高校领导干部要做“三严三实”的表率

朱虹

为贯彻落实全面从严治党要求，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，中央决定在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育。高校要把学习践行“三严三实”贯穿到实际工作的全过程，为高校改革发展稳定提供坚强有力的政治保证、思想保证和作风保证。

一、充分认识“三严三实”的重大意义

习近平总书记关于“三严三实”的重要论述，贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，丰富和发展了党的建设理论，具有十分重要的理论意义和实践意义。

（一）“三严三实”是推进“四个全面”战略布局的必然要求

党的十八大以来，习近平总书记从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局。协调推进“四个全面”战略布局，对我们党治国理政的考验前所未有。按照“三严三实”要求加强作风建设，就是要大力弘扬从严从实的思想和精神，造就“三严三实”的干部队伍，为协调推进“四个全面”战略布局提供坚强的组织保证和作风保证。改革发展稳定任务越繁重，越要加强和改善党的领导。我们党作为马克思主义执政党，不但要有强大的真理力量，而且要有强大的人格力量，而这种人格力量体现为共产党人“严”和“实”的品格。

（二）“三严三实”是坚持党要管党、从严治党的重要举措

党的十八大以来，习近平总书记就党要管党、从严治党发表了一系列重要讲话，对党要管党、从严治党重视程度之高、强调频率之多、告诫要求之严，前所未有。有人曾经提出一个问题，苏共在有20万党员的时候能够夺取政权，在有200万党员的时候能够打败法西斯，而在有近2000万党员的时候却丢失了政权、丢失了自己，这是为什么？习近平总书记对此作出了回答，他说：“很重要的一个原因是政治纪律被动摇了，谁都可以为所欲为、言所欲言，那还叫什么政党呢？那是乌合之众了。”我们党是有着8700万名党员、436万个基层党组织的世界第一大执政党。党员干部队伍的主流是好的，但是一些党员干部不守纪律、不讲规矩的现象，一些地方和一些单位政治生态不好的问题还比较突出。解决这些问题，必须从严上入手、从实处着力，营造风清气正的政治生态。

（三）“三严三实”是推进高校内涵建设的重要抓手

高校肩负着人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新的重任。在高校，“严”，意味着科学研究的严谨和人才培养的严格；“实”，贯穿着求真务实的科学态度和脚踏实地的科学作风。“严”和“实”，是高校的底色和本真。“三严三实”从思想层面和实践层面对党员干部的精神状态、谋事理念、工作方法等作了系统精辟的概括，既提振了攻坚克难的精气神，又指明了干事创业的方法论，为高校抢抓机遇、破解难题提供了强大思想武器。近年来，我国高等教育得到了跨越式发展，但同时也面临巨大的挑战。高校能否应对挑战、抓住机遇，实现跨越发展，取决于领导干部是不是具有从严从实的精神面貌，是不是能把“三严三实”贯彻到实际工作中、体现在具体行动上。

二、准确把握“三严三实”的思想内涵

学习践行“三严三实”首先要解决好“知”的问题，搞清楚“三严三实”的内涵与外延，搞清楚“三严三实”的历史脉络和现实指向，真正以高度的思想自觉指导高度的行动自觉。

（一）“三严三实”植根于中华优秀传统文化

“严”与“实”，一直体现为中国优秀传统文化的精华。关于“严”，古人讲，从政者要“正己”“克己”，还要“慎独”“慎微”“慎始”“慎终”。儒家的“正心、诚意、格物、致知、修身、齐家、治国、平天下”八条目中，“正”是首要，“严”贯始终。关于“实”，汉代王符《潜夫论·叙录》中说，“大人不华，君子务实”，意思是说，卓越的人不追求虚有其表，有修养有名望的人致力于实际。综观历朝历代，凡是有作为、能成事的人，大都是注重实际、埋头苦干的人。“敏于事而慎于言”，注重实际、经世致用、勤勉实干、不尚空谈，构成了中华文化的一大传统。总之，“三严三实”是中华民族优良传统的时代彰显与崭新诠释，是对中国传统优秀思想的批判性继承、创新性发展。

（二）“三严三实”植根于共产党人的伟大实践

“严”是我们党的核心价值、独特优势、优良传统，是党对自身建设特别是作风建设一贯以来的高标准严要求。从1926年8月中共中央发布的第一个反腐败《通告》，到土地革命战争时期作出古田会议决议《关于纠正党内的错误思想》，从抗日战争时期的延安整风，到解放战争时期提出“两个务必”，再到现在的“八项规定”、反对“四风”，党始终清醒地把“从严治党”放在一切工作的核心地位，以从严治党保持党的凝聚力、增强党的战斗力。“实”是由我们党全心全意为人民服务的根本宗旨决定的；“实”高度凝结了共产党人实事求是、求真务实的精神品质和执政理念，是党的思想路线的集中体现；“实”也是我们党艰苦奋斗、实干精神的集中体现，是我们党在血与火的考验下、在复杂艰巨的革命建设中形成的风格。

