池一萃
(广西歌舞剧院有限责任公司,广西 南宁 530000)
试论声乐演唱与钢琴伴奏的有机结合
池一萃
(广西歌舞剧院有限责任公司,广西 南宁 530000)
声乐演唱和钢琴伴奏是歌唱者和演奏者的密切配合,也是人声与琴声的有机结合,它们是一种相辅相成的关系。伴奏者不仅要有良好的艺术修养,还要有精湛的专业技巧。钢琴伴奏和声乐演唱观众提供良好的音乐盛宴,两者是鱼和水的关系,相辅相成。最终达到和谐,默契,统一的境界。然而,声乐专业的学生和钢琴伴奏教师在合作时经常会出现速度、节奏、作品表现力等方面的弹唱分离。文章通过分析声乐演唱和钢琴伴奏的内在联系,结合长期的实践经验探讨两者配合的要领。
声乐演唱;钢琴伴奏;融合;策略
声乐演唱是一门艺术表现形式要求较高的艺术,它不仅仅要演唱者要具有一定的文化素养和积淀,还需要演唱者自身具备深厚的演唱功底和良好的声音条件,除此之外还需要对音乐作品的理解、诠释和驾驭能力。所以,要完成一首声乐作品的演唱,重在演唱者对作品及其人物的分析与研究。例如在歌剧《茶花女》中,讲述的便是19世纪的巴黎,城中名妓薇奥列塔和男青年阿尔弗莱德的真挚爱情被世俗偏见和种种误会未能结合,最终以女主人公孤独离世而告终。这是一部具有浓重悲情色彩的作品。所以,这也为演唱者定下了悲惨寂寥的感情基调。但是,在真个故事的片段中,人物表达的感情又是不尽相同的,所以,什么时候唱得沉重而复杂,什么时候应该唱得轻快而流畅,演唱者的心理和情绪的变化是要随着故事情节的发展而转化的。
虽然钢琴伴奏是为声乐演唱服务的,但也不是次要的,两者等量齐观。钢琴的配合犹如器乐二重奏。伴奏者不但要具备良好的钢琴演奏的技巧和功力,而且还需要一定的文化沉淀和文化素养。也需要对音乐作品有着良好的理解,诠释和驾驭能力。因此,钢琴伴奏同样需要对作品和人物的分析与研究。例如中国歌剧《苍原》中,曲调时快时慢,时而清扬时而悠长,时强时弱。演唱者需要有差别地连贯,稳重地将其演绎出来。将旋律与演唱者的歌声充分融合从而激发其表现力和感染力,为演绎更高水平的作品打下科学的基础。
(1)声乐演唱者需要良好的嗓音,说话清楚,嗓音洪亮;(2)声乐演唱者需要有良好的悟性和灵活的头脑。因为声乐演唱在训练之中,没有一个指标性的东西是可以看到的,演唱中的喉咙肌肉运动和配合对演唱者来说是看不到的。比如说“气沉丹田”,“气息放在腰部肚脐”等等这些状态都只是一个感觉的指标,是看不到的。因此需要演唱者有良好的悟性和灵活的头脑;(3)声乐演唱者需要有良好的文化素养和人生历练,这样才能更好地理解音乐作品中的情感和传达的基调;(4)声乐演唱者需要有持之以恒的学习态度和良好的学习方法,艺术学习的过程是持之以恒,循序渐进的过程,只有一定量的积累才能达到质的突破。“台上一分钟,台下十年功”便是其最形象的解说。第五,钢琴演唱者除了需要良好的文化素养,音乐修养和较高的悟性,也需要五指修长,还需要良好的记忆能力和音乐感知能力。
1.音色和音量。钢琴伴奏和声乐演唱者的音色要保持一致,歌曲中舒缓的情绪需要弹奏和演唱非常柔和。音量是钢琴伴奏的主要技巧之一,何时需要用何种力度来控制钢琴的音量的大小,这是考察钢琴伴奏者能力的一项重要指标,音量体现在钢琴伴奏者在力度上的把握。演唱者也应该注意和琴声音量的配合,什么时候琴声需要比歌声柔和一些,什么时候需要琴声需要比歌声强一些,这些都是需要钢琴伴奏者和声乐演唱者的完美配合,需要掌握适度原则。
2.语气和呼吸。音乐是表现感情的,演唱者可以通过语气,停顿,语调和语速来增强感情的表现力,从而将声乐作品表现的抑扬顿挫。但是,钢琴伴奏者没有歌词,只能靠手指来表现语气,从而达到与演唱者同样的艺术效果。同时,伴奏也同样具有呼吸,不能只顾自己的节奏而忽略演唱者的气息和呼吸的节奏,双方需要达到一定的默契。
3.旋律和节奏。节奏是音乐的灵魂,是音乐中交替出现的有规律的长短强弱的现象。旋律是歌曲的曲调,是表达演唱者内心思想感情的艺术语言。这两者是相互依存的,钢琴伴奏和歌曲演唱者不仅要聆听伴奏的旋律走向还要有自己的节奏和曲调。两者需要在旋律和节奏方面尽量做到和谐,不然便会影响到作品的艺术效果。
4.在心理方面的契合。在演唱者和钢琴伴奏的合作演奏中,心理方面的契合是很重要的,首先,演唱者和伴奏者都需要对作品有深入的了解,两者在意境和情绪上要达到较好的配合。其次,演唱者和伴奏者也需要了解对方的专业水平,慢慢修炼心理上的默契。两者心理旋律的线条应该清晰,整体达到比较和谐的状态,这样才能将作者表达的思想感情诠释得淋漓尽致。
一首歌曲要呈现的完美无瑕只有通过演唱者和伴奏者的共同努力和完美契合,达到音色和音量,旋律和伴奏,呼吸和节奏的水乳交融的最高境界。这需要歌唱者和伴奏者掌握一定的方法技巧经过长期的磨合。所以说每一次精美绝伦的音乐演唱都是歌唱者和伴奏者在台下不断练习积累经验而成。
[1]博弈与共赢:谈声乐演唱与钢琴伴奏的配合[J].华南师范大学学报(社会科学版),2009(02).
[2]王聪.刍议高校音乐教学中钢琴伴奏与声乐演唱的配合要领——以声乐作品《昭君出塞》的弹唱配合为例[J].音乐创作,2014(06).
J624.1
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1005-5312(2015)11-0111-01