读了更聪明的故事

肖亦翅

上一期讲到英子追赶老人，想要拜师学艺。可是那位神秘的老人并没有立马就答应他，而是给她出了一道“关老爷的难题”：明天这雨到底是下还是不下呢？英子该如何回答才让这位老师心服口服并收下她这个学生呢？

一难再难

看着英子一脸的茫然，老人拍马就往前走。

“唉，老师，等等。”英子急忙追了上去。

老人笑眯眯地说道：“你还是想出来了再来追我吧。”说完，拍马又往前走。

“唉，我已经想出来了。”英子心里一急，就什么也不顾地说出口。其实，她这时还八字没有一撇呢。她之所以要这么说，就是因为想把这老人留住。

这一招果然见效，老人停了下来，转过脸，露出惊疑之色：“真的？你这么快就想出来了啊？”

英子马上说道：“老师请稍等，我已经想出大概来了，我只是想把语言组织一下，说得更清楚一些。”

“哈哈，你哄我啊。”老人哈哈大笑，拍马又要起步。

英子急忙赶上两步，拦在马的前面。“老师，您难道就真的不想再等一会儿，一会儿，就一会儿！”

不知是被英子的一口一个“老师”打动了，还是被英子这诚恳的神情感动了，老人终于在迟疑了一会之后说道：“好吧，就一会儿。”

老人说着，跳下马来。

就在这时，英子突然灵光一闪，她似乎有了答案。她含笑望了老人一眼，说道：“老师，一天有二十四小时，分为白天和黑夜。我想前面那个人要晒纸，总不会这二十四小时都晒吧？”英子越往下说，她的答案越清晰起来，她的信心更足了，“他夜里总不会晒纸吧？那么，就在夜里下雨，白天出太阳吧。这样，两个人的问题就都解决了。”

英子一口气说完，望着老人，就等着他的评价了。

老人却一言不发地望着她，望了好一会，一直望到英子心里忐忑起来，才笑眯眯地说道：“英子，看来你还是很有一番头脑，而且也会动脑筋哦。”

听到老人的话，英子高兴得笑了 。她马上不失时机地说道：“老师，现在您可以收我做学生了吧？”

“呵呵呵呵……”老人笑了起来，连声说，“你早就是我的学生了。呵呵，我们走吧。”

英子也高兴得“咯咯咯咯……”笑了起来。清脆的笑声传得很远很远，一只小鸟“扑棱棱”地拍打着翅膀向着天边飞去。

英子笑完了，问道：“老师，我们现在到哪里去呢？”

“闲云野鹤，走到哪里都可以啊。”老人不知是对自己还是对英子说了这么一句，轻轻地拍了一拍马背。马儿不急不忙地提起了步子。

英子赶紧跟在后面。

前面是丛丛叠叠的山，后面也是丛丛叠叠的山。英子仿佛感觉到自己被连绵的山包围着。一条小路在山岭间弯弯曲曲，穿来穿去。山坡上，是密密丛丛的树，小路旁，是星星点点的花。蝴蝶在跳舞，蜜蜂在采蜜，小鸟在唱歌。这一切都显得那么美好。英子看着，感受着，心里一阵高兴。在城市里哪能看到这些呢？她真想放开嗓子大声地唱出来。可刚要张口，猛然看见了走在前边的老人，吓得赶紧捂住了口，在老师面前还是不要放肆哦。

不知走了多久，也不知转了多少座山，英子感到自己的双脚有些酸痛了，她真想找个地方坐下来好好地休息，可是看了看老师，又忍住了。虽然一路上老人也曾回过几次头问她累不累，要不要休息一下，她都咬着牙拼命地忍住了。

终于走出了大山。当英子看到远处一座城池的时候，悄悄地松了一口气，到了城里，老师总会休息一会吧。而且，走了这么久，肚子也饿了。英子想到这里的时候，马上就听到肚子里面“咕咕咕”地唱了起来。不但很饿，而且还很渴呢。

近了，近了，终于走近城门了。可是，远远地望去，城门边上围着许多人呢。

发生了什么事啊？英子的好奇心又被

勾了起来。她悄悄地望了望老师，他还是那么不紧不慢的，好像什么事都没有发生一样。

老师就是老师，到底不一样。英子心里这么想着，随着老师来到了城门边。

英子发现，大家不但凑在一起，而且还都仰着头呢。原来他们在看一份布告。

老师说：“英子，你去看一看吧，看发生了什么事。”老人骑在马上没动，轻轻地喊了一声道。

“好的。”英子应了一声，直接就挤了进去，一直挤到布告面前。只见上面写着：

为了更准确地把握我们县的土地，我们特请人绘制了全县的地图。但地图的线条是不规则的。所以，我们无法准确地计算出我们土地的面积。现面向社会聘请高人，有能算出我县土地面积者，给予重奖。

原来是要计算面积。

英子来到老师跟前，把情况和他说了一遍。

没想到，老师却对英子说道：“英子，你有没有想过这个问题呢？”

“老师，我还没有。”英子老老实实地回答。

“那么，你想不想去回答这个问题呢？”老师又问。

英子迅速地在脑子里把她学过的知识过了一遍：长方形的面积长乘以宽；正方形的面积边长乘以边长；梯形的面积上底加下底的和乘以高除以2；三角形的面积底乘以高除以2……那么，这是一个什么样的形状呢？

她猛然想了起来，地图的边缘是不规则的。这个不规则的图形面积该怎么算呢？

英子苦苦思索，百思不得其解。

老师看她这般模样，说道：“数学来源于生活，生活中处处有数学。你不管碰到什么问题，都要努力想办法去解决。”

“我明白了。老师。”英子赶紧说道。她知道，老师是希望她不要放弃这个机会。可是，这个题该怎么做呢？