民办高校选拔优秀学干担任班主任助理的实践与思考

朱峰伟

摘 要： 辅导员、班主任是民办高校思想政治教育工作的直接组织者和教育者，是民办高校从事学生管理工作的骨干力量，选拔优秀学干担任班主任助理，加强学生管理工作的创新，是辅导员、班主任队伍的有益补充，是培养学生自我教育和自我管理能力的有效途径，民办高校选拔优秀学干担任班主任助理，是高校学生管理和教育新模式的有效尝试和探索。本文结合南通理工学院班主任助理的运作情况，思考民办高校思想政治教育和学生管理工作的全新模式。

关键词： 民办高校 优秀学干 班主任助理 思想政治教育

有限的高等教育资源满足不了人民群众日益增长的接受高等教育的需要，仅靠政府投资远远不能满足高等教育大众化的需要。发展民办教育可以大大缓解教育需求和有限的政府投入之间的矛盾，因此，大力发展民办教育是大众化高等教育发展的必由之路，民办高校的发展是实现高等教育多样化的有效途径。

中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《关于加强高等院校辅导员、班主任队伍建设的意见》都对高校辅导员、班主任队伍的建设提出了明确要求。创新班主任队伍建设模式，即任用优秀学干作为班主任助理的方式，能更好地适应当前新形势的需求，更好地将学生管理和大学生思想政治教育有效统一起来。

一、班主任助理的内涵

1.班主任助理的涵义。

班主任助理是大一新生与辅导员老师之间的纽带，是辅导员老师的得力助手，是大学新生的“引路人”，是新生班级管理的间接参与者。因为其身份的特殊性和工作的复杂性，班主任助理必须具备以下条件：学生党员和有学生干部工作经验者优先考虑；具备良好的思想政治素质，乐于从事班主任助理的工作，责任心强，品行端正，能正确处理与他人、集体的关系；熟悉大学生的思想与心理，具有较强的组织管理能力；能正确处理学习与工作的关系，成绩优良，学年综合测评成绩排名在班级或者专业的前三分之一，已修课程均无不及格记录；具有健康的体魄和良好的心理素质，无不良嗜好。

2.班主任助理的职责。

开学初期：第一，协助辅导员做好迎新工作，按照学校及院系安排，组织学生按时参加各项活动。第二，配合辅导员做好新生入学阶段的教育工作，积极主动走访新生宿舍，了解新生思想动态、特长和爱好，解决新生思想与生活上的问题；引导新生熟悉校园环境和大学生活，了解校内设施与校园周边环境；了解校史校情，认真学习学校各项规章制度，养成良好的学习习惯，遵守作息时间、文明行为规范。第三，配合辅导员选配临时班干部，积极组织班级活动，增进新生的相互了解及班级的团结。

常规学习期间：第一，协助辅导员开展思想教育和心理疏导工作。了解每个新生的基本情况和思想状况，帮助新生解决实际困难，关心和指导经济困难学生、心理困难学生，有针对性地进行沟通与交流，及时向辅导员反映情况，协助辅导员老师做好学生心理疏导工作。第二，关注新生专业学习。指导新生了解本专业人才培养方案，组织新老生的交流，帮助新生掌握正确的学习方法，引导学生做好职业生涯规划设计，重点帮助学习困难学生。第三，指导新生参与社团，组织文体活动。积极组织学生参加校院系素质拓展活动；指导学生正确选择社团，合理参与社团；利用双休日、课外活动时间，围绕学生成长成才，开展丰富多彩、健康有益的文体活动，提升学生综合素质。第四，指导新生公寓生活。经常深入学生宿舍和新生谈心，积极宣传相关规定和宿舍文明公约，指导新生制定卫生值日、按时就寝等自我管理制度，营造良好的宿舍学习氛围，协调宿舍人际关系，鼓励新生参加公寓文化活动。第五，及时向辅导员汇报新生的思想动态和突发事件，积极协助辅导员解决问题，保证学生安全稳定。第六，定期向辅导员汇报工作情况，做好工作日志记录，撰写工作小结。第七，完成党总支、团总支或辅导员交办的其他工作。

