人生共有四重恩，即父母养育之恩、师长栽培之恩、国土卫护之恩和众人依托之恩。推展开来，我们的衣食住行、一日三餐、出门远游，时时处处皆生活在别人的恩泽之中。这就是天下父母恩。古人讲：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，况且如此众多之恩，更应报答。如何报恩？应当效法古圣先贤：“穷则独善其身，达则兼济天下。”不发达时，须修养身心；发达以后，应努力去帮助全天下的人。

外语系的一名同学写道：在讲座中，我切身感受到：应该去爱自己的父母，去体味自己父母的恩情，从而将这种感情推而广之，象待自己亲人那样，对待天下人。所有这些，对我们个人性格和修养都是很有帮助的，对我们以后的人生也是很有帮助的，可以说指明了我们以后人生的方向。以后，我会更加努力读书，不断提高自己的修养，使自己的灵魂保持高尚、心灵更加纯洁。另一名同学写道：人生观讲座让我们顿悟了文学与人生，我感恩、我感激。在我们成长的道路上，多少的风雨是父母替我们阻挡。“穷则独善其身，达则兼济天下”是我喜欢的的座右铭，我将用努力拼搏与不懈奋斗、用服务大众与奉献社会来实现这一座右铭。

2 丰富的活动育人

.1 成立图书馆志愿者协会，培养学生的团队精神，让学生锻炼自己，展现风采

现代社会发展,对人际交流与合作的要求大大提高,人们的生产和工作方式日益趋向集团化,而不再是分散的方式。没有形成团队协作,员工个人也不可能获得真正的成功。团队中的每个成员都必须精诚团结,善于合作,才能搞好工作,发展事业。如果没有团队精神,不善于与人合作,到头来只能是走更多的弯路,影响事业的发展。对于图书馆而言，它应该是一个藏书丰富、借还便捷、文明健康、科学开放的现代化图书馆。它的目的不仅仅是为了让学生汲取大量的知识养分，更多的是培养学生一种积极向上、健康文明的人格品质以及不怕困难、勇于开拓的进取精神；让学生在图书馆里也能互动、自主参与、自主管理、自主发展；用心去传递精神之绿、人文之绿。为此，我院图书馆于2014年成立了“图书馆志愿者协会”。通过“图书馆志愿者协会”，图书馆可给学生提供上岗的平台，造就一支高效的学生管理员队伍。把学生的积极性充分调动起来，实现学生的自我管理，使每个人都有机会服务同学，锻炼自己，展现风采，提高能力。这样，既充分发挥学生的自我管理能力，又能使图书馆的管理事半功倍。

我院图书馆于2014年引进的志愿者服务活动就是一个很有说服力的例子。通过对志愿者同学直接或间接的了解，我们认为：绝大多数志愿者同学的工作态度是积极认真的，这一点也得到了许多老师的认可。志愿者同学参与服务近半年的实践证明：大多数同学得到了锻炼与提高，他们看上去比未参与志愿者服务的同学要自信、要成熟的多。他们吃苦耐劳，我们甘苦与共，共创一流业绩，期待跨越发展。

团结就是力量。在一个团队中,只有每个成员都最大程度地发挥自己的潜力,并在共同目标的基础上协调一致,才能发挥团队的整体威力,产生整体大于各部分之和的协同效应。

2.2 “学习雷锋好榜样”系列活动

雷锋是实践社会主义、共产主义道德的楷模。雷锋在短暂的一生中创造了巨大的精神价值，具有丰富的历史内涵和时代价值。“学习雷锋好榜样”系列活动可于服务宣传周期间举办。活动通过展览、讲座、放映等多种形式，大力传播、弘扬雷锋精神，营造浓郁的学习雷锋的氛围，这对引导广大学生深入学习雷锋精神，帮助其树立正确的理想、信念、人生观、价值观具有重要意义。

（1）雷锋专题图书展：服务宣传周期间，可在一楼大厅举办“雷锋专题图书展”。书展应向读者推荐关于雷锋的图书，如《永恒的召唤—雷锋精神世纪交响曲》、《新形势下雷锋精神100问》、《雷锋的故事》、《24任“雷锋班”班长倾情讲述—我的兄弟叫雷锋》等。这些书籍介绍了雷锋的生平事迹、新形势下的雷锋精神等，全方位、多角度、深层次的展现、诠释了雷锋精神。

（2）“学习雷锋好榜样”图片展：图片展应精心挑选关于雷锋的历史图片和鲜活生活素材，向读者介绍雷锋的生平、事迹和精神，展示他平凡、真实而又伟大的精彩人生。

服务宣传周活动，应立足于自身特色，举办丰富的读者活动，大力宣传本馆的数字资源，增强大众利用图书馆的意识，扩大图书馆的社会影响；在倡导读书，推进学习型社会的建设方面发挥应有的作用。

