领略传统 畅游四季

范小伟

同学们，当你们与赵丽宏、冰心一起亲近文学，又随着于漪、沈括一同重温了童年之后，应该收获了丝丝语文味的馨香。那么接下来，我们就要跟随鲁迅、沈从文一起去了解我国的传统习俗，与老舍、朱自清一行人走进四季。与名家同行，让我们用独特的视角，欣赏绮丽风景，领略斑斓风情。

学习这两个单元时，我们应该用怎样的方法去收获文章特有的馨香呢？

第三单元的主题是“民俗风情”，这体现了语文同社会生活的密切联系。阅读这类文章，我们可以了解各民族丰富多彩的民俗风情，体会文化交流和融合的魅力，体会各民族独特的抒情方式。因此，我们除了学会使用语文工具外，还应该提高对文学艺术的广泛兴趣和鉴赏能力。学习本单元的课文时，我们首先要学会预习，通过互联网、报纸杂志等途径搜集相关的知识和素材，包括有关传统节日的来源、习俗、故事等。同时，要联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵；欣赏作品所展现的优美画面和语言风格，体会作者的美好情思；调查家乡的风俗民情，感受乡土文化的独特魅力。如《社戏》一文中，作者记叙了幼时看社戏的一段经历，表现了对童年美好生活的回忆和留恋之情。本文的景物描写细致逼真，充满江南水乡的诗情画意，我们要领会作者是如何抓住特点描写景物，又是如何融情入景的。《端午日》中流动的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情，这也是我国传统民族文化和民族精神的体现。我们在了解湘西风土人情的同时，还要以“赛龙舟”的场景描写为例子，学习文中的各种描写方法。《本命年的回想》的学习，我们要学会在生活中学语文、用语文，要多留心、多观察、多思索、多积累，学会从生活中寻找丰富的写作材料，并与本单元的写作训练“从生活中找米”相联系，进行训练。

第四单元则带我们畅游四季，每篇课文都向我们展现了色彩斑斓的大自然的景美与情美。有了《春》的优美开篇，才有接下来《济南的冬天》的温情叙述；有了《夏》的紧张热烈，还有《三峡》四季的鲜明呈现。四季景色千姿百态，美不胜收。学习这几篇课文，既是我们提高听、说、读、写能力的重要途径，又是一次美的巡礼；从中既可得到语文的滋养，又可受到美的熏陶。学习本单元必不可少的武器就是朗诵——在反复诵读中加深理解，获得美的熏陶。在吟诵的基础上，我们还要理解文中准确而生动的词语和句子，反复品味优美的语言，从而欣赏文字中的美景。当然，不是所有的人都能写出景物之美，关键是要善于从美的事物中发现美，并用美的语言表现美。所以，我们要在欣赏散文优美、精辟的语言的同时，领会抓住特征写景的方法以及景物描写中蕴含的感情。

我们沿着朱自清的足迹领略了旖旎的春光，踏着老舍的脚步走进了济南的温情冬天，感受辛弃疾眼中“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的夏天的喜悦，体会刘禹锡笔下的秋天那“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪放。学习这些课文时，我们要学会观察景物的特点，学会有层次地描写景物，这样，在写作训练时，就会有方法可循了。

同学们，相信你们在如此美丽的文字中畅游，一定可以收获更多的语文的馨香。