“六字诀”帮孩子度过青春叛逆期

青春叛逆期是青少年心理趋于成熟的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，反对家长把自己当成小孩，常以成人自居。为了表现自己的个性，孩子对很多事物持批判和反对的态度。下面介绍的“哄、捧、感、点、引、缓”六字诀，就是笔者针对孩子处于叛逆期时总结并采用的“葵花宝典”。

【“哄”字诀】 就是用语言或行动使人喜欢。对于叛逆期的孩子，如何体现“哄”的真实含义呢？所谓“哄”，不是溺爱，更不是无原则的迁就，而是采用幽默、轻松的语言，让孩子愉快地接受家长正确的观点和建议，使孩子健康地成长。“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话出自《增广贤文》，告诫我们在待人接物时，要多用“善言”“爱语”，这样才能给人以莫大的安慰，从而增添勇气和信心。对于青春期心智正日趋成熟的孩子来说，“哄”是父母与孩子沟通的法宝。

【“捧”字诀】 就是赏识、赞美。在现实生活中，获得别人的尊重和赏识，是大家共同的心理需求。孩子不仅需要老师、同学的尊重和赏识，更想得到父母对自己的尊重和赏识。恰当的赏识和赞美，不仅能维护孩子的自尊，更重要的是能激发孩子的潜能，使其能力得到最大限度的发挥。儿子刚刚进入高中时，在全年级近500名学生中，他的学习成绩处于中等水平，思想压力大。我便静下心来，多次和孩子一起分析他各科的长处和短处，并结合孩子的兴趣和特长，勉励他增强信心，充分发挥自己的潜能，争取迎头赶上。这一年，每当儿子稍微有点进步时，我就在适当的时候对其大加赞赏。高一结束时，儿子的成绩排名由进校时的第210名左右上升到第70名左右，高二开学时进入了重点班级。

【“感”字诀】 做父母的不要一味地说教，要用实际行动感动孩子和消除孩子的抵触情绪，让孩子切身感受到家长对他的关爱和付出。儿子上初中三年级的时候，在校外参加补习班。我和爱人商定，孩子上补习课时要尽量接送，特别是在天气恶劣的时候必须接送。有几次下大雪，我和爱人早早地在补习班外面等候快要下课的孩子。补习班教室在一座临街的楼上，由于是大雪天，路上车辆、行人稀少。不一会儿，我们浑身就落满了雪花。孩子从补习班出来后，看到我俩像雪人一样，哽咽着对我们说：“下这么大的雪，你们还来干什么？”我郑重地告诉儿子：“我们就是想让你知道，在你成长的道路上，爸妈与你同在。”儿子听后动情地说：“爸爸妈妈，你们放心吧，我一定努力学习！”

【“点”字诀】 就是点到为止。当孩子犯错误时，不要喋喋不休地批评。有时候，孩子犯了错误后其实已经醒悟，只是他自己不想承认而已。此时，家长仍然没完没了地批评，只会增加孩子的逆反心理。儿子进入高中就住校了。住校生活对于他来说，好像刚刚飞出鸟巢的雏鹰，觉得新鲜的同时也会无拘无束，这时很容易犯错误。第一个学期，儿子就因为晚上和同学们打扑克，被值班老师查寝时逮个正着。老师要求几个孩子回家停课反省。接孩子回家后，我心平气和地对儿子说：“这没什么大不了的。每个人在成长过程中，都会犯这样或那样的错误，关键是过后要认识到错误，并加以改正。”儿子听后，羞愧地低下了头。从此，儿子再也没有犯过类似错误，自觉地遵守校纪校规，在思想和行动上给自己提出了严格要求。

【“引”字诀】 即引导孩子树立正确的世界观、人生观和价值观，让孩子具有健全的人格。这是家长在教育孩子时的重中之重，泛泛地说教效果不一定明显。自从儿子进入逆反期后，每当在身边或是在新闻上看到发生在叛逆期孩子身上诸如早恋、网瘾、出走、暴力等事例时，我和爱人就有意识地在孩子面前对此进行讨论，分析这些事例的成因、危害和后果，并让孩子积极参与讨论，发表个人意见，在潜移默化中把孩子往正确的道路上引导。

【“缓”字诀】 叛逆期的孩子听不进不同意见的事情时常发生。此时，家长要控制住自己的情绪，暂时回避矛盾。“牛不喝水强按头”的做法只会适得其反，有时甚至会激化矛盾。遇到这种情况，家长不妨先缓缓再说，找到合适的切入点再去解决。“过犹不及，事缓则圆”，说的就是这个意思。

在儿子处于叛逆期时，我们灵活地应用“哄、捧、感、点、引、缓”六字诀，及时修正孩子的错误行为，帮助儿子健康成长，并于2014年把儿子送进了全国知名院校，这是我们熟练运用“六字诀”的最大收获。

【编辑：吴万夫】