高职建筑设备专业课程教学改革研究

钱建华

摘 要：建筑设备是实现建筑功能的重要基础，是建筑物的重要组成部分。随着建筑业的不断发展和建筑物功能的不断优化，建筑设备在施工工艺、施工技术等多个方面也呈现出了新的发展趋势。建筑设备专业课程教学是建筑类专业的重要基础学科，其教学质量对培养建筑类人才、工程师等有十分重要的作用。基于此，简要阐述了高职建筑设备专业课程教学改革的必要性，分析了教学改革的相关对策，以期为高职建筑设备专业教学提供一些参考和借鉴。

关键词：高职；建筑设备专业；课程教学改革；教师队伍

中图分类号：G423.07 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.20.122

建筑设备是实现和优化建筑功能的重要基础，其主要包括建筑给排水系统、消防安全系统、通风供暖系统、电力系统和空调、照明等。由此可见，建筑设备专业课程教学内容十分丰富，覆盖面也十分广，从某种程度上说，建筑设备专业课程教学与建筑结构教学、建筑设计教学同等重要，是合格的建筑类人才必须掌握的基本知识和技能。因此，建筑设备专业课程教学改革对提高高职建筑设备专业课程教学质量有非常重要的现实意义。

1 教学改革的必要性

1.1 建筑设备的发展对专业教学提出新要求

20世纪80年代，建筑设备主要是指水、电两项基本内容，并且这两部分用到的设备都非常简单，在整个建筑物的建设过程中，所占比较少。随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，人们对建筑物功能的要求越来越高，空调、供暖等建筑设备在建筑中的地位不断上升，建筑设备在建筑投资中所占的比例也在不断增大，对建筑设备专业人才的需求也就随之加大。建筑设备行业的发展对高职建筑设备专业教学的实用性、科学性和综合性提出了更高的要求，对高职建筑设备专业课程教学改革也提出了要求。

1.2 教学自身发展的要求

新时期，高职教育呈现出了实践性和综合性的特点，这就对高职建筑设备专业课程教学提出了新的要求。高职建筑设备专业在教学内容、教学方法和教学手段等方面都存在一些问题，比如，教学内容较为片面、综合性差、内容陈旧、课程学时偏少等问题。同时，教学方法和教学手段也比较落后，无法将理论与实践紧密结合起来，实践性较差。另外，在教学评价和人才测评等方面也存在标准单一、评价不科学等问题。这些都严重影响了建筑设备专业人才的培养，无法适应当前高职教育对建筑设备专业课程教学提出的要求。鉴于此，必须要采取相应的措施，积极推进建筑设备专业课程教学改革。

2 教学改革的对策

2.1 建筑设备专业课程教学内容改革

建筑设备专业课程教学内容的改革主要体现在以下3方面：①建筑设备专业课程教学内容的专业性比较强。由于建筑设备专业涉及到水、电、暖、消防和空调等多项内容，内容比较繁杂，所以，为了在有效的时间内尽可能向学生传授更多的专业知识，教师需要分析、研究建筑设备专业课程的主体结构，剥离出每一个教学方向上的主要教学内容，针对每一个方向的特点进行专业性教学。例如，在设备工程造价教学方向上，教学教学的重点是设备识图；而在建筑装饰教学方向上，设备与装饰设计、施工的融合则是教学的重点。在教学过程中，教师要善于分析教学内容，做到有的放矢。②基础理论教学要精简。当前高职建筑设备专业课程教学课时并不多，教师如果将大部分时间用来讲授理论基础知识，不注重把握基础理论的教学范围，就会相对减少实践教学时间，教学实践性也会比较差。因此，在基础理论教学方面，教师要精简基础理论的教学内容，有针对性地讲解学生比较难懂的理论知识，其余的则可以要求学生自学。③教学内容改革的另一主要方向是更新教学内容，这是建筑设备专业适应时代发展的必然要求。科学技术的发展和建筑业的发展促使教学内容更新，而教师要具有强烈的敏感性，要在教学过程中注重新内容的渗透。

2.2 建筑设备专业课程教学方法改革

教学方法改革主要包括以下几点：①在教学过程中，要注重实物和实例的运用，开展实物教学和实例教学，这是提高教学实践性的重要手段。例如，在水管道阀门教学中，教师可以利用截止阀、浮球阀等实物讲解主要阀门的构造、特点和使用条件等。这样有助于培养学生的具象思维，加深他们对知识的记忆。学校里每一个建筑物都可以作为实例引入课堂教学中。例如，教学楼里的水电管道、消防设备等都可以成为课堂教学的实例，教师要学会利用这些实例进行楼道讲解、现场上课等。②要采用现代化教学手段开展教学。现代化教学手段主要是指多媒体教学手段、网络教学手段等。针对建筑设备专业课程涉及面广、内容繁杂的特点，教师要善于运用多媒体教学手段将抽象的理论知识变得具象、有趣，让学生在比较轻松的环境中学习具象知识，比如管道的布置、消防系统安置等。在提高教学信息传输效率的同时，要让学生感受到建筑设备专业的实际应用，这对提高教学效果有非常重要的意义。另外，教师还可以利用网络手段建设网络教学平台，在教学平台上分享实例、理论知识精讲视频等，让学生通过网络平台自学。这样，在理论知识精简的情况下，也能够保证学生学习的全面性。同时，教师还可以建立QQ群、微信组等加强与学生之间的课后交流，与他们讨论某一个组件的多种用途，提高学生的学习积极性。③高职建筑设备专业教学方法改革的另一个重要内容就是开展实践教学。不论运用现代教学手段为学生提供多么形象的教学案例，只要缺乏相关实践，就无法将理论知识落到实处。这会对学生未来走向社会产生不利的影响。开展实践教学也是高职教学的最大特点，教师可以采用边讲边练的方式开展教学，及时点评学生的动手实践情况。另外，高职院校也应注重建筑设备专业实训基地的建设，开展校内实训与校外实训相结合实践教学模式，努力培养学生的动手能力，不断提高教学效果。

2.3 建设综合素质高的教师队伍

教师是高职建筑设备专业课程教学改革的主要动力和重要组成部分，建设一支综合素质高的教师队伍，对提高教学改革效果、提升教学质量有十分重要的作用。高职院校要注重引进专业人才，尤其是专业实践性人才，可以通过校企合作方式引进设备工程师或是经验丰富的施工人员，让他们作为兼职教师，以提高整个教师队伍的实践性。了解当前建筑设备行业运用的新施工技艺、施工技术和运用到的新设备，积极参加各种相关的专业会议和专业学术会议，掌握建筑设备专业前沿动态，从实践技能和基础理论知识等方面入手，不断提升他们的综合能力。另外，高职院校还要鼓励建立“双师型”教师队伍，为教师提供培训和实践的基础，强化教师与行业、企业之间的联系，多举办交流会、座谈会等，建立一支教学经验丰富、教学实践能力强和专业理论知识扎实的高素质、高水平教师队伍。

3 结束语

建筑设备在建筑业中的地位越来越高，对专业人才的要求也越来越高。在新的发展形势下，高职建筑设备专业的教学改革研究不仅是适应建筑设备行业发展的重要措施之一，也是高职建筑设备专业教学发展的重要要求。在教学改革实践中，要从教学内容、教学方法和教师队伍建设等方面入手，大力推进建筑设备专业课程教学改革，提高教学效果和教学质量，为学生未来的发展提供强有力的支持。

参考文献

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〔编辑：白洁〕