试论结合生涯规划做好高校职业指导

刘占国

近几年，我国高校毕业生人数与日俱增，就业形势愈加严峻，工作压力日益沉重。毕业生如何通过适应市场来找到有利于自身发展的工作，并如何通过指导毕业生就业，从而缓解就业压力等问题，已经成为一个国家、社会、家庭都十分关注的热点、焦点和难点问题。

大学时期是开拓职业生涯的重要阶段。该时期的主要任务包括：开始形成自我意识，逐步积累职业素养，深化提炼社交潜力，接受必要的教育或培训，探索可供选择的职业特点，尝试进行必要的职业选择等。这个时期准备是否充分，会直接影响到高校学生整个职业生涯初期（整个职业生涯会由更多因素影响）的发展。在这个关键时期，高校生应选择一个适合自己的职业发展方向，经过一段时间的系统学习，来提高个人综合素质，并通过就业这种形式迈入社会，将所学的知识、技能、素养转化为发展职业生涯的综合能力，在职业生涯中经过不断学习、提升与创新，来实现自己的人生规划和职业目标。

职业指导是在个体对自己认知和社会认知基础上，将个体特征与职业本身相匹配。因此，学校组织开展成熟有效的职业指导，可以将发展学校教育与促进学生就业、辅助学生个体社会化和拓展学生职业生涯规划有机结合。

一、促进教育观念转变

职业指导自身就是一个教育过程，是学校教育的重要组成部分，其顺利开展有助于素质教育的实现。长期以来我国的教育采用机械化方式培养学生，以升学率高低检验学校教育质量、教师工作成绩及学生学业水平的传统观念教育，在一定程度上影响着整个国家的人才教育方针的贯彻实施，同时还对学生个体的素质培养造成了影响。人的素质的形成，既有先天的基础又有后天环境因素的影响。因此，属于后天教育范畴内的学校教育也必须是全方位的，凡是有助于学生个体素质提高的教育都应被积极倡导。职业指导所强调的职业思维、职业规划、职业道德以及对职业生涯的探索，对自我能力、兴趣、价值的探索等等，都是每个社会个体实现自我发展过程中所必经的过程。因此，学校开展职业指导可使学校的传统意义上的教育中的一部分转变为对学生基础素质的教育。

二、引导教育和就业分流

个体受教育并步入社会就业，在不同的阶段都会表现为分流现象，职业指导不仅能够指引学生个人发展方向，还能够指导学生在就业、学习和提高自身等多方面做出最优选择，避免过于集中在某一阶段而造成千军万马过独木桥的局面，进而促进教育和就业多方向化发展。

三、形成学校发展与学生就业互为裨益的良性循环

我国就业制度从初期的对口分配制到现如今的市场与人才双向选择，就业对于学校而言意味着责任更大了，任务更艰巨了。过去的毕业生就业模式是“统招统分”，即意味着学生只要成绩合格，拿到毕业文凭就能被分配到工作单位参加工作，学生受教育就是为了考取文凭，而学校教育学生就是为了使学生得到毕业文凭。现在这种情况已经很少存在了，学校不仅要教育出合格的学生，还要想办法将这个产品“推销”出去，即成功就业。一个学校在毕业率高而就业率低的情况下，会出现无法招录优秀生源、生源人数无法达到预期、无人报考该校的不良结果。而无法招录到优秀生源、生源人数不足等情况又会反过来导致该校毕业生就业情况差，从而形成恶性循环。因此，只有就业“出口”通畅了，招生“进口”才具备足够的吸引力。

四、刺激学生提高自身学习动机

职业指导能够让学生认识到学习与未来发展的利害关系，使学生认识到文化课程与职业之间的重要关系，了解各类课程对不同职业所起到的积极作用，认识到不管是学习还是就业，文化基础知识就犹如房屋的地基一样重要。学习文化基础知识，好比扬起通往未来之船的风帆，不扬帆则无法起航；职业指导对职业发展则起到掌舵作用，不掌舵则无法到达目的地。这样，通过职业指导能促使学生由被动学习转为主动学习，让学生自发地去为自己的未来扬帆掌舵，激发学生学习的行动力与自觉性。

五、推进学生社会化

学生在校学习期间，随着生理、心理的快速成长，他们已经开始对未来充满憧憬和向往。但由于学生还未正式步入社会，接收的社会信息有限，成熟的人生规划和目标还未实现，对未来人生道路的设想有时会不切实际，且容易受到外界各种声音影响。因此，学校应通过职业指导，帮助学生完成所受教育水平的逐步提升，做好从受教育到就业的过度，提升学生在社会和所从事的职业中的适应力和竞争力。

六、推动学生的人生发展

职业对于个人而言，既是赖以谋生的手段，更是个体自我实现和发展的主要途径。有效的职业指导在帮助学生从学校过渡到社会的过程中，提供了学生取得成功、获得优质生活的必要条件。只有职业生涯处在良好状态中，个体的生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求才能获得充分满足。特别是对于首次求职的毕业生而言，第一份职业能够让学生对整个社会形成固定的观点和看法，进而影响其人生的理念的实现和潜能的发挥。因此更需要指导毕业生扬帆，助其万里航行顺利起航。

综上所述，学校开展的职业指导，将会使教育和经济、学校发展和个体发展、学生的现在和未来相联系，使学生个性发展和特长，适应社会的需要，是促进个体与社会和谐发展的重要措施。

（作者单位：北京市丰台区新村街道办事处）