新材料作文的常见审题失误及应对策略

丁永辉

每年高考阅卷，总有相当一部分作文被评为“高分”不值，被评为“低分”可惜，让阅卷老师备感遗憾。其中最典型的原因就是这些考生在立意时打了“擦边球”。为避免考生继续打“擦边球”，我们对易打“擦边球”的材料作文类型加以归纳，并提出相应的“一招制胜策略”。

一、对一个关键词类材料作文，易忽略或替换材料中的关键词

纵观近三年的高考作文试题，大部分试题材料中都能找到有关立意的关键词，如：2015年江苏卷的”智慧”，广东卷的“感知自然”，天津卷的“范儿”；2014年浙江卷的“门与路”，四川卷的“站起来”“世界”；2013年辽宁卷的“沙子与珍珠”等等。这些关键词承载着材料的内涵，限定了考生写作的方向，所以考生必须紧扣这些关键词才能准确审题立意，但总有一些考生将关键词忽略或替换以至于文章偏题。如，2014年浙江卷有考生将“门与路”换成“跳板”或“方法与手段”，整篇文章却见不到一个关键词“门与路”。

【2016原创仿真试题】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

舵手的真正价值就是找准正确的航向，不让轮船迷失在茫无边际的大海之中。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。

【思路点拨】

本题是则言论类材料作文，材料中的核心词语是“正确的航向”，这个关键词给考生指明的写作方向就是，凡事不可蛮干，只有付出而没有正确的“航向”注定是要失败的。所以考生只有紧扣“正确的航向”这个关键词才算准确立意。

【擦边球展示】

1.整篇文章见不到一个关键词“正确的航向”。

2.将“正确的航向”替换为“明确的航向”“有航向”“无航向”“目标”“理想”“梦想”等等。

3.将“正确的航向”扩大为“航向”。

【一招制胜】

此类材料作文一般在试题材料后或材料中都有反复出现的关键词，这个关键词就是试题的立意点，考生必须紧扣这个关键词立意，切莫将关键词随意更换，或随意扩大或随意缩小范围，更不能抛开关键词而“另起炉灶”。一招制胜策略就是“扣准关键词，一字不能改”。

二、对多个关键词类材料作文，易舍弃材料中的关键词

一些材料作文，试题材料中的关键词不止一个，其关键词一般有以下几种关系：1.辩证关系，如2015年浙江卷“文章”与“人品”的辩证关系；2.限制关系，如2014年湖南卷“心”与“风景”，“心”明显是对“风景”范围的限制；3.相辅相成关系，如2015年福建卷中的“错路”“新路”“敢走路”等几个关键词共同探讨了“路”这个话题。以上几种情况，考生必须全面地扣住关键词才能准确立意，否则，则属偏题。如2015年浙江卷“文章与人品”，考生如果舍弃任何一个关键词均属打了“擦边球”。

【2016原创仿真试题】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一天，猫妈妈对小猫说：“你已经长大了，要自己去找东西吃。”小猫惊恐地问妈妈：“那我该吃什么东西呢？”

猫妈妈说：“就用我们祖先留下的方法吧，这几天你躲在屋顶上、梁柱间、箱笼里、陶罐边，他们自然会教你的。”

第一天晚上，小猫躲在梁柱间，听一大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。”

第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一女人对男人说：“帮帮我的忙，把香肠、腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让小猫偷吃了。”

第三天晚上，小猫躲在屋顶上，听到一妇人在叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼吃剩了，也不收好，小猫的鼻子特别灵，明天你就没的吃了。”

小猫兴奋地回家告诉猫妈妈：“妈妈，我知道吃什么了。”猫妈妈语重心长地说：“孩子，在成长的路上，你一定要学会倾听。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。

【思路点拨】

故事结尾猫妈妈的“孩子，在成长的路上，你一定要学会倾听”，这句话中有两个核心词语，即“成长”与“倾听”，这两个关键词是典型的限制关系，所以考生的立意只有全面扣住“成长与倾听”才算准确立意，即“倾听”的范围是在“成长的路上”。

【擦边球展示】

1.整篇文章见不到一个关键词“成长”或“倾听”。

2.舍弃关键词“倾听”，即整篇文章谈“成长”。

3.舍弃关键词“成长”，即整篇文章谈“倾听”。

【一招制胜】

此类材料作文一般在试题材料后或材料中都有两个以上的关键词，考生必须筛选出这些关键词并紧扣这些关键词方能准确立意。一招制胜策略即“全面筛选，个个紧扣 ”。

三、对有明显感情倾向的材料作文，易偏离材料的感情倾向

思辨类材料作文一般有多个观点，但有的却有明显的写作感情倾向，考生一定要遵循材料的写作导向立意才算准确审题，否则将会打“擦边球”。

【2016原创仿真试题】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

曾经，有两个人都希望得到美丽的蝴蝶，一人便买来一双跑鞋、一只网子，穿上运动服，追逐奔跑了很久很久，终于在气喘吁吁、满头大汗中抓到几只。可是蝴蝶在网子里恐惧挣扎，丝毫没有美丽可言，一有机会，蝴蝶就会飞走。这就是强硬地“追求”。而另一人却买来几盆鲜花放在窗台，然后静静地坐在沙发上品着香茗，望着蝴蝶翩翩而来，心情犹如吸蜜的蝴蝶，他说这叫“吸引”。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。