3.班主任助理的定位。

班主任助理有其独特的表征，一是身份的双重性；二是工作的独立性；三是劳动的义务性；四是群体的同龄性。他们既是学生，又是班主任助理；既是受教育者，又是教育者；既是被管理者，又是管理者。针对自身而言，班主任助理只是一名学生，学习是理所当然的天职，不管担任何种职务，学习是始终不能丢弃的；针对辅导员老师而言，班主任助理是助理，是帮助辅导员老师更好地开展新生工作的得力助手；针对新生而言，班主任助理是新生进入大学的第一位“老师”，是其大学生活的“引路人”，是其心理的“调节者”，是其值得信任和依赖的学长。班主任助理来源于学生，他们既是受教育者，又是教育管理工作的实施者、参与者。班主任助理是学生工作第一线的组织者和教育者，扮演着带领和影响学生在校期间德智体全面发展的特殊角色。

二、优秀学干担任班主任助理的成果

1.有助于大学生尽早的适应大学生活。

由于新生来自江苏省的13个不同城市，甚至部分来自江西、浙江等省份，大部分新生没有离开过自己的家乡和父母，独自一人到一个陌生的城市、一个新的环境学习和生活，来到大学以后，存在很多不适应（如陌生、孤独、无助）。班主任助理同样来自江苏省的各个地区，有过新生同样的感受和经历，他们了解并经历过新生刚入学时最容易碰到的思想和生活上的困难，有过困惑，有过迷茫。因此在与新生交流的过程中，可以向他们阐述自己或身边的同学在大一时的所思所想及不足遗憾，让他们从中吸取教训，调整好心态，帮助新生在最短时间内适应大学生活。

2.有助于良好学风的形成。

民办高校的大学生在高考中经历了人生的第一次洗礼，进入民办高校后很多学生认为大学学习环境跟高中学习环境完全不同：压力小、学业负担轻、课余时间多，导致很多新生在学习积极性和学习方法上都存在不足，同时对自己的专业认识了解不明确，等等，大部分班主任助理来自新生相同或相近专业，他们对民办高校的文化和所学专业比较了解，能够积极解读校园文化、专业优势和就业前景，帮助新生加快对校园文化和所学专业的认知，在优秀学干担任班主任助理的过程中，他们能够结合自身经历给予新生以相应指导和帮助。同时，在民办高校中，有同学学习跟不上或者有厌学情绪时，班主任助理可以邀请本专业学习方法得当或者学习成绩优秀的同学开展学习经验交流座谈，传授经验，帮助新生解决学习上的疑惑，端正学习态度，改进学习方法，有助于良好学风的形成。

3.有利于思想政治工作的开展。

根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高等学校总体上按师生比1：200的比例设置本、专科生一线专职辅导员。民办高校大学生的学习兴趣和行为习惯普遍较弱，在此情形下实施优秀学干担任班主任助理的管理模式，有利于加强辅导员、班主任和学生之间的联系，使辅导员、班主任及时掌握学生思想状况。辅导员由于所带学生较多，有时候不能全面顾及每位学生，与学生之间交流的时间较少，这不仅影响学生管理工作的时效性，而且一定程度上影响了学生管理工作的针对性。班主任助理在一定范围内起到了桥梁与纽带的作用，由于他们自身也是学生，同样住在学生宿舍，与学生接触的机会相对较多，能比较迅速、准确地掌握第一手资料，为辅导员、班主任提供较为准确的信息，有利于辅导员、班主任及时了解和掌握学生当中的异常情况，根据具体情况采取相应措施，对症下药，有利于思想政治工作的开展。

