探讨初中班主任管理的方法与技巧

王怀军

摘 要：班级是初中学生学习的主要阵地，班主任是班级的管理者和指导者，他是学生、教师、学校、家长的沟通桥梁。班级管理工作作为班主任工作的重要组成部分，是一项非常繁琐的工作，主要分析了初中生班主任管理的方法与技巧。

关键词：班主任；科学引导；激励机制

一、加强对学生的科学引导

目前，初中学生有很多是独生子女，他们在家庭的关心和爱护下走向独立，更需要教师的关心和爱护。初中班主任在班级管理过程中，要始终保持亲切感，花更多的时间和精力去关心学生的成长，教师要了解学生平时的学习状况、学生行为、思想动向等，当发现学生的思想、行为发生偏离时，班主任要动之以情、晓之以理地引导他们，以改变他们的坏习惯。总之，初中班主任要加强对学生的科学引导，改变班主任高高在上、拒人于千里之外的状况，走近学生，了解学生，加强对学生的科学引导。

二、建立有奖有惩的激励机制

在初中班主任班级管理过程中，教师要充分发挥激励机制的作用，将激励机制引入班级管理中，促进学生健康成长。一方面，班主任要多多给予学生表扬，调动学生的学习积极性，针对品学兼优的学生要多多表扬，在期中期末要加强总结，设置优胜奖、进步奖等等，多给学生表现的机会，激发学生的学习兴趣。另一方面，班主任对于学习退步、违反纪律的学生要加强引导，不能一味地惩罚学生和打压学生，以免引起学生的逆反心理。例如，针对爱迟到的学生，教师可以在课下加强情感教育，或者进行适当的惩罚，让学生认识到自己的错误，从而改正缺点。

三、建立良好的沟通机制

家庭生活对于学生的学习、思想等都有较大的影响，班主任应该和家长保持密切的联系，通过定期与家长进行沟通，有效掌握学生的学习和思想状况，以便进行有效管理。例如，通过与家长进行联系，班主任可以将学生在学校中的一点进步告诉家长，家长进行表扬，家长也可以通过沟通将学生的上网、打游戏、看连续剧等不良习惯告诉教师，教师可以进行委婉教育。此外，为了建立良好的沟通机制，班主任可以通过定期召开家长会、家访等方式进行沟通，还可以通过向家长推荐教育书籍与家长一起有效管理孩子，共同促进孩子健康成长。

总之，身为初中班主任，肩负着教育孩子的重大责任，班主任更应该充分发挥班主任教育和管理职能，通过加强对孩子的引导、建立惩罚机制和沟通机制等，促进学生全面成长。

参考文献：

陈晓平.關于初中班主任若干问题的研究与分析[J].师德师资，2009（3）.

编辑 李建军