2014年安徽省中考作文题解及满分作文评析

侯守斌

【原题再现】

请以“说说我自己”为题，写一篇文章。（55分）

【提示与要求】

（1）可以写你的经历，也可以写你的感悟、认识。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

【原题特点】

“说说我自己”应着眼于“我”，可从外貌、性格、爱好等方面多角度表现自己；也可以抓住自己某一方面的特点来写。写作时应着重表现自己与众不同的地方，即特点：或通过一件或几件事来表现自己的个性特点，或多角度多维度地定位自己、剖析自己、展示自己、改正自己、升華自己、出彩自己。可以写自己的生活经历，也可以用拟人手法展开丰富的想象。

“我”自己可写的事很多，这就要有选择。要有点有面，突出“我”的主要性格特征。人的个性是由方方面面构成的，其中必定有一个主导的方面，或许就是自己最大的优点。但有时自己最大的缺点，往往就是潜在的最大的优点。因此可以全方位立体地展示自己。

能否升华主题，也是高分与低分的分水岭。这道作文题有一定的寓意，初中阶段是孩子世界观和人生观初步形成时期，写作时要表现出自己的人生态度和价值观。所以，笔下的“我”是否积极健康向上，也会影响得分。

要学会深刻反省，合理地去表达。思想有多深，认识就有多深。如果你有足够的高度、深度和远见卓识，为文自然能够做到大雅若俗。

构思上，可以表现自己的优缺点，尝试欲扬先抑的手法，这样行文就能显出“曲”；可以把自己置身于不同的环境（空间）中，表现“我”与众不同的一面；可以以时间为序，写成长过程中“我”的几个特定的年龄段或是在不同学段的个性变化，例如，先写七年级时的懵懂，接下来写八年级时自己的张扬（叛逆），最后写九年级时自己的沉静。可以小标题的形式，突出表现自我成长、自我认识的主题。

从体裁上看，可以写叙事类文章，亦可写成抒情散文、日记体作文、书信体作文。在表现形式上，可以题记式开篇、后记式结篇，亦可片段组合。多变的表现形式是作文获得高分的助推器。文无定法，但文有章法，不管表现形式如何变化，对于一目十行的阅卷老师来说，完整清晰的结构，是作文最基本的要求。

【思路要点】

一、审题对“说说”的理解不能出现偏颇，若简单地只写自我简介，必须要有深度，有思想，有自己的独特见解，应着力表现个体的成长独特的一面，展现自我认识不一样的地方。若写成一篇议论性的散文就显得言辞空洞。实际上，更容易切入的写法是写一篇叙事的文章。

二、写自己的成长经历，如勤快的、懒惰的，好的、差的，目前的、未来的，家里的、外面的；可以畅所欲言的。让“自己”在读者面前立起来，留下深刻的印象。要突出个性，写出新意，如同漫画和速写，勾勒出人物轮廓的同时，能够将最具特色的地方予以突出和强调，这将是决定得分高低的关键点之一。能否升华主题，也是高分与低分的分水岭。

三、写自己的爱好、兴趣、特长，可以用一件具体的事情来表现“我”的个性，但不能仅仅是就事论事，也不能写成简单的“自我介绍”。这样会使自己的性格显得扁平，形象显得苍白。可以在描写、记叙的基础上将主题有效升华，谈到人生理想、人生感悟，这样文章就会显得更有深度、更有层次。

四、另辟蹊径，用拟人化、角度转换的手法。如写自己是小树、花、兔子、镜子，把自己写成地沟油、钓鱼岛、雨、地球、月亮，甚至把自己比喻成屈原、司马迁、项羽……开放性的题目应该允许自由发挥，可以写自己的生活经历，也可以用拟人手法，写出符合中学生认知水平的作文。写这个“我”只要想象力丰富，生动有趣，也不应该算跑题。