如何在小学音乐课中运用多媒体技术

陈静

摘 要： 作者结合小学音乐教学的实际情况，就小学音乐课中如何运用多媒体技术展开了论述，以期为小学音乐课教学效果的增强提供一定的理论支撑。

关键词： 小学音乐课 多媒体技术 教学应用

多媒体教学技术在小学音乐课堂教学中的应用，能够改变传统音乐教学内容单一、教学效果相对不够强化的现象。笔者以当前小学音乐课堂教学中多媒体技术的重要性及如何加强多媒体技术在小学音乐课教学的应用为载体进行阐释，从而促进小学音乐课堂在多媒体技术应用的参与下，不断增强小学音乐课堂教学效果。

一、多媒体技术在小学音乐课中的重要作用分析

多媒体技术在小学音乐课堂教学中的重要作用，首先，促进小学音乐课堂教学中内容的补充和完善。传统小学音乐课堂只借助传统教学手段开展教学，这种传统的教学手段和教学方法往往需要教师事先准备好要进行讲解的材料和内容，在课堂教学过程中进一步补充和完善，从而更有效地促进小学音乐课堂教学效果的增强。

其次，对于小学音乐教学来说，小学音乐教学中的音乐欣赏内容占据近三分之一，这些课程内容不仅涉及一些乐器类的音乐赏析，而且有一些相关的歌曲类欣赏。从这些内容的欣赏角度看，多媒体教学手段的应用，能够有效地将这些内容展示给学生，让学生在这个基础上不断提高自身的音乐欣赏能力。教师可以借助多媒体技术中的音频和视频的播放软件，将这些音乐欣赏的内容完整地展示在学生的面前，让学生在此基础上不断提升自身，从而增强音乐欣赏的教学效果。

最后，对于小学音乐课堂教学来说，多媒体教学手段的使用，不仅能够让学生在学习音乐的过程中感受到音乐的魅力，而且能够在这个过程中进一步提升和完善小学音乐教学的现场感。小学音乐教学在多媒体技术的应用下，能够进一步促进小学音乐教学的开展，从而更有效地将音乐的魅力展示在学生面前，给学生身临其境的感觉，这样才能真正促进小学音乐教学的开展。多媒体的直观生动改善了传统音乐教学，音像资料要通过磁带和人手弹奏的不足，提高了教学效率，达到了事半功倍的效果。利用多媒体常常可以达到“零距离”地面向每一个学生的目的。因为条件限制，我们无法亲临各种大型晚会的现场，但可以利用多媒体，让学生享受高品质的音乐及视频，带给学生很好的审美体验。

二、如何提升多媒体技术在小学音乐课中的应用

在小学音乐课堂教学过程中，加强多媒体技术在小学音乐课堂教学中的应用。首先，需要教师在教学过程中改变传统教学模式，将小学音乐教材中的内容通过多媒体手段融入多媒体课件中，让学生直观地感受到小学音乐课堂教学内容，从而增强小学音乐课堂教学效果。在这个过程中，要处理好一个矛盾，即小学音乐教学中多媒体教学与课堂教学规律及教学内容应相适应，只有运用多种教学手段协调互补，才能够体现音乐教学的强大的生命力。另外，还要提高学生对于音乐的感知和认识，让学生在欣赏音乐的过程中更多地思考音乐的魅力所在。多媒体运用使课堂教学内容和教学实施相对固定在教学课件上，教师应该结合自身的实际教学情况，分清楚主次矛盾，从而增强小学音乐教学效果。

其次，在小学音乐课堂教学中，教师应该充分发挥积极性和主动性，在此基础上不断提高小学音乐教师使用多媒体技术的能力。这种能力不仅仅体现在使用的数量上，更体现在小学音乐课堂教学中教师使用的多媒体技术的质量上，这就需要教师在制作多媒体技术的时候更多地将小学音乐教材中的内容更好地融入小学音乐课堂教学中。多媒体技术作为当前教师开展教学工作的重要辅助手段，教师对于其编排的内容应该进行精心设计及有针对性地开发多媒体技术，这样才能真正发挥多媒体技术应用的实际效果。

最后，在小学音乐课堂教学过程中使用多媒体技术，教师应该发挥自身的主观能动性，这种主观能动性体现在了在运用多媒体技术的时候应该创设音乐情境，这往往需要教师在教学过程中进行有效的教学场景的设置，同时需要营造良好的氛围。多媒体技术的应用对于小学生而言，能够将自己更多的兴趣投入整个小学音乐课堂学习过程中。从这个角度看，教师应该发挥其调动学生欣赏音乐的积极性和主动性，而且以有趣的方式思考音乐内容，从而达到增强教学效果的目的。教师因势利导，有效地利用现代教育技术手段，尤其是用多媒体创设丰富多彩的音乐情境，能激发学生的学习兴趣，很好地激发学生的参与意识，使学生“乐学”，实现信息技术与音乐学科的有机整合。

三、结语

对于小学音乐课堂教学而言，不仅要在这个过程中不断地完善小学音乐课堂教学内容，而且要教师在这个过程中发挥自身的主导作用，并通过自身的不断完善和努力，更有效地提升多媒体技术的应用程度。在小学音乐课堂教学过程中，教师应该不断地提升和完善小学音乐课堂教学内容体系，尽可能地丰富小学音乐课堂教学内容，这样才能使小学音乐课堂教学内容更贴近小学生的实际。多媒体技术的广泛应用，能够有效增强小学音乐课堂教学效果。

参考文献：

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