抚慰心灵，呵护健康，做留守儿童的贴心朋友

薛东霞

随着我国经济的纵深发展，农村产业结构的调整，城镇化步伐的不断加快，农村外出务工人员剧增，在农村所剩的都是老人和孩子，多数家庭的孩子都由爷爷奶奶隔代抚养。在家里，失去了父母的监管，缺乏父母的呵护，这些孩子处于家庭教育的“灰色地带”，面临无人监管的“真空环境”，他们被打上 “留守儿童”的冰冷标签。

他们生活上缺乏呵护照料，思想上缺乏疏通引导，学习上缺少辅导与监督，心灵上缺少疏导和沟通，行为上缺少榜样和矫正。留守儿童问题已经成为教育界乃至国计民生的重点话题，甚至成为影响社会安定的严重的社会问题。

作为一名乡村教师，从教十余年来，我见识了许许多多留守儿童的阴暗童年，由此我也深切感受到留守儿童心理健康教育的迫切性和必要性。

一、留守儿童存在着巨大的心理障碍

一是内向自卑心理

许多留守儿童家庭经济拮据，父母在外打工，收入无多，这些孩子缺少零花钱，缺乏亲人关怀，不愿和老师、同学交流，自轻自贱。学生小A，自幼父母在外，多年未归，逢年过节别人都会收到亲人的祝福，而他只能向隅而泣，在学校开家长会的时候，他只能埋头叹息，可怜之状，令人喟叹。

二是沉沦自虐心理

一些留守儿童认为父母“挣了票子，丢了孩子”，自己成了弃儿，尽管父母给他们不断邮寄生活费，甚至给他们许多的零花钱、高档玩具、时髦衣物，但是他们的心灵仍然空落无依。学生B，父母各自在外发了财，各自成立了新家庭，但是谁都不愿意把小B接到身边，他们就给小B很多钱来弥补亲情。但是小B 胡乱花钱，每月都向父母要钱，他认为，父母反正有的是钱！他进网吧，进夜店，和社会上的一些闲散人员还有了来往。

三是骄横自大心理

一些留守儿童自己在家里充当家长，在家以老大自居，在学校欺凌弱小，爷爷奶奶管不了，亲戚朋友管不上。学生小C，上幼儿园时父母就外出打工去了，爷爷奶奶认为孙子可怜，就对其溺爱有加，任其胡来，小C身材壮于同龄孩子，以后就成了“班盖子”，自恃无人能够教育得了，因而狂妄自大，骄横跋扈。

二、留守儿童教育刻不容缓

孩子是祖国的希望，留守儿童的教育直接关系到祖国的未来、民族的兴旺、社会的安定。留守儿童教育工作是一项长期而又艰巨的具有重要意义的工作，要做好此项工作，需家庭、学校、社会通力合作，相互配合，更需要我们教育工作者抚慰留守儿童幼小的心灵，呵护他们的身心健康，做他们的贴心朋友。笔者认为，做好留守儿童教育工作应该从以下三方面入手：

一是抚慰留守儿童的孤寂心灵

留守儿童尽管有监护人，但是由于父母不在身边，他们就认为自己在父母心目中还没有外面世界的物质、金钱重要，他们心灵空虚，孤单寂寞。因此，班主任作为学生在校的第一监护人，就必须随时关注他们的衣食住行，冷暖疾苦，要给予他们父母般的温暖和关怀，让他们感受到师爱与父母之爱相同。留守儿童小C，向来骄横自大，他有一次患了严重的感冒，无人照看，我就带他上医院打点滴，看着平日里骄横的他流下了热泪，我也心中一暖，这个“小不点”将会在我的教育下得到转变。

二是呵护留守儿童的身心健康

学生身体健康重要，但是心理健康同样重要，学校没有心理辅导老师，班主任就应该充当学生的心理导师，培养他们的健康情趣，净化他们的灵魂。留守儿童小B，破罐子破摔，他认为父母不管他，他也就如此厮混，得过且过，慢慢地走上歧途。作为班主任，我多次找其谈心交流，向他分析了父母外出打工的无奈与艰辛，尤其是要他正确认识父母离异的现实情况。我郑重告诉他：“父母何尝不想和自己的亲生儿女整天厮守，但是由于性格原因，分手离异，子女要理解他们的苦衷，你虽然失去了一个家庭，但你拥有的是两对父母的关怀，比孤儿强多了，你承载着很多人的希望。”我还列举了朱镕基总理的苦难经历来鞭策他，要他努力学习，报答父母，将来做一个像朱总理一样的伟人。事后，他不再自暴自弃了，而是积极上进，全身心地努力学习了，我的话奏效了，我的心血没有白费。

三是做留守儿童的贴心朋友

留守儿童缺乏有效监管，他们明辨是非的能力差，容易感染一些不良习气。所以，班主任一定要引导他们慎重交友，更重要的是要争取做他们最贴心的挚友，以防孩子与社会闲散人员或不良少年交朋友，被引诱变坏。古人云：“近墨者黑，近朱者赤。”这是古人警示交友的名言。孩子的交友我们不能忽视，要帮助、引导孩子慎重交友，为了孩子健康成长，我们要自己争取做他们的朋友，引导他们树立正确的人生观和价值观。

总之，留守儿童教育问题是我们农村教育工作者面临的一个严峻而又重要的命题，我们一定要对他们因材施教、循循善诱。对性格不同、脾气不同的孩子采用不同的方法和手段，教育他们要多换位思考，想想父母打工养家的不容易，思考自己如何主宰自己的前途命运。只要教育好了这些留守儿童，就是做成了一件功德无量的善事，我们也就无愧于“人类灵魂的工程师”这一无上光荣的称谓。