浅析独立学院校园文化的现状与发展

李刚英

摘 要：随着现代教育的发展，校园文化已经成了办学实践中越来越重要的一个模块。其中全校的学生和教师参与并且传递学校以及教育界的教育理念、思维逻辑行为举止等等。像是最近几年一些发展比较快的独立院校，在我国的教育师资中占据着很重的比重，从而加强院校的校园文化的建设，提高优秀人才培养的质量已经成为全社会共同关注。本文针对独立院校文化建设中存在的问题，提出了相应的改进策略。

关键词：独立学院；校园文化；传承；创新

近年来快速发展的独立学院，已经成为我国新兴的高等教育力量，它使公有的优势和民办的活力相结合，满足社会对高等教育多方面、多层次的需求，得到社会认同。国家教育部2009年底公布的统计数据显示：全国共有独立学院322所，在校生214万人，独立学院已经成为高等教育领域不容忽视的组成部分。必须高度重视提高人才培养的职称问题，包括独立高校的文化建设都必须高度重视，加以关注。

近年来，独立学院在加强校园文化方面采取了一些有力措施，取得了可喜的成绩。理论研究的滞后、文化积淀的薄弱、建设资金的匮乏、文化体系的残缺等等也使独立学院校园文化的建设仍存在多方困难、面临多重挑战。独立学院校园文化建设当前处于喜忧参半的局面，我们在肯定其成果的同时，也应正视其存在的差距和不足。

1 独立学院校园文化建设中存在的问题

办学时间短，发展快，没有形成比较成熟的办学理念，由于以上种种，独立学院由于校园文化建设的各方面尚不健全。由于独立学院教师和学生的特殊性，使教师在校园文化建设中的主导作用和学生的主体作用未能得到有效的发挥，因此制约了独立学院校园文化建设的进程。

1.1 校园的制度文化不够健全

校园文化的建设管理取决于制度文化。校园文化如果想大幅度贯彻实施，就必须制定详细的制度文化。一部分独立学院的办学目标、办学理念、党建、行政、财务、后勤、教学、学生管理等方面的制度只是照搬母体高校的制度体系，也有一部分学校是复制了同类院校的“成功经验”。教条主义或随意性较大等缺陷在一定程度上影响了独立学院的健康发展和教育质量的提高，这也是由于有些制度不符合其自身特点而不适合自身的发展所造成的。

1.2 教师的主导作用不能充分体现

独立院校的教师分为很多种。独立院校都存在着一些管理问题，像是年龄结构、职称结构、师资队伍的建设等等制度都不是特别的完善，尤其是师资队伍建设。好多院校的地址多数都在城郊，非常多的任课教师都是一种风气，那就是“上课就来，下课就走”跟學生接触的非常非常的少。因此外聘教师中有一部分人存在着临时观念，缺乏责任感。

辅导员由于有着教师和干部的双重身份，因此是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分。在日常的教学工作中，辅导员除了监督工作，还应该努力和学生成为朋友。为何辅导员在学生的学习生涯中扮演着如此重要的角色？那是因为辅导员的工作岗位赋予了辅导员一定的权限。不管是生活中还是学习中，用一个词语来形容那就是“朝夕相处”。但是问题无时无刻不存在着，像是一些独立学院的辅导员。在年龄方面，多数都是比较年轻的。一是生活经验少，二是社会阅历少，所以在接触学生、在处理学生问题的时候，难免会有一些问题。最主要的是，院方方面因素。不少的独立学院的辅导员有不少人都是“临时”聘请来的。不管是工作能力还是待遇问题以及工作态度方面，跟专职的、专业的辅导员还是有很大的差距的。同样涉及的，还有工作积极性。对学生来说或者院方来说，都是利大于弊的。所以，根据当前的情况分析来看，这部分教师在众多高校的校园文化建设中起到的作用并不是那么的凸显。

2 独立学院校园文化建设思考及对策

一些具有独立特色管理的院校，不管是从日常教师管理还是教育建设都具有一定的创造性，这些院校往往被称之为“独立院校”。就“独立院校的管理建设”提出新的管理思路和方法。

2.1 以先进的办学理念构建制度文化体系

理论指导实践，因此理念是制度的先导，制度是理念的保障。先进的教育理念才能催生先进的教育制度。怎样才能构建先进的制度文化体系？最首要的也是最重要的那就是要有自己独特的办学理念。办学理念包含的内容比较广泛，像是在职教师或者求学学生以及其他工作人员对学校的客观认知等等。这称之为“学校教育哲学”，是用来引领学校建设、教育教学管理等活动的最高价值标准，是办学行动的灵魂和指南，一个合理的、与时俱进的、清晰的办学理念必须要解读出学校所具有并达到的学生观、教育观、学校观等先进程度。学校的办学理念新颖、独树一帜，那么这些高校就会迅速从同等院校中脱颖而出，从而得到社会关注、人们重视。从某种程度上，可以增强院校实力，从招生方面还是日常教学中都是对院校有利的。随着教育事业的发展，这种理念可以在“硬件条件同样的高校中”起到出类拔萃的作用。

2.2 以特色工作促进教风建设

教师作风是整个教育教学过程中最重要的事。日常教学中的道德、文化水平、思想道德素质、作风这些方面都是考核教师合格的标准之一。在校园文化建设中教师起主导作用的便是教师。为人师表，起到表率的作用。认真教学、对学生负责、树立正确的人生观、价值观、鼓励学生努力学习、积极向上，充分发挥信息化环境的功能，完善硬件环境，充实资源和队伍的建设。

3 总结

校园文化的建设是一个复杂的系统工程，并不是一蹴而成的。这需要很长时间付出，必须要对校园文化有个全面的认识，足够的了解。切合实际，制定相对应的实施方案。现在为止，校园文化建设虽然非常的重要，也都在实施。但是多数独立高校都很少有可以借鉴的实际例子作分析。除了实际例子，单纯的理论概念也都是处于朦胧阶段。本篇论文笔者做了简单的阐述，简单介绍，还望针对其他高校的校园文化建设能够有所帮助。

参考文献：

[1]教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定[Z].教育部令第24号，2006-07-23.

[2]李少华.大学理念与现代大学制度[J].北京大学教育评论，2005（s1）：14.

[3]刘云山.更加自觉、更加主动地推动社会主义文化大发展大繁荣∥十七大报告学习辅导百问[M].北京：学习出版社，党建读物出版社，2007.