依靠专家引领 凝聚团队智慧 带动区域发展—威海市举行初中体育教育名家工作室导师指导活动

吕兵文　（山东省威海市文登区葛家中学，264422）

依靠专家引领 凝聚团队智慧 带动区域发展—威海市举行初中体育教育名家工作室导师指导活动

吕兵文（山东省威海市文登区葛家中学，264422）

2015年9月24日—25日，山东省威海市教研中心在威海市文登区实验中学举行了威海市初中体育教育名家工作室导师指导活动。工作室导师、华东师范大学体育与健康学院院长汪晓赞，山东省济宁市教科院中小学体育教研员黄巍及威海市各区体育教研员及中小学骨干体育教师300余人参加了本次活动。

会上，汪晓赞一行专家在听取了工作室成员的课题研究成果汇报及对项目研究的愿景规划的基础上，推介了“青少年身体活动水平和体质健康及其影响因素的研究”、“活力校园”、“运动教育模型”等研究项目，对如何收集、利用监测数据开展相关研究工作进行了培训。并提出工作室研究项目一定要紧密联系实际，重点解决教学实践问题，以期在3年的周期内取得丰硕成果，争取做到区域辐射，广泛推广应用。

活动期间，还由初中体育教育名家工作室的2位成员进行了课堂教学展示。分别是刘新军老师执教的《快速跑》和荣燕光老师执教的《篮球：行进间体前变向换手运球》。2位教师都是以ipad播放视频或照片导入，引导学生观察、体验、思考，组织学生通过观看视频进行探究、分析及讨论，最后指导学生学练。整节课信息技术教学手段贯穿始终，突出学生自主学习的主体地位，学生练习效果很好。课后，上课教师、观课教师和专家进行了广泛的评课研讨活动，大家就信息技术进体育课堂、教学中的评价、练习密度、学习目标达成度、探究教学法的合理运用以及学生练习中的安全防范等问题展开了深入的讨论。与会者对两节课的教学规范提出了赞扬，对执教教师的大胆探索、勇于创新的教学设计与实施表示了肯定，并对教学中探究问题的提出和课堂气氛的调控提出了指导意见。

在次日举行的专家报告会上，黄魏老师结合多年从事省市中小学体育优质课评比工作的积累，做了“基于课程标准的体育课堂教学设计案例分析”的报告。报告从“设计”切入，用大量生动、鲜活的场景详细阐述了教学设计的步骤，破解了常态教学设计中的难点问题；用逐渐完善的学习目标表述案例剖析了存在的种种问题，论述了正确表述的策略；用优秀教学课视频的片段提供了教学设计的新思路、新方法。报告还从活动指向、教学环节、方法与效果、运动负荷、组织结构、个别差异、安全措施、教学特色8个方面提出了改进教学设计的具体建议，分析了探究学习的实践应用，阐明了有效教学的4个特征，并指出了教师实施课堂教学设计重中之重的5个方面。理论结合实践，针对问题为与会者的实际教学设计提供了理念和思路，有利于规范教学设计，提高教学技艺和水平。

汪晓赞教授结合本次工作室调研和指导活动，做了“新课程标准下如何教体育——国际经验与本土实践”的报告。报告从缺少运动已成为人们生活常态的社会化问题入手，以国际化的大视野透视了常态体育教学，将课堂教学的视角拓展到校外体育、家庭体育、社会体育等更为宽泛的层面。用国外体育课程改革与教学实践的丰富的案例和优秀经验，论述了终身体能发展课程模型的使用音乐、运用分组、重视规则教育、人人参与、保证运动负荷、发展体能、运动技能教学的游戏化、关注心理健康与社会适应9个要素，提供了可借鉴的教学新思路、新方法、新手段。在报告中，汪晓赞教授还学以致用地引入了“文化课中的微运动”这一主题，他以足球为例，从赛季、团队、评价、比赛以及赛季后的庆祝活动5个方面阐述了运动教育模型的组织形式及在教学实践中的应用，得到了与会者的积极响应。

“威海市教育名家工作室”于2015年5月正式成立并启动，建设周期3年，是2015年山东省威海市政府《关于实施威海英才计划的意见》中18项人才扶持计划之一。成立工作室的目的旨在进一步加强威海市高端教育人才队伍建设，培育威海教育家群落，建立健全的教育名家培养体系和平台，打造威海教育品牌，推动全市教育优质、均衡、快速发展。威海市初中体育教育名家工作室是威海市首批授牌的7个教育名家工作室（高中数学、高中物理、初中生物、初中地理、初中体育、小学语文、小学数学）之一。每个工作室每年可获得10万元的年度财政扶持资金，工作室以主持人所任教的学段和任教的学科命名，而主持人和工作室的成员则是由各区的体育骨干教师与教研员经过层层选拔和审核产生。

本次导师指导活动将为工作室今后的发展进一步明确前进方向，生发强劲动力，更好地引领体育课堂教学改革的深入。