三、进一步做好优秀学干担任班主任助理工作的建议

1.加强班主任助理的选拔、培训和管理。

实施优秀学干担任班主任助理制度，是民办高校学生管理的有效尝试和探索。如何选拔优秀学干担任班主任助理尤为重要，选拔优秀学干作为班主任助理，首先要学有余力，能够在学习态度、习惯、方法上给予新生正面指导，班主任助理还需要具备良好的政治素质、道德素质，高度的责任感和强烈的奉献精神，能够潜移默化地影响所带班级学生，使他们能够及早树立正确的世界观、人生观、价值观。班主任助理毕竟是学生，给他们加强培训，使他们能够更好地开展工作非常重要，通过开展“如何引导新生提升学历”、“如何信息化管理班级”、“如何做一名优秀的班主任助理”、“如何引导新生做好公寓管理工作”等培训，提高班主任助理的业务水平和能力，指导新生尽早适应大学生活，进一步完善和推进大学生自我管理、自我服务和自我教育。对优秀学干担任班主任助理的管理是顺利开展此项工作的保障。因此，民办高校应根据实际情况制定《优秀学干担任班主任助理工作实施细则》，以加强班主任助理的管理和考核，加强评优激励机制，注重典型引路，积极调动班主任助理工作的积极性和主动性。

2.了解民办高校大学生需求，构建相应的帮扶体系。

优秀学干作为班主任助理的必要性，在于他们是民办高校大学生中的优秀群体，他们了解学生的心声，经历过大学新生遇到的思想困惑和实际困难。一方面，班主任助理将平时掌握到的班级学生遇到的各种问题及时反馈给辅导员、班主任，从宏观层面上统筹解决问题。另一方面，他们以自身和身边优秀同学的典型事迹，从微观层面上协助辅导员开展大学生思想政治教育与日常管理工作，为大学新生提供程序化和个性化的帮助，最终形成宏观层面解决问题与微观层面思想教育相结合，形成联动长效的帮扶体系。班主任助理以自己的角色优势，做大学生的知心朋友，从各个层面帮助大学生。一是班主任助理协助辅导员、班主任参与“奖、助、贷”等大学生资助体系的微观层面帮扶，并拓展帮扶渠道，通过多种途径，为家庭经济困难学生提供勤工助学岗位。二是班主任助理对经济困难学生的关怀落实学生个体，通过宣传大学生励志故事、个别交流等教育方式，对家庭经济困难学生开展思想帮扶，解决此类学生孤独、焦虑、自卑等心理问题，加强和培养家庭经济困难学生勇于克服困难的决心和自信心。

3.班主任助理要处理好与辅导员、班主任的关系、自身学习与工作的关系。

班主任助理本质上是学生，协助辅导员、班主任开展学生思想政治工作和日常管理工作，班主任助理在工作期间应做到到位而不越位，始终明确自己的学生身份和助手地位。如班主任助理在未征得辅导员、班主任的同意代签请假条，在辅导员、班主任不知情的情况下召集学生做广告宣传等，都是明显的越位行为。在工作期间，班主任助理应该遵循《优秀学干担任班主任助理工作实施细则》履行权利，开展工作，如班级寝室卫生督促打扫并检查评比，晚自习合理安排，专业知识的解答，指导新生规划自己的职业生涯等等，但不能取代辅导员、班主任的工作。班主任助理作为学生，自身有繁重的学习任务，同时要参加院系安排的各种活动，有的还兼任学校、系部、班级其他职务，负担较重，班主任助理要切实处理好以上几者之间的关系，不能捡了芝麻，丢了西瓜。

四、结语

在民办高校中实施优秀学干担任班主任助理制度，加强民办高校的学生管理，提高学生的综合素质，最终实现大学生自我教育、自我管理、自我服务，班主任助理制度是对民办高校大学生日常思想政治教育工作的一种积极探索，为促进大学生日常思想政治教育科学化、规范化、精细化奠定基础。在民办高校推行班主任助理制度，坚持以学生为本，充分发挥优秀学干的示范和引导作用，构建新时期学生管理和教育的有效模式。

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