数学游戏与数学教育

赖海宝

数学教学对学生的逻辑性和空间思维要求非常高。在中学教学中，帮助学生解决学习中的难题，让学生掌握其解题的方式与技巧是关键，这样才能很好地锻炼学生的独立解题与思考问题的能力，这更是数学教学的要求和应达到的效果。数学游戏集逻辑、娱乐、学习于一体，融入数学教学实践，不仅能提高课堂效率，还能加强学生自主学习意识，对进一步加强数学教学效率至关重要。

一、数学游戏概述

数学游戏是立足于数学知识为基础的娱乐教学方式。目前，存在的数学游戏种类较多，较为常见的“数独”就是典型的数学游戏。九连环、迷宫等游戏都包含数学逻辑和原理，将其融入数学教学，是一种创新的教学尝试，同时也是寓教于乐的教学体验。也就是说，在枯燥乏味的数学学习中，以一种娱乐的形式及游戏来激发学生的兴趣，不仅可以让学生们学到知识，还增强了学生对数学的认可程度。

二、数学游戏与数学教育的关联性

数学是一门综合性较强的学科，涉及数量、结构、空间、信息等学科内容。研究发现，数学游戏最早起源于美国，针对不同年龄阶段和不同智力层次的学生开发设计的娱乐项目，后来被广泛运用于教学实践，并取得积极效果。不同难度游戏针对不同学龄阶段的学生，有效起到辅助学习的作用。此外，由于游戏较课堂教学而言更加輕松活跃，能够帮助学生摆脱课堂教学的紧张枯燥感，并且游戏能够提高学生独立思考能力，最大限度发挥学生的潜能。

三、数学游戏的教学价值

1.开发逻辑思维。数学知识作为一种技能和工具，在日常生活中发挥着重要作用。数学区别于其他学科的最大特点在于，答案是固定的，而解题方式是不受时间和空间约束的。由此可见，数学的逻辑性极强。数学游戏可以在轻松的教学环境中将数学知识和解题技巧传授给学生，类似于“捡火柴棒”这样的游戏，每个学生都可以通过自己的方式完成。所以，数学游戏可以帮助学生开发思维，从而加强数学知识的灵活应用，以实现学以致用的根本目的。

2.培养学习兴趣。兴趣是支撑学习的重要动力，对人的认识和活动产生积极的影响，同时也是提高学习效率和学习主动性的重要保障。对于中学数学教学来说，培养学习兴趣是首要任务，因此必须要迎合学生的自身特点和兴趣爱好，在课堂教学中灵活穿插数学游戏，便于有效活跃课堂气氛。众所周知，游戏是孩子的天性，数学游戏可以帮助学生全身心投入获取答案的乐趣中，从而在不断突破闯关的过程中实现自我价值的提升，进而加强学习兴趣的培养。因此，数学课堂教学过程中，教师可以通过游戏策略引导学生参主动参与，相互学习。

3.提高课堂效率。随着素质教育体制的深入改革，随着社会的发展，人们在教学方式上也不断改革创新，课堂上面的教学形式也发生着改革和巨大的变化。现在的素质教育根本目的都是“教书育人”，在立足以学生为重点的宗旨的同时，创新教学的形式，完善制度，改变陈旧的观念。在这一系列的带动下数学游戏产生了，数学游戏应用在教学实践中，达到了很好的效果，它改变了原先数学课堂的枯燥，使得教学更具趣味性，学生们的注意力也因此更加专注并且加强了对数学的认识和理解。可见，数学游戏在数学教学中的作用之大。

数学游戏对中学数学课堂教学的影响有目共睹，且很大程度推动了数学教学进程。学习和娱乐共存是理想化教学模式，而数学游戏的融入不仅实现了理想教学，还大大提高了教学效率和教学质量。因此，加强创新教学方式的尝试和应用，是有效扩大课堂教学价值的重要途径，从而为进一步完善我国素质教学体系奠定基础。（作者单位：江西省新余市渝水区下村中学）