让学生在班级活动中成长

2015-10-13 13:02李代梅
教师·中 2015年9期
关键词:班级活动成长学生

李代梅

摘要:班级活动是班级建设的重要途径。适当地开展一些生动活泼、富有情趣的活动,能让学生在活动中感受到快乐,学会做人做事。作为一名班主任,我总是力求“把班级活动还给学生”,让学生在班级活动中健康快乐地成长。

关键词:学生;班级活动;成长

1.通过环境卫生整治增强学生的责任感

美好的校园环境对于学生热爱学校、增强美感、促进身心健康,学校达到育人的目的有极大的作用。为了美化校园环境,我从班级清洁卫生入手,培养学生讲卫生、人人动手参与的班级责任感。起初,学生总是互相推诿或者敷衍塞责。后来,我要求卫生委员重新安排值日表,卫生委员头脑也很灵活,他把任务分配到每个学生,让学生各尽其责。从那以后,大家分工明确,每个人都有了自己负责的区域,每次检查卫生的时候,谁尽责了,谁敷衍了事,一目了然。自从分工明确以来,每个学生都在自己的岗位做得越来越好了。同时,他们为教室卫生付出了努力,也会加倍珍惜自己的劳动成果。以往任课老师抱怨黑板没人擦,学生到处乱丢乱扔垃圾的现象都没有了。如果发现有同学在自己负责的卫生区域乱丢乱扔垃圾,负责的学生也会积极阻止或主动捡起来。在教室清洁卫生问题解决了的同时,学生的责任感也明显地增强了。

2.通过教室文化建设增强学生的主人翁意识

只有优秀的校园文化才能培养出优秀的学生。为此,湖北省荆州市文星中学(以下简称“我校”)大力加强校园文化建设,让学生处于一种强烈的文化磁场中,受到潜移默化的影响,以此触动学生的灵魂。为了响应学校的总体规划,教室布置成了本学期班主任的重要工作。于是,我把班级分成若干个小组,每个小组负责教室的一个角落,要求体现小组特点,反映班级特色,教室布置以“孝行、雅行”为主要内容,我要求大家齐动脑,只要不损坏教室原有的配置,大家可以自由发挥。学生们十分活跃,各个小组之间展开了激烈的竞争,每个学生拿出自己的特长,还有的学生把自己布置卧室的经验也拿来一起分享。有的学生用塑料花装饰门窗;有的学生从家里搬来了绿色植物,既美化了教室,也净化了空气;还有的学生买来各种纸卡,自己动手做出各种精美的图案贴在教室的墙角,短短两天时间,班级就旧貌换新颜了。不要小看教室美化活动,它让学生意识到人人都是班级主人,人人都可以为班级出谋划策,献出自己的一份力量。

3.通过课间跑操增强学生的集体荣誉感

为了提高学生的身体素质,展示学生的风采,提高班级凝聚力,增强学生的班级荣誉感,课间跑操已经成为我校一道亮丽独特的风景线。为了跑出学生风采,学校要求跑操时全校达到“左右一个面,前后一条线,千人一个声”,很多班级跑操时,不仅服装整齐、步调一致,而且队伍整齐。其他班级能够做到,我们班也能做到。所以我决定利用班会时间进行基本队列训练,加强学生间的配合和对队列技能的掌握。在训练之前,我在网上搜索学生跑操视频和大家一起学习,让学生明白跑操要达到的标准,然后以小组为单位集体讨论跑操的好处,让学生知道:跑操不仅能够锻炼身体,也能够缓解学习压力;不仅能够调整学习状态,还有助于班级凝聚力的提升。现在通过一学期的跑操,班上师生关系更融洽了,学生再也没有生病咳嗽的了,更重要的是,整个班级学生的集体荣誉感更加强烈了。只要有学生跑操时没有跟上其他学生的步伐,班主任或跑操小组长一个友善的眼神,学生就会低下头,然后非常认真地跑起来。

4.通过升国旗培养学生的爱国主义情怀

国旗,是一个国家的象征和标志,学校每周举行升旗仪式是对学生进行爱国教育必不可少的一部分。而现实情况不容乐观:整个操场上3000多名学生唱国歌的声音是那么的微弱,有的小声哼哼,有的张张嘴型,有的交头接耳,有的到处走动……为了激发学生的爱国情怀,我决定从培养学生尊重升旗仪式应有的礼仪素养开始。学生之所以对升旗仪式无所敬畏,一方面是因为对国旗不太了解,为了解决这个问题,我利用班会,开展有关国旗和国歌的知识竞赛和演讲比赛;为了让学生觉得升旗有意思,我让不同层次的学生有机会在国旗下发言,当升旗手、护旗手、主持人。终于,学生能自觉地尊重升旗仪式了。

从教学中的点滴小事抓起,使学生在获取知识的同时,得到人格的滋养与提升;让每个学生都参与到班集体活动中,以班级活动带动学生的竞争合作意识,以合作促进和谐班级的形成,班主任工作就能创造出奇迹。

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