【思路点拨】

两个人都喜欢蝴蝶，但得到的方式却不一样。通过“蝴蝶在网子里恐惧挣扎，丝毫没有美丽可言 ”和“望着蝴蝶翩翩而来，心情犹如吸蜜的蝴蝶”等词语，可发现材料明显赞同的是“吸引”，反对的是强硬的“追求”，所以考生只有从“吸引”的角度来立意才是准确立意。因为“追求”是从自我的角度考虑，忽视了事物内在的微妙规律，所以常常事与愿违；而“吸引”则是从完善自我、奉献自我出发，顺应了天理，投其所好，因而皆大欢喜。endprint

【擦边球展示】

1.忽略“吸引”与“追求”等关键词，大谈方法的重要性，扩大了材料的内涵。

2.赞同“追求”反对“吸引”，大谈人的潜能、奋斗的意义等等，这是典型的误解材料感情倾向。

【一招制胜】

此类材料作文一般都有表明材料感情倾向的关键词，如，表明褒贬的词语、表转折的关联词语，等等，所以考生必须细读材料，仔细揣摩这些词语透露出来的感情导向，然后遵循材料的感情导向立意才能准确。一招制胜策略就是“细心读题，嗅出褒贬”。

四、对话题作文变体类材料作文，易脱离材料的整体内涵

近年来，高考作文出现了一种“话题作文变体”的材料作文。

这些材料或正反对比，或相辅相成，但他们却共同探究了一个话题，如2015年福建卷几句名言共同探究的话题是“路”，所以将此类材料作文称为“话题作文变体”的材料作文。鉴于此类材料作文的特点，考生的立意必须从材料的整体出发，切忌抓住“枝叶”而忽略“根本”。

【2016原创仿真试题】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

佛在心中，真正的风景也在心中。 （佛家语）

世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。 （王安石）

不到黄河心不死。 （民间谚语）

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。

【思路点拨】

本试题材料由三则言论组成，其中考生最熟悉的当是来自课本的有关王安石对“风景”的论述；再结合第一句“真正的风景也在心中”，考生大致可审出此题的立意是有关“风景”的；最后结合第三句“不到黄河心不死”，也是谈对风景的苦苦追寻的，所以三则言论相辅相成，共同探究了一个话题“真正的风景在哪里”。

【擦边球展示】

1.忽略材料的整体内涵，抓住“佛在心中”一句，大谈当今道德危机，如何拯救道德等话题。

2.忽略材料的整体内涵，抓住“不到黄河心不死”一句，片面地将其理解为执着、坚持等，从而行文立意。

【一招制胜】

此类材料作文试题材料一般由多个部分组成，考生必须树立整体意识，找出其共同点或不同点或互为补充时所探究的话题才能准确立意，切忌一叶障目，不见泰山。一招制胜策略就是“通观全局，提炼话题”。

跳跃式阅读

一个聪明的读者，是不会把小说当作一项任务的。他为消遣才读小说。使他感兴趣的是小说中的人物，他关心他们在某种环境里怎样行动，以及他们的前途如何；他同情他们，和他们一起烦恼，一起欢乐；他把自己置于他们的境况中，在一定程度上就过着他们的生活。他们对生活的看法，对于人类思索的这一伟大主题的态度，不管是用言语还是用行为表现出来的，都会在他身上引起共鸣，或者惊讶，或者欢乐，或者慷慨。不过尽管如此，他仍本能地知道自己的兴趣所在，而且会像猎狗追狐狸一样寻觅它，有时因为作者的过错，读者会迷失方向，这时他就会到处漫游，直到重新发现自己感兴趣的东西为止。这就是跳跃式阅读。

人人都跳跃式阅读，但要跳跃式阅读又不受损失，却并非易事。在我看来，这即便算不上天赋才能，大概也要积累大量的阅读经验后才能获得。鲍斯威尔告诉我们，约翰逊博士的跳读速度之快确实惊人：“他具有一种特殊才能，可以毫不费劲地把一本书从头到尾浏览一遍，随即就抓住了其中最有价值的部分。”鲍斯威尔指的当然是那些具有资料价值或教育意义的书籍；要是一部小说使人读起来也觉得费劲的话，按理说就没必要去读它了。令人遗憾的是，由于某些我很快就会谈到的原因，现在几乎没有这样的小说，能让读者一直兴致勃勃地从头读到尾。跳跃式阅读也许是一种不好的阅读习惯，但是读者不得已，只好如此。读者一旦开始跳跃，就很难控制自己，于是就有可能把许多有益的内容也漏读了。endprint