多媒体技术在美术课堂中的应用

陈泽华

摘 要：美术教学是一门艺术教学，是学生提升艺术品位、提高艺术创造能力的重要学科。多媒体技术对学生的感官刺激最为强烈，尤其是在欣赏课中应用，影像清晰、逼真，可以有效提高美术教学欣赏课的效果。

关键词：多媒体;美术教学;教学效果

信息技术辅助教学已经成为各级各类学校教师教学普遍使用的一种手段，对教学效果的提高具有极大的促进作用。美术教学是一门艺术教学，是学生提升艺术品位、提高艺术创造能力的重要学科。在这门课程的教学中最适合应用信息技术手段，尤其是在美术欣赏课的教学中，信息技术手段的应用更是非常有必要。所以在美术课中应用信息技术手段，应该从教学之初就开始，备课、讲解等环节都要有所应用。

一、多媒体技术在美术课中应用的优势

很多教师都认识到多媒体技术的优势，并且能够发挥其优势进行高效的辅助教学应用。多媒体技术在美术教学中的应用，不仅仅是声音、影像的叠加，更具有形象直观和进退自如的特点，可以反复播放，便于细节部分重点观看。初中生的年龄特点决定了他们喜欢新奇的事物，具有对新生事物强烈的好奇心。因此利用多媒体技术可以满足学生的好奇心，使学生在新奇有趣中进行知识的学习和能力的建构。而且这种技术手段符合学生的年龄特点和认知特点。多媒体技术对学生的感官刺激最为强烈，尤其是在欣赏课中应用，影像清晰、逼真，可以有效提高美术教学欣赏课的效果。如果单纯依靠教师搜集一些图片进行欣赏课的教学，容量小、效果也差。但是应用多媒体技术就可以给学生欣赏大量图片，容量大、效果逼真、可以反复观看。

二、应用多媒体技术进行美术教学的注意事项

美术教学是对学生进行抽象思维能力和艺术创造力培养的学科，所以在应用多媒体技术时，教师要掌握学生的思维能力发展趋势，不能因为图像的大量应用而忽视学生创造力的形成。应用多媒体技术辅助美术教学时，要增强师生的互动和交流，避免将人机交流代替师生交流。课堂教学如同放电影一样的连续播映，带给学生视觉疲劳，也是多媒体应用中要注意的问题。

在初中美术教学中应用多媒体技术有优势也有弊端，应该扬长避短，尽量发挥优势，提高教学效果。教学中的每一个环节应用，都应该以科学性和实效性为前提，保证应用的恰到好处。

参考文献：

沈名杰.美术教学中网络课件教学的相关问题探讨[J].中国教育学刊，2014（S5）.