提高教师信息技术应用能力，为微课设计护航

陈攀

当你看完央视每晚的新闻联播后，会发现主播时常会加上一句，请关注相关的微博微信和客户端，这说明什么呢？信息传播的方式在不断增加，我们要不断改变我们接收信息的方式，提高我们处理信息的能力。很多信息都以“微”的方式出现，微视频、微拍、微讨论，而和我们教学息息相关的就出现了微课。

一、紧跟课堂教学的时代脚步，调动微课程这一课堂生力军

“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

尤其在网络时代，随着信息与通迅技术快速发展，与当前广泛应用的众多社会性工具软件一样，微课也将具有十分广阔的教育应用前景。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为，并成为教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习、“泛在学习”将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。更是一种可以让学生自主学习，进行探究性学习的平台。

二、结合“微课”的特点，掌握并提高信息技术应用能力相关技能

第一，提高获取知识亮点的信息处理能力，把控微课精华所在。

第二，找出突破点，让信息技术应用能力在微课处理中发挥点睛作用。

第三，提高信息技术应用能力，掌握常用信息技术设备的使用，服务微课设计。

第四，提高信息技术应用能力，让学科整合、技术整合发挥更大效能服务微课创作。

第五，提高信息技术应用能力，发掘鲜明的主题，助力微課程解决问题。

第六，提高信息技术应用能力，增添趣味操作，为微课设计添彩。

第七，提高信息技术应用能力，充分有效利用网络途径，让微课真正传播起来，发挥其应有效能。

第八，提高信息技术应用能力，让微课互动起来。

三、在提高信息技术应用能力，助推微课设计，加强微课应用，促进信息技术应用 能力提高

第一，国家的重视，信息技术的变化犹如一场革命，必然促进信息技术能力的提高，让微课程继续扎根并壮大。

国家有了制度的保障，国家八部委联合发文保障信息技术应用的改革和发展。教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，扎实推进信息技术与教育的深度融合，探索微课在课堂教与学创新应用中的有效模式和方法，挖掘和推广各地区的典型案例和先进经验，促进优质教育资源共建共享。这肯定促进信息技术应用能力和微课探索的共同前进和发展。

第二，创设信息技术应用环境，普及提高教师信息技术应用能力，滋润微课生长的土壤。

教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见的教师〔2013〕13号文进一步明确了教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。近年来，各地通过多种途径开展教师信息技术相关培训，取得积极成效。为贯彻落实国家教育信息化总体要求，充分发挥“三通两平台”效益，全面提升教师信息技术应用能力，决定实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程。尤其加强了以下几个方面建设：一是建立教师信息技术应用能力标准体系；二是按照教师需求实施全员培训；三是推行符合信息技术特点的培训新模式；四是遴选一线教师满意的培训资源；五是开展教师信息技术应用能力测评；六是推动教师主动应用信息技术。

以上的种种措施从制度保障到具体措施，为提升教师的信息技术应用能力打下了坚实的基础，这样就不再有以前那种老师要上课，要有专门的信息技术教师制作课件，专门进行信息技术和电教方面的服务。让每个人都会做，都做得很好，也喜欢上信息技术带给他们教学上的便利。在全民都借助信息技术为自己的工作增添色彩的同时，这样一个在信息技术广泛应用基础上开始流行并推广起来的微课程必然有了很好的滋生土壤。同时在微课不断发展的过程中，新的技术革命带给大家的会是更崭新的一面，微课的技术不断更新带动了每位应用者信息技术能力的不断提高，就这样相辅相成，互相带动下，不断向前发展。

第三，微课的不断发展和应用，促使信息技术应用能力的迅速发展，从而让微课更加健康前行。

微课内容开发是一个较为复杂的系统工程。其建设模式一般有“征集评审式”和“项目开发式”。区域性微课资源建设一般要经过宣传发动、技术培训、选题设计、课例拍摄、后期加工、在线报送、审核发布、评价反馈等环节，才能确保其质量。在这个开发过程中，很多方面跟信息技术应用能力有关，随着设备的不断更新，技术的不断发展，对信息技术应用能力提出了更高的要求，因此在微课不断研发的过程中，促使了开发者和应用者在信息技术应用能力方面的不断学习和探索，从而促进的应用能力的提高。应用能力的不断提高让微课开发更加成熟和新颖，这样就出现了很好的良性循环，因此而达到“双盈”。

这些制度和措施都为微课开发的必要性和必然性提供了有力的保障。加强资源库的建设，尤其是微课资源库的建设带给我们难得的机遇。国家加大了国培力度，尤其加强了基于信息技术应用能力发面的培训力度。在接受不同信息技术应用能力培训的同时，我们要更用于实践，把我们的信息技术应用能力用于微课开发中，这样能更快更好的发挥出信息技术应用能力的效能。在当前这样有利的大环境中，提高信息技术应用能力，为微课设计开发这艘航船担当起有力的护航功能。