浅谈初中语文教学中如何培养学生的创新能力

刘保贵

语文这一学科在各门学科中的作用是举足轻重的，在生活中、工作中的作用就更为重要了。对于初中生来说，学习语文就是一种认知世界的过程，是初中生开始面向人生的启蒙阶段。语文还可以让学生感受到文学的动人，感受到美学的动人，还能让学生不断地受到人文的熏陶，从而在语文鉴赏能力上获得初步的提高。语文是我们的国语，是打开人们思想的一把钥匙；语文也是素质教育的基础，一切的素质教育都是源于语文的教育，所以说要重视语文这一学科，初中语文这一学科是非常重要的。语文是一门基础学科，关系到初中生以后的学习质量，也关系到整个知识领域的教育质量，这一学科对初中生以后的语文学习有着极其重要的作用，所以，我们必须要把初中语文教育重视起来，重视初中生能力的培养，重视初中生潜力的挖掘，重视初中生的全面发展。语文可以开阔学生的视野，增加学生的智慧；可以让学生了解更多，为以后的学习打下良好的基础；可以唤起学生的美感体验，提高审美的鉴赏能力；可以丰富学生的内心世界，提高初中生的文学素养；还可以培养学生的生活情趣，提高学生的审美，等等。那么初中生要如何有效地去学习语文这一学科呢？我认为最有效的学习方法就是在学习中培养初中生的创新能力。创新，在当今社会是一种非常重要的能力，只有敢于创新的人，才会真正学到属于自己的东西；只有敢于创新的人，才能在社会中找到属于自己的一席之地。当然，在培养学生创新能力的同时，也间接地提高了学生的观察能力、思维能力以及自主学习能力，这可谓是一举多得。由此可见，培养初中生的创新能力是多么重要。那么，在初中语文的教学过程中，要如何有效地培养初中生的创新能力呢？关于这个问题，我总结为以下几点。

一、让初中生打好语文基础

曾经有人说过，扎扎实实地打好基础，练好基本功，这是学习的秘诀；我们也知道，基础不良的好建筑是没有的。初中生在学习语文这一学科时，要想学好，必须要先打好基础，只有打好了基础，才能在这基础上做更深的研究。

首先，初中生上课要认真听讲，要会听课，语文教师在授课的过程中，讲解的都是基础的知识，也都是重要的知识，初中生要认真听课，要把教师讲的每一个知识点都听懂。

其次，初中生遇到问题，要多听教师与同学的观点，不要盲目地自己猜测或者钻牛角尖，要学会听取别人的意见。只有学会“听”的能力，才能打好语文的基础。

再次，初中生上课要多发言，学生只有多发言，才能让教师知道自己的想法和观点。如果初中生的发言很精彩，这就是教师与学生互相学习的过程；如果发言中有错误的观点，教师就会及时纠正，这样就可以帮助初中生纠正错误，以免一直错下去。学生上课时都及时发言，每个人都说出自己的观点，总结在一起，就是多方面的观点，所以初中生多发言有助于学习到更多的知识，可以让初中生的语文基础更扎实。学生也要多与教师、与同学交流，在与别人交流的过程中，说不定对方的某一句话就可以激起创新的观点。所以，初中生上课积极的发言有助于打好语文基础。

最后，初中生要“听”“说”“读”“写”，面面俱到。学习语文，最基本的就是要把“听”“说”“读”“写”都学好，要善于听，敢说、会说，读得准，写得妙。学生在学习语文这一学科时，只有把“听”“说”“读”“写”都学好，才算是把语文这一学科的基础都打好了。所以，初中语文教师在教学的过程中，要全面引导初中生，全面锻炼初中生。

二、要让初中生养成积累的好习惯

创新并不是从无到有的新的东西，而是在对前人的经验成果进行综合分析利用上网基础上提出新的观点、提出新的理论和提出新的方法，从而取得新的突破，产生新的成果。初中生要想创新，除了要打好语文基础外，还要多积累，只有积累得多了，才更容易创新。积累是语文的学习中一个不可缺少的部分的过程，那么，要如何积累语文知识呢？

首先，初中语文教师在教学的过程中，要充分了解初中生的学习情况，对知识的理解情况和对知识的记忆情况，如果初中生对知识掌握得还可以，那教师就可以在授课的过程中把知识扩展一下，多给初中生引入一些课外的知识，这样也有助于初中生对知识的积累。

其次，初中语文教师要鼓励初中生多看书，正所谓“开卷有益”，相信只要初中生读，就会有所收获。教师也可以每周拿出一定的时间让学生读书，或者平时多推荐好书给学生等等，读书是初中生积累知识的最重要的途径。

再次，初中语文教师在授课过程中，一定不能忽略诵读。教师要多让学生诵读，诵读典范的语言材料，是有效积累语文知识的方法，包括古今诗文的名篇、名言警句等，学生必须背诵。教师可以经常布置一些名言名诗名篇，让初中生在课下或者是在早读时间诵读。

综上所述，要培养学生的创新能力就必须要重视学生基础知识的夯实与良好学习习惯的养成，这样才能让学生基于自身实际来展開创造性地学习，促进学生创新意识的增强与创新能力的培养。（责编 张亚欣）