（三）“三严三实”是历史与逻辑的有机统一

我们说，“三严三实”在内在逻辑上是一个统一而严密的有机整体。“三严”之中，严以修身是基础，严以用权是核心，严以律己是根本。“三实”之中，谋事要实是前提，创业要实是关键，做人要实是保证。 “三严”和“三实”体现了世界观和方法论的有机统一，体现了内在自律和外在约束的有机统一，两者统一于党的思想建设和作风建设要求之中，统一于广大党员的工作实践当中。

三、全面查摆高校“不严不实”的突出表现

高校开展“三严三实”专题教育，要强化问题导向，着力查摆和解决好高校领导干部中“涉及信仰信念、党性修养、权力行使、纪律规矩、做人做事等多个方面”的问题。

近年来，高校不严不实的问题主要表现在：有的学校贯彻落实中央决策部署不坚决，思想政治工作比较薄弱，党风廉政建设“两个责任”没有真正得到落实；有的领导缺乏攻坚克难的勇气和担当，不敢大胆批评不正之风，喜欢“多栽花”“少种刺”；有的领导热衷于追逐各种学术头衔和学术荣誉，在评优评先、科研立项、职称评审、绩效奖励中考虑个人较多；有的学校没有把立德树人作为办学的根本任务，不按教育规律办学，热衷硬件建设，办学同质化严重，低水平重复专业较多，缺乏办学特色，缺少优势学科；有的领导干部官本位思想严重，没有“为党育人”的高度自觉，不潜心教书育人、学术研究和教育管理，沉不下心来做事做学问；有的领导服务意识比较淡漠，不愿意吃苦受累，工作讲价钱，干事要回报，精神境界不高；有的领导组织纪律观念比较淡漠，执行民主集中制的规定不严格，管理制度不健全，学校章程、学术委员会、教师代表大会、工会的作用发挥不够。

四、做践行“三严三实”的表率

高校领导干部是高校各项事业的领头羊和排头兵，是师生价值追求的标杆，一定要在践行“三严三实”上做表率，齐心协力推动高校内涵发展。

（一）做修身正己的表率。高校领导干部要坚定马克思主义信仰，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信；要结合工作实际，做中国特色社会主义理论体系的学习者、研究者和传播者；要模范践行社会主义核心价值观，并将其贯穿到教育教学和高校管理全过程；要保持高尚道德情操，加强师德修养，关爱学生、以德施教、为人师表，自觉抵制歪风邪气，严谨治学，求真务实。要落实党委领导下的校长负责制，党委重在谋划和决策，把好方向、建好机制、树好形象。校长重在管理和指挥，发挥在学校行政工作中的组织领导作用，特别是管理好教学科研等业务工作。

（二）做政治清醒的表率。高校是意识形态的前沿阵地和各种社会思潮的角力场。高校领导干部要严把政治方向、严守政治立场、严肃政治言论、严格政治行动，坚持马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，在大是大非面前保持清醒头脑，自觉以社会主义教育家的高标准来要求自己，始终做党的教育方针政策的坚定践行者和传播者。要把加强教材和课堂讲坛的管理作为重要抓手，纳入日常教学管理，纳入教师年度考核内容，纳入教学视导和追责范围，维护三尺讲台的风清气正。

（三）做遵规守纪的表率。“不以规矩，不能成方圆”，自古以来，我国就特别重视各种“规矩”。在当下，各级领导干部首先要明了遵守哪些“规矩”，才能更好地“守规矩”。一是党章。这是我党的根本大法和最大的“规矩”，是全党必须遵循的总规矩。二是宪法和法律。它代表着党和人民的共同意志，维护宪法法律权威就是维护党和人民共同意志的权威。三是优良传统和工作惯例。党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例也是重要的党内规矩。四是组织原则。党内和行政内的组织原则，特别是民主集中制原则是广大干部需要遵守的规矩。五是党性修养和个人道德。比如“坚守正道”“弘扬正气”“襟怀坦荡”“诚实守信”等，都属于党性修养和做人的美德，也是干部需要遵守的规矩。对我们高校的领导干部来说，还要遵守学术规范，要把党的纪律要求融入到日常教学科研管理工作之中。◆