浅谈艺术设计在职业技术教育中的创新思维

刘梦

（安阳职业技术学院，河南 安阳 455000）

浅谈艺术设计在职业技术教育中的创新思维

刘梦

（安阳职业技术学院，河南 安阳 455000）

艺术设计是经历了不断地艺术探究而产生的一门学问，而创新思维在艺术设计中占据核心地位。由于市场竞争的日益激烈，商品本身的艺术性成为竞争的因素之一，因此艺术设计专业成为不少高校、职业技术学校争相开办的专业，而对于艺术设计专业学生的创新性思维的培养，是教学任务中的重中之重。本文从艺术设计中创新思维的特点入手，分析了培养创新思维的几个策略和方法。

艺术设计；职业技术教育；创新思维

一、艺术设计中创新思维的特点分析

1.时代性鲜明。艺术设计是艺术范畴的一部分，时代性十分鲜明。人类在不同时代的艺术作品都有着不同的时代特征。而不同时代的艺术设计需要有符合不同时代的创新思维，创新思维与社会发展同步进行，时代气息浓郁。创新思维和一个时代的政治、经济、文化和生产力的发展密切相连。21世纪以来，社会又给创新思维提出了新的时代概念，互联网的发展、环保以及节能减排理念的提出，都使创新思维的概念有了新的改变，创新思维影响了艺术设计，而艺术设计又是时代的彰显。

2.具有前瞻性。艺术是来于生活又高于生活的形态，创新思维的前瞻性决定了艺术这一形态。在其他领域，诸如文学、教育等，创新思维的前瞻性都有发挥着作用。要知道，很多我们现在生活中常见的东西最初都是存在于设计师们的想象之中的。人们幻想生活可以做到足不出户，于是有了互联网；人们幻想可以像鸟一样飞上天空，于是有了飞机，可以说，生活中方方面面的设计都来自于人们最初的创新思维。艺术的世界因为有了创新思维变得完美，这也正是艺术的魅力所在。

3.具有启发性。创新思维具有抽象性，同时也具有启发性。所谓启发性就是人们从现实生活、自然万物中找到创作的灵感。这种灵感的来源可以是方方面面的。比如书法家可以在山水中获得灵感，室内的装修设计也引入一些独特的复古风格、美式乡村风格、田园风格等等。总之，创新思维并单单只是来源于人的大脑，更是来自与万物的启发。只有博览万物、集思广益，用一种积极的心态接纳自然、接纳人文社会，才能让创新思维得到发展，才能设计出更多好的作品。

4.与个体心理状态联系密切。创新思维和人的心理状态联系较为密切，“自由”、“幽默”和“激情”这样的心理状态有利于激发创新思维，以一种乐观向上的心理去面对事物，轻松的状态能够促进思维的自由活动，对于创新有着十分积极的作用。让人们意想不到的是，像是“压力”与“受挫感”这样的负面情绪也能够让人产生创新思维，中国有一个成语叫做“急中生智”，就是这个道理。因此，积极的调整心态，也有利于激发人们的创新思维。

二、培养创新思维的主要策略

1.要培养以人性化为标准的价值取向。在艺术设计中，既要有美感与个性，同时，也要考虑到人性化。要在设计中自然而然的融入以人为本的精神，比如，在香港设计师在设计装修一套房子的时候，不仅融入艺术气息，同时，也要考虑到业主的生活需求，香港地价较高，不像大陆在楼房设计时会有阳台的部分，香港是不存在这一部分的，在进行设计时，设计师就要考虑到业主的储物空间需求，将储物空间融入到床铺、壁柜等等元素中，以一种隐藏式的设计，既保证了房屋设计的艺术性，同时也增加了房屋的储物性能。这种人性化的处理，也是创新思维所需的。

2.要重视基础性的系统教育。与其它学科一样，艺术设计也要求从基础的知识学起，正如有扎实的地基才能建设起高楼的道理一样，只有充分的了解和学习到前人总结的经验和成果，了解到前人的思维方式，才能在培养创新思维的时候有更加扎实的基础，拥有更加开阔的眼界，上升的空间才会更大。比如在学习国画的过程中，必须先学会基础的构图，再去学创作，先学会各种颜色的调配，再去尝试各种颜色搭配的效果，先学会静物的描摹，再进行动态事物的写生等等。培养创新性思维也是需要一个过程的。

3.要与审美结合。创新思维离不开“美”，只有不断地去积累审美经验，才会对事物产生独特的视角，对不同的事物产生独特的灵感，粗细之美、虚实之美、明暗之美等等，只有不断地提升审美的能力，才能对“美”有独特的感受和见解。只有与美感相结合的艺术作品，才能在历史发展的大潮中做到不被遗忘。才能做出一些无论在哪朝哪代，都能具有强大的生命力的作品。

三、结语

创新思维在职业技术教育中起到十分重要的作用，只有对创新思维的特点进行系统的分析，才能及时解决在培养创新思维时所遇到的诸多问题。艺术设计是当下的热门专业，因为热门，更需要我们在艺术设计的教育中作出冷静的思考，在培养创新思维的同时发现并解决问题，通过职业技术教育，为社会输送更多优秀的艺术设计人才。

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1005-5312（2015）11-0237-01