初中英语答题技巧刍议

刘涛

在中考题型基本定型的情况下，在日常教学过程中，加强不同题型答题技巧的指导，对化解知识难度，培养学习兴趣，提高学生考试分数，都能起到事半功倍的作用。笔者作为一名连续10余年从事毕业班教学工作的英语教师，对部分学生容易丢分的题型的答题技巧指导有些见解和成效，现整理成文，以抛砖引玉。

1. 单项选择

这种题大都旨在考查学生对词性的掌握程度，既然每道题四个选项的词性相同，那么答题之前就应该首先确定词性，再根据不同的词性确定思考的方向。比如，选项考查复合型不定代词，学生应该首先想到：（1） 充当主语时，谓语用单数;（2） 修饰语后置;③根据句子的肯否定或疑问几种类型做出选择。又比如，选项考查动词的用法，学生应该首先明确：如充当谓语，则考虑时态，若是非谓语，则不外乎doing、to do、done和do四种形式之一。

2. 完形填空

（1） 忽略空格，浏览全文，把握大意，摸清文脉，明确文章类别和情感基调，是记叙文、说明文、应用文还是科普文？是悲欢还是离合，是支持还是反对？

（2） 结合选项，联系上下，综合考虑，初定答案。在理解全文大意的基础上，联系上、下文内容和空格前后，以词、句的意义为先，再从分析句子结构入手，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项，初步选定答案。

（3） 瞻前顾后，先易后难，各个击破。动笔时要通篇考虑、先易后难。随着对短文理解的深入，可以降低试题的难度，提高选择的正确率。

（4） 复读全文，逐空验证，弥补疏漏。完成各道题选择后，把所选的答案代入原文，再把全文通读一篇，从意思是否前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法等角度，再次推敲，反复斟酌，做出修正。

3. 阅读理解

（1） 情绪稳定，从容不迫，摒除杂念，愉悦应答。一旦紧张，思维不集中，很难读懂。

（2） 快速浏览，蔑视新词，丢弃难句，大胆猜测。不要跟新、难单词鏖战，在跳读过程中遴选、掌握要旨。

（3） 忠于原文，切忌臆断，对照题目，找出关键。考题中的关键词往往在文章中对应出现，划出来，答案往往在关键词之前或者之后，万万不能想当然地掺杂自己的主观感受，一旦脱离原文，必错无疑。

4. 翻译句子

就笔者的经验看，学生最爱在名词的单复数和动词的时态上犯错，这需要长年累月地加以矫正。另外还要注意以下几点：

（1） 注重短语搭配。纵观我省多年的所有翻译题，绝大部分都跟固定搭配的短语有关，这既是基础又是难点，平时学习过程中必须过关。

（2） 注意代词指代。在英译汉时it、they、that等都指代什么，一定要交代清楚;不需譯出的形式主语和形式宾语翻译了反而画蛇添足。

（3） 注意定状补语等修饰性词语在句中的位置与汉语的区别，翻译要遵循和符合对应语言的习惯。

（4） 平时注重纠错。这是养成语感、形成思维定势的关键，有些学生总是重复性错误的原因，就在于积习不改。

5. 补全对话

这种题型考查学生口语交际能力，答语以问句居多，也是学生常丢分的地方。而问句不外乎特殊疑问句和一般疑问句。答题时注意：

（1） 根据上下文分清问句的类属。有yes或no作答的，则为一般疑问句，陈述性回答的则为特殊疑问句。对一般疑问句和特殊疑问句的回答相对简单，不予赘述。而稍难的根据答语写出上面的特殊疑问句，其实就是对划线部分提问这种题型的反推。

（2） 掌握日常交际常用语，比如问路、购物、打电话、看病，它们可以单独出现，也可以几个话题结合在一起出题，平时多练习，很容易得分。

（3） 把握上下句的从属关系。是让步、因果、条件还是转折、说明等等，在明确了这层关系后，就要恰当选择对应的关系词。

总体说来，在平时英语教学过程中，要在强调基础的同时，重视应试能力和答题技巧的双重指导，有针对性地反复训练，一旦学生掌握了学习方法和答题技巧，英语综合能力也就能得到显著提升，成绩自然会好。

（作者单位：辽宁省本溪市第十六中学）