五年级阅读训练材料

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阅读级别：★★★★★

牛

现在，我对牛是很熟悉的：第一，我就属牛;第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。

我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了！它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还可以时常用来鞭策自己。”真的，我意外地发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是塌塌实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。

从此，每当我坐在写字台前做作业、写日记时，总要看看这只自觉、踏实、勤劳的“牛”。

两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，双手托着小铜牛看。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动了起来，走在广阔的田野里它腿上沾满泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在田地里耕作。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。

读后实践

1.在文中找出下列词的近义词。

熟悉——（ ）

喜欢——（ ）

坚强——（ ）

2.照例子从短文中找出相应的词语填写在括号里。

例：（壮实的）身体

（ ）小铜牛   （ ）身骨   （ ）腿脚

（ ）犄角     （ ）尾巴   （ ）田野

3.用“鞭策”一词造句。

4.用横线画出文中作者想象的内容。

5.这些想象作者是根据生活中的牛（          ）、（         ）、（     ）这三个特点展开的，从作者的想象可以看出他平时很注意观察生活。

6.作者写《牛》这篇文章的目的是：

①增加对牛的了解。

②表达自己对牛的喜爱。

③赞扬牛自觉、踏实、耐劳的精神，以此自勉。