2.3 开展荐书活动，指导课外阅读

倡导“让阅读成为学生的生活方式，让读书融入学生的日常生活”。图书馆员应引导学生读好四类书：读经典名著，丰厚文化底蕴；读理论专著，增强思想修养；读文苑佳作，提高生活品位；读报纸杂志，了解时事政治。图书馆员可每周推荐优秀书目，学生自由选读，以开拓精神视野，从而提升综合素养。

2.4 开展读书交流会，相互交流学习

图书馆员定期组织学生进行读书心得交流，相互推荐好书，并将读书后的思考与收获向他人介绍，以达到相互交流、相互促进、共同提高的目的。

2.5 组织演讲比赛，提高阅读积极性

为了调动学生的阅读积极性，图书馆员可定期组织演讲比赛，体裁可多种多样，以便让更多的学生参与，从而引起他们的学习兴趣，多读书，读好书。这样做，既使学生扩大了知识面，又锻炼了他们的演讲能力，激发了他们的开拓精神。

2.6 开展知识竞赛，提高学生阅读的广度和深度

图书馆员可组织学生参加知识竞赛，使学生在赛前潜心阅读，博览群书；赛后总结经验与教训，克服不足，发扬优点。

3 各种培训育人

3.1 对新生进行图书馆入门培训

新生入馆教育是图书馆在新生入学后的一项常规性工作。为尽快帮助新生熟悉和利用图书馆，图书馆员在安排活动时，可增加网上操作、入馆实地参观等环节。

（1）学科馆员实施对口院系新生的入馆教育。学科馆员针对对口院系新生的专业设计授课内容，除了整体介绍图书馆概况外，应重点帮助新生了解与自己本专业学习研究相关的资源及服务，掌握书刊的借还流程和借阅规则等知识。[2]学科馆员在入馆教育中，首先亮出自己的学科馆员身份，向新生热情推介自己的服务，留下自己的联系方式，这不但能拉近与同学们的距离，也会使同学们直接感受到图书馆工作人员为大家服务的热情，为今后进行学科服务打下良好的基础。

（2）实地参观感受实体图书馆。在系统讲解之后，由学科馆员带领新生到图书馆阅览室、书库等亲身感官认识图书馆。一线工作人员讲解介绍，模拟演示，增加新生的感性认识。在参观过程中新生不但可以直接看到丰富的馆藏资源，而且可以感受图书馆的学习环境和学习氛围，激发新生的读书热情。

（3）组织学生社团参与入馆教育活动。入馆教育，图书馆员可从书友会社团中挑选了一些同学作为入馆参观引导员。书友会引导员站在读者的角度，以切身感受，向师弟师妹们介绍怎样用好图书馆等，会增加新读者的认同感，进一步增强培训效果。

3.2 信息技术培训，让学生上机操作，体验网上图书馆

当今年时代是信息时代、网络时代，互联网、多媒体的应用十分广泛。[3]为尽快帮助新生了解图书馆门户网站，学会使用网上图书馆功能，了解图书馆的电子资源。在集中授课之后，由学科馆员指导新生登录网上图书馆，体验图书的检索、网上预约、续借、委托借阅等操作。通过培训，让学生掌握读秀中文学术搜索平台的使用。读秀中文学术搜索平台是由海量全文数据及资料基本信息组成的超大型数据库。它为读者提供310万种中文图书题录信息、9亿页图书，期刊资料，以及报纸、论文、词条、人物和外文资料等一系列学术资源的检索和使用。读者可对图书和期刊进行目录和全文检索，可获得图书、知识等各种类型的文献资源服务，并显示与之相关的人物、工具书解释、网页等信息，让读者在最短的时间内获得最全面的学术文献资源。

3.3 心理素质培训

通过此类培训，让他们拥有健康向上的人生态度，拥有乐观开朗的性格与战胜困难的勇气；通过绘声绘色的讲述，开阔大学生的视野，使他们拥有豁达大度的心胸与开拓进取的精神。

古人说：“读万卷书，行万里路。”古圣先贤的济世利人之行、英雄豪杰的传奇经历，以及成功人士的创业事迹，更能启悟他们的心智、拓宽他们的见识、增强他们的意志。

将先贤们那宏阔多彩的人生境界以及革命先辈的传奇经历展现在学生面前，深深的触动了他们的心灵。

一名女生写道：参加了心理素质培训，给我最大的感悟、带给我最大的改变就是使我的心胸开阔了很多，使我的观念也改变了许多。以前，生活中会出现很多令人迷惘的事情，我的心情也会随之而低沉。但现在，站在一个更高的基点上来看人生、看生活，人生也会随之而精彩，生命也会随之而增色。

［1］张霞.论信息时代高校图书馆管理创新[J].图书馆工作与研究,2003,2:60-61.

［2］孔慧.高校图书馆如何实施学科馆员制度[J].晋图学刊,2006(5):28-30.

［3］谢琳惠.高校图书馆信息服务的特点及发展[J].情报资料工作,2